教育润泽生命 点亮医者仁心

文/刘　言

教育润泽生命 点亮医者仁心

文/刘言

人们常常把护士称为白衣天使，因为天使是生命和爱的象征，护士所从事的就是天底下最高尚的职业，呵护健康、挽救生命，给了人们无微不至的关心和照顾。南丁格尔认为，护理人员是“地上的天使，用爱心、耐心、细心、责任心对待每一位病人”。对于孕育出无数白衣天使的黑龙江省哈尔滨市卫生学校来说，培养出专业与爱心兼备的白衣天使是目标，更是责任。经过了七十年余的风雨历程，哈尔滨市卫生学校已形成了自己浓厚的文化内涵，积累了适应社会发展的办学经验，在社会上享有一定的声誉。近年来，校长邓向伟带领学校领导班子成员，谋划办学思路，科学定位发展，确立了“仁爱、立德、专精、致远”为育人目标，把弘扬和传承南丁格尔精神作为学校的办学理念，以“五创新，五创优”为工作目标，开展“十项工程”建设，抓内涵、树形象，以专业发展为依托，加强学科建设，以立德树人为根本任务，夯实办学基础，打造特色学校。

校长理念，引领学校前进方向

陶行知说过：“校长是学校的灵魂。校长的领导力，直接关系到学校的生存与发展、成功与失败。”一位优秀的校长，能眼观六路，耳听八方，确立学校办学的中心，赋予学校以灵魂。在他的带领下，整个校园流淌着的是生命的灵动与求知的乐趣，而不是装满了现代化摆设、外表辉煌如宫殿的躯壳。

在邓向伟校长看来，一个好校长应该具备这样几个方面的素养。

人格魅力。苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。”由此可见，校长的人格魅力对于学校师生潜移默化的影响、对于整个学校的积极氛围的营造起着不可轻视的作用。要提高校长的思想和魅力，无捷径可走，唯有持之以恒的学习、思考和勇于探索的反复实践。邓向伟校长深感于此，并时刻告诫自己，要时时处处克制和规范自己，做到言为人表，行为人师。既要谦虚谨慎，又要坚信自己的信念追求，不随波逐流。既能把握现在，科学定位发展，又能认清形势，正确选择战略目标对策，以正确的目标导向激励和凝聚教职员工共同奋斗。还要做到，性格开朗，不计名利，敢于担当，为人谦逊，这样才能做好师生的表率。邓校长说，一个合格的校长还应该具备教育科学的系统知识，并且需要经常参与备课、听课和评课，与教师双向互动、信息沟通，在交流沟通中教学相长，博采众长，争做一名素质优良、业务精通的行家里手。

办学理念。一个学校的生存，乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念，校长办学理念的不断更新应该是一个学校生存和发展的前提。从一所较大规模的国家级示范学校调到哈卫校时，邓校长坦言曾有过极大的不适应和为难情绪，但出于对教育的热爱，面对挑战他选择迎难而上。他多方借鉴，继承创新，在艰难的历练中，更加坚定了依靠全校师生，把学校办出质量、办出特色的决心与使命。为了办好优质特色的职业学校，他不负众望，带领班子锐意进取，居安思危谋划发展大计，探索出一条适应学校特点的发展之路。确立了“仁爱、立德、专精、致远”的校训，提出了“五创新，五创优”的工作思路，开展“十项工程”建设。短短的两年内学校挂牌成立了宾县、木兰两个分校区，办学规模不断扩大；同时，积极争取财政支持，充实专业实训室的设备，配备科技含量高的设备及国内领先的教学课件系统。学校形成了以护理专业为引领，康复、药检、涉外为特色专业的发展格局。护理（老年方向）成为国家首批养老服务类示范专业点。办学特色的突显、办学水平的不断提升，使学校先后获得了黑龙江省文明单位标兵、哈尔滨市教育系统先进集体、哈尔滨市德育工作先进集体、黄炎培职业教育奖等荣誉。

管理经验。如果说一所学校是浩渺海洋中乘风破浪的航船，那么校长就是勇立船头、指挥航向的舵手，他需要有宏观的视野、敏锐的判断、果敢的决策以及丰富的管理艺术。众所周知，学校教育教学质量的高低，在很大程度上取决于学校管理制度是否合理可行，因此，建立起符合学校实际情况的管理机制就显得尤为重要。身为一校之长的邓向伟深知教育需要不断创新，尤其在管理方面更要与时俱进。他建章立制，使学校关系主体都职责明确，校长不事必躬亲，更不越俎代庖。根据学校每个领导成员和中层干部目标责任的大小，分配给予相应的权力，做到责权一致，责权相宜，使各方之间建立起相互支持、相互配合的和谐关系。邓校长认为，领导魅力源于服务，要尊重教职员工，对他们推心置腹、以诚相待，关心他们的利益，倾听他们的呼声，为他们排忧解难，尽力满足他们的期望，取得他们的信任和支持。邓校长不提倡对于学校的常规工作过于“较真”，他深知教育工作的复杂与艰巨，提出实施模糊管理。他说，在市场竞争激烈、师生负担沉重的情况下，更不能再想出些治人的点子，使师生筋疲力尽，穷于应付。正是由于邓校长“无为而治”的人本化管理，全体师生才能在宁静、恬淡、超然中生活，最大限度地激发了师生潜能，为学校的持续发展注入了不竭的动力源泉。

一位好校长确实就是一所好学校。一个好的校长能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路径，并且把个人对教育、对学校生活的理解融入其中，使一所普通的学校得以超越体制化时代千人一面的模式，而显现独特的精神气质。

>>校长简介

邓向伟，男，43 岁，黑龙江省哈尔滨市卫生学校校长，高级讲师。全国卫生职业教育教学指导委员会委员，中国职教学会德育工作委员会理事，全国涉外护理教研会副主任委员，全国医学检验研究会副主任委员，中等医药卫生职业教育教材建设研究会副理事长，黑龙江省中等职业学校教材管理委员会委员，哈尔滨市中小学后勤协会副会长。曾被评为全国卫生职业教育检验专业研究会优秀工作者，黑龙江省优秀教育工作者，哈尔滨市劳动模范,哈尔滨市有突出贡献中青年专家。

师资团队，助力理念顺利实施

“得人才者得天下，得良师者得教育。”好教师是一个学校发展的机缘，也是学生生命历程之中的幸运。教师的言行举止往往能影响着学生的一生，教师的启发与引导让人终身受益无穷。然而良师何处来？培养塑造是关键。如果说好校长是学校的心，那么名师就好比学校的眼睛，他们能清楚地把握学校教育的方向，促进学校办学目标的实现。邓校长清醒地认识到了这一点，在他的大力推动下，学校在教师的专业性及人文关怀等方面为教师的发展提供尽可能充足的空间。

教师站在讲坛上，长期从事“输出性”的工作，他们的知识如何补给？他们的能力如何提升？要保持教师职业生命力的可持续发展，培训是最好的解决途径，也是对教师最好的福利。在教师培训方面，哈卫校表现得相当“大方”，只要是对教师能力有提升的活动和培训进修，以邓向伟校长为核心的领导班子都是不惜重金、不遗余力。学校采取“四项措施”，提高教师团队学习的效能。一是“上挂”。学校积极与省、市教育科研、教学研究机构、知名高校、科技部门建立更加广泛的联系，赢得支持和指导，实施“借脑”工程，聘请专家、教授任教育教学顾问，指导开展医务技能教学和实践，根据专业特点和发展方向挂靠大专院校，争取专业教学的支援和指导，不断提高教师的教学能力和学生就业核心竞争力。二是“横联”。积极与同类兄弟学校和医院开展联合办学，结成战略伙伴，形成集约化办学格局，形成办学的规模效益。学校到目前已与黑龙江省护理高等专科学校、哈尔滨市第二医院等多家单位形成了联合协作办学的关系，开展互学互访、互利共赢的活动。三是“外托”。继续实施派专业骨干教师到国内国外考察、参观，参加研讨会、现场会、报告会、经验交流会，同时聘请专家、学者、名校长、名师，定期到校做讲座和报告，举行观摩课、公开课等等。有效扩展教师们的视野，促进学校“双师”型教师队伍建设步伐加快和素质的提高。四是“内依”。学校内部深入开展旨在提高教师素质的活动，确立“学习的学校，思维的学校，创造的学校”的理念，大力倡导并努力营造学习和研究的氛围。其次加大图书、音像资料和教学、学习软件的投入力度，加快校园学习网建设步伐，为教师的成果展示、论文发表提供条件，为学生创设良好学习环境。同时鼓励大胆争辩，不拘一格，各抒己见，展示教师的学识、心理、表达能力和思索的过程，以提高理论水平，相互启迪，相互借鉴，共同提高。

不仅如此，学校在有关职称评定、工资待遇、奖金分配、人事任免等涉及教职员工切身利益的方面，建立公平公正的考评体系。教职员工有生活困难、生老病死、子女上学、婚丧嫁娶等“大事”，学校主动关心，为教职工送去温暖，解决他们的后顾之忧，体现了学校的人性化管理。

课程建设，提升学生专业水平

教育改革的核心在于课程的改革，课程改革的核心在于课堂改革。学校结合中职学生的实际情况，着重在夯实基础上下功夫。为提升专业示范与专业特色，学校紧紧把握四个环节，即：课堂教学质量环节，实训基地实用环节，专业布局发展环节，教师队伍提升环节。全力打造高效课堂，提升育人质量。

完善制度建设 学校职代会通过了学校教学管理相关制度，即：教学常规检查制度、教学例会制度、《教师日常行为规范》《教学事故的认定与处理办法》、教学质量学生反馈制度，规范教学管理。学校认真学习2014年新修订的《中等职业学校德育大纲》，制定了学校《实施意见》，并经职代会讨论通过。

课堂教学质量环节。学校在2013年调整教学实施计划，由原来1.5年的理论授课调整为2年，将假期时间用于临床实习；学校在坚持日检查、月统计、期中期末双评价的日常教学工作外，还采取了“一个渗透”，即强调各专业课德育渗透，提升教学育人的力度；“三种评价方式”，即学生“5（考试成绩）、3(提问作业)、2(出勤态度)”过程评价方式、无人监考诚信考试评价方式、考试方法多样性评价方式，培养学生综合素质；“三种创新模式”，即：伙伴教育进课堂教学模式、各专业技能周评比竞赛教学模式、菜单式培训模式（中职升高职、护考、自主择业），促进学生全面发展。

实训基地实用环节学校与北京医模有限公司建立了护理专业实训基地、产学研基地，形成定期互动机制。公司每年无偿为学校提供价值5万元的模型设备，为学校实践教学提供了强有力的支持；学校助产、母婴保健专业与北京巍阁产后休养中心建立实习就业和人才培养基地；涉外护理专业与光华国际教育联合会、中国职教学会国际交流与合作部合作国际护理优才班；同时，学校与哈尔滨市第二医院建立了康复技术专业实训基地，医院为学校学生的实习实训乃至就业搭建了平台，实现了校企共赢。学校目前校外实习基地涵盖在哈所有三甲医院，近两年哈医大附属医院的实习比例逐年增加，省外青岛、北京、大连等地也开辟了实习医院，哈卫校的学生也得到了医院的普遍认可。

专业布局发展环节学校按照卫生职业教育的特点，结合学校的自身实际，以“适合、适度、做精、做强”为原则，即适合地域经济“4+6+1”与现代农业产业布局发展和自身特点，建设的规模数量和在校生的人数要适度，特色专业要做精，长线专业要做强，为学校专业布局建设、“专业群”的发展，提供了强有力的保证。

注重师资队伍建设学校根据人才培养需求调整了教学计划和教学大纲，在师资培训上下大力度，送出教师参加国培、省培和市内进修，临床专业课的教师利用寒、暑假期到省、市级临床医院脱产学习，提高了教师的实践水平和综合能力。同时还组织教师参加全国及省市各类教学大赛及教研活动，并多人次获得了全国比赛一等奖。

>>邓向伟校长参加劳模表彰会

>>国际培训

德育活动，铸造精品教育品牌

“立德树人”，是教育的基石。热爱生命，是教育的境界。卫生职业教育，是将学生培养成为视生命为己任的事业。为此，学校把德育工作放在首位，坚持德育工作体系化、德育内容常态化、德育活动主题化的教育思想，突显“仁爱、立德、专精、致远”教育理念，使学生真正成为人们期待的白衣天使。

学校经过长期的实践与经验的积累，从2012年承担黑龙江省“中等职业学校德育课教学改革的研究与实践”的科研课题研究；去年，申报德工委5项课题，其中3项被确立为教育部职教研究所规划课题。一方面，学校在构建新型的德育课程体系，形成中等职业教育德育课程新标准，打造精品德育课，开发特色德育教材等方面进行尝试与实践，取得了初步成果。另一方面，哈卫校进一步延伸课题内容，探究德育的完整性，建立起全新的学校德育管理体系与框架，制定了学生“三年行动”规划，即重点在一年级开展成长养成教育，二年级开展成熟育人教育，三年级成才强化教育。形成“分年度、按学期、月计划、周评比、日落实”的工作体系，建立“学生成长档案”，记录学生成长过程，提高学生认知度，促进学生自我教育和个性化发展，让学生在快乐感悟中成长。

>>纪念12.9运动79周年文艺会演

邓校长认为，目前的德育往往还只是停留在形式主义层面上，学校的道德教育应从简单说教转向人的内化的回归。为此，学校制定了一系列的具体可行的德育工作流程，目的就是以学生为主体，让学生在实践中养成良好习惯，力求让德育教育常态化。如：一日常规：每天学生从起床、内务、卫生、学习、活动、生活等方面都进行常态管理与教育；活动常态：文明礼仪训练，纪律、卫生评比，寝室文化，文明用语，双周升旗仪式，双周主题班会等。为促进学生身心健康，学校将创新性的“五早、五操”列入常态教育管理之中，让学生自己在“哲理传递、风采展示、一事一议、名人启迪”等活动中，形成良好的行为习惯与品质。

学校德育工作最大的魅力，是通过生动活泼、入脑入心的主题活动，让学生在参与中体验，在体验中内化，在内化中感悟，在感悟中成长。哈卫校结合职业特点，以热爱生命为主线，开展了一系列的主题活动。如在全社会开展了“魅力教师网上投票评选活动”“魅力教师征文活动”。在近二千多份的征文中，有《十年日记》《难忘恩师》《端午印记》《烛光里的妈妈》《永不枯竭的爱》等五篇征文发表在《生活报》上，每一个故事都感人至深。学校开展的教师节主题系列活动、学生毕业典礼活动、主题班会活动、教师读书感悟活动、学生特色军训活动等等，都充分地体现了魅力德育。特别是“5.12”护士节授帽仪式，活动自始至终贯穿了以热爱生命、大爱无疆的白衣天使的使命之美。活动中，学生手捧象征南丁格尔精神的红烛，倾心于校长的经典感悟，闭上双眼为南丁格尔送去平安祝福，举手庄严宣誓，学生们不仅被活动传递的精神感动着，更体验到了做白衣天使的使命感。当学校老师把南丁格尔燕帽带在学生头上的时候，他们不仅感受到了做教师的神圣，更以为学生授帽为荣。

实践证明，主题性德育活动，不仅学生喜闻乐见，而且对于学生的人生观、价值观、世界观的形成都起到了积极的作用。几年来的实践，学校涌现出一批爱岗敬业的教师，一批乐学助人的白衣天使。学校的社会声誉显著提高，办学质量和办学水平显著提升。

几年来，学校先后与中国中医药出版社、人民卫生出版社、高等教育出版社结成伙伴关系，主编了15本中职“国规”教材，参与完成了中职、“五年贯通制”“中高职衔接中职教材”共计51本；完成“十一五”省级重点及规划课题8项，9项“十二五”省级重点及规划课题顺利结题；参与教育部中职农村医学专业、康复技术专业教学标准的修订工作；有3人成为全国卫生职业教育教学指导委员会专业分会成员，共有10人次获得了全国教师比武大赛一等奖。2012年，我校学生职业资格证书考试通过率82%，2013年通过率85%，教师专业技能的提高极大地促进了毕业生就业竞争能力的提升。2014年5月，黑龙江省教育厅和省教育学院在我校召开了全省中等职业学校德育工作现场观摩，《黑龙江日报》、中国教育电视台、黑龙江电视台新闻综合、《生活报》等多家主流媒体对此进行报道，社会反响较大。2012级学生孙琳被共青团哈尔滨市委授予“优秀共青团员标兵”荣誉称号，并进入2013年度“龙江好人”和“中国好人”评选候选人行列。2015年学校晋升为黑龙江省文明单位标兵。

一所好的学校，能让从它那走出去的老师和学生，在以后漫长的岁月里，无论何时想起，都会有一种精神的归属感与内心的满足，这就意味着学校的灵魂早已经在每个人的生命之中深深扎了根。哈尔滨市卫生学校正是这样一所带给师生精神内涵和专业知识的好学校，相信在未来的教育征程中，学校在邓向伟校长的带领下、在全体师生的共同努力下，定能收获更加美好的未来！