TEXTBOOK给教科书一次美的机会

卷首语

TEXTBOOK给教科书一次美的机会

教科书，作为一种内容载体的同时也是“美的视觉传达”，我们需要冷静地观察、思考内容与孩子之间的关系。

前一段，在中国台湾有个“美感细胞团队”的举动被疯狂传播：因为嫌语文书太丑，一群90后重新设计课本，震惊了所有人。

这个团队的发起人陈慕天从孩子们的课本设计状态中发现：无论内地还是中国台湾，中国的孩子们从小面对的都是这些刻板的、几乎没有设计可言的教科书。现象仿佛在预言着：在中国人的观念里，“审美”这件事离小孩子太远了。我们怎么又能要求他们长大之后，突然明白什么是美呢？

当团队冲破层层困难做出具有设计感的语文课本并忐忑地拿给一个班级实验时，他们发现，孩子们并不像大人们以为的那样，只要有颜色夸张的儿童画就够了。他们对“美”同样会有自己的认知、感受和判断，甚至会对“美”有更多的需求。

一件小小关乎“美”的事件，如同一只小小蝴蝶轻轻扇动了翅膀，却在整个中国儿童教育界、家长中引发了龙卷风般的反响……

而我们这些还痴痴在纸质载体中坚守的人，冷静地思考后就会发现，书作为下一代知识传播的媒介，一直担负着非常重要的责任。在这种时刻，我们有必要再次思考“书是什么”，尤其对于下一代来说，它是什么？如果什么都不做、都不想，只是坚持用以往的方法来设计书，那一定会与时代的认知产生错位。

合理的比例，设计的留白，排列的优雅，会让阅读者思想更自由、空间更开放！特别是教科书，作为一种内容载体的同时也是“美的视觉传达”，我们需要冷静地观察、思考内容与孩子之间的关系。

很多家长在教育孩子时，为防止物质赋予带来的不良习惯，会用物质的价格去教育孩子，经常听到家长说：“这个食品可贵了，不能浪费。”不浪费的教育是要有的，只是不要忽略了纯粹价格以外还有对物质存在超越世俗利益的另一种观察，而这种能力的养成，可以在视觉上的艺术，如：图书、绘本等方面获得，这是孩子们在成长的过程中必须经由大人们来带领。

一本具有视觉魅力的书，更容易使孩子多一种观看世界的方法，让这些成长中的生命感知到世界的无限丰富，并结合自己的观察和想法在创造的领域中找到观看世界的方法。

很想呼吁多一些人加入这种事情，让孩子们的视觉能从过去的局限中解脱出来，去感受一种全新的视觉愉悦！