刍议注重研讨与练习，深化人教版初中语文教学

吴洁萍

摘 要：语文是学习其他学科的基础，而学习语文的一个重要环节就是不断进行研究和练习，在熟练掌握知识的前提下，才能更好地达到学习语文的目的，完成教学目标。针对加强研讨和练习，不断对人教版初中语文的教学进行深入，开展相应的研究和讨论，希望对语文教学有所帮助。

关键词：研讨与练习；人教版；初中语文

想要高效地提升初中语文的教学水平和效率，研讨和练习是一个重要的环节。教师在教学的过程中，要根据学生的实际情况对课本知识进行探讨和练习，会有效地提升学生的学习效率，同时也将大大地提升学生的学习兴趣。同时，新课改的提出要求教师更加重视学生在课堂上的表现，让学生掌握独立自主的能力。但是由于教师没有掌握探讨的力度和方法，也造成了现阶段教学出现了一定的问题。

一、研讨与练习的问题

1.缺乏相应的指导

教师在对这种教学方式怎样在课堂上落实还不明确，因此在课堂的教学过程中经常会出现问题。比如，在教学初中人教版中朱自清的《背影》这篇课文时，在课后的研讨和练习中提到要让教师组织一次课文朗诵大赛，看谁朗诵得更好。这种形式的教学在很大程度上不仅提高了学生对课文知识的掌握程度，还能够增强学生学习的积极性。同时，这项要求主要注重的是学生对于语感的学习和培养，在开展的过程中能够极大地提升学生整体的语文素质。但是活动想要开展起来，对于朗读的技巧和标准教师没有给出相应的指导和帮助，因此学生执行起来的难度就比较大。

2.对研讨和练习的认识不够深刻

教学工作者在进行研讨和练习环节的设计时，没有考虑到深层的意义，现在的研讨和练习还停留在最基本的表面意义，没有对课文中的内容进行深层次的挖掘和研究，因此对于学生的帮助不大，不能很好地帮助学生提升语文水平。比如，在人教版初中语文课本中《苏州园林》这篇课文中，课后的要求是让学生介绍一个自己亲身游玩或是去过的园林，写一篇200字左右的文章。新课标中明确要求初中生的作文字数要在600字以上，例子中的要求既没有符合要求，同时又达不到锻炼学生的目的，因此是一项无意义的练习和研讨。这就说明现阶段我国的教学工作者自身没有认识到研讨和练习的重要性。

3.学生自主学习能力的欠缺

新课标要求教师要注重学生自主学习能力的培养，那么同样地，教学工作者在教学研究活动中也要注重对学生能力的锻炼和培养。在语文的教学课堂上，这种能力的锻炼和培养是离不开课本的，这就要求教学工作者在制定和研究教学活动时，要根据实际情况和学生的水平来进行。现阶段我国人教版初中语文课本中一些研讨和练习的内容不是过于简单，就是超出了学生的能力范围，没有从学生的实际情况出发，因此往往没有明显的效果，学生的自主学习能力也没有得到充分的锻炼和提升。这在一定程度上也降低了学生学习语文的积极性和热情，影响了语文课堂的教学效率。

二、改进措施

1.改进研讨和练习的可操作性

（1）教学工作者在开展教学活动和研究的同时，要根据现代初中生的特点，加强对学生的学习技巧和方式的指导。安排和制定合理的教学方案，在调动学生积极性的同时，还要对学生的自主学习能力进行提高，让学生充分理解和掌握课本中的知识。

（2）在研讨与练习的环节中，尽量控制问题的难度，根据学生实际应该掌握的知识和能力进行合理的延伸。同时教学工作者在问题的制定时，应该有目的地对学生的发散性思维进行锻炼，让学生熟练运用文章中的知识和内容进行发挥和应用。但是，也要注意掌握开放性思维的力度，问题的设立不能过于开放，在规范性的前提下，进行发散性思维的训练，让学生的思维和能力得到更好的发展。

2.丰富研讨与练习的内容

在人教版初中语文的课堂中，教师要通过自身的教学经验对研讨与练习的环节进行适当的拓展，根据初中生的特点和能力，安排和制定更适应学生发展的活动和问题，也可以结合其他教学版本的教材融入教学方案中来，让学生掌握更全面的知识，熟练应用知识和技巧进行语文学习。同时，教学工作者在制定研讨和练习环节的过程中，也要适当地让学生进行文本的练习，人教版的一大缺点就是对文本的分类不够明确，教学工作者可以利用这个机会，锻炼学生的这项能力。这样，学生对知识的掌握和内容的划分能力就会得到更好的锻炼。

经过上述的分析和研究，教学工作者要充分认识到现阶段的问题所在，并针对问题及时进行改进，新课改的提出对于教学的要求更加严格，学生在学习的过程中不能只学习课本的内容，还要深入地发掘内容，同时教师也要激发学生潜在的能力，加强学生自主学习的能力，对学生进行正确的引导。因此，教学工作者要正确地认识研讨和练习的重要性，全面提升学生的语文水平，提升初中语文整体的教学效率。

参考文献：

[1]倪腾飞.人教版初中语文教科书说明文“研讨与练习”部分研究[D].华东师范大学，2011.

[2]王新.注重研讨与练习，深化人教版初中语文教学[J].读与写（教育教学刊），2013，10（11）：78.

[3]王苗苗.人教版初中语文教材“研讨与练习”部分分析研究[D].华东师范大学，2011.