试分析社会教育中科技馆的作用

崔滢滢（河北省科学技术馆，河北石家庄 050000）



试分析社会教育中科技馆的作用

崔滢滢
（河北省科学技术馆，河北石家庄 050000）

【摘要】近些年来，我国开始注重社会教育在人生教育中的重要地位，而科技馆在开展社会教育活动的过程当中，是至关重要，同时也是必不可少的设施与阵地。科技馆可以进行教育实验培训、展览教育以及科技交流，所以其教育意义和地位，影响着社会教育活动的开展效果。本文就将针对科技馆本身的社会教育功能进行简要分析，且提出科技馆在社会教育中的重要作用，以期为相关研究者提供理论借鉴与实际参考。

【关键词】社会教育 科技馆 功能 作用

我国的战略发展过程中，明确提出了科教兴国战略。所谓科教兴国，就是要加大科学教育发展力度，从而使得我国在科学技术层面可以获得长远进步和发展。科技馆在我国社会教育活动开展过程中，起着基础性作用，其可以有效进行基层科普宣传，同时还可以在宣传过程中培养更多创新人才。所以，科技馆的社会功能非常强大，其在社会教育活动中的重要性也不言而喻。

1 科技馆自身的社会教育功能

科技馆是现代教育活动的重要场所，同时也是开展相应社会活动过程中，比较官方与规范的教育形式。科技馆教育与传统的正规教育相比具有一定的差别，其主要体现为：是非系统性的教育形式；科技馆的教育对象面向的是全体社会成员，且与学校等正规教育相比，教育教学内容更为丰富且范围更为广泛。

所以，依据现代科技馆自身的社会教育特点来看，其具有的功能和属性可以简单理解为：科技馆是通过现代化科学技术手段，进行相应的科学知识传播。并且试图利用先进的手段，将现代先进思想、科学理念等主要内容传播给更多社会群众。此外，还要将现代信息科学内容与现实生活紧密结合，利用创新、充满趣味的手段和方法，培养更多创新人才。既能有效激发群众的创新意识、培养动手能力，还能引发更多人的创造灵感，使得全民内心都可以形成科学技术理念与态度。这样的做法可以将人类与科学之间的距离拉近，同时也有利于在我国社会中整体提升群众的科学思想意识，为我国科教兴国战略的顺利实施奠定基础，同时也为我国全民科学素养的提升作出贡献。

2 科技馆在社会教育活动中的重要作用

2.1 与传统的学校教育有所区别

若想分析科技馆在社会教育活动中的重要作用，首先需要明确其与传统的学校教育有所差别。正是因为不同于传统学校教育，才使得教育观的教育形式更为随意、随机且非线性强行规定，也避免了传统学校教育的模块化教学固化。科技馆教育内容并不过分强调知识的前后联系性，且即便讲解一些具有较强专题性质的内容，也是针对该知识进行深入讲解，并不会系统全面开展教育活动。也可以这样理解，科技馆本身的教育教学目的，并不是为了让受众真正了解或者获得某些知识，而是在学习与观察某一现象的过程中，将其态度与能力进行培养，从而看重该过程对于群众的引导作用。所以，科技馆在社会教育活动开展过程中，是为群众提供了一个发现问题、分析问题、思考问题以及解决问题的场所。通过这样的场所构建，可以让更多人逐渐形成科学思想与思维。当形成科学逻辑意识之后，逐步对该展览或者教育主题进行深入分析与思考，最终形成一种独特的科学意识，这才是科技馆本身的教育目的和方向。

2.2 有效实现资源整合

科技馆要注重自身与时俱进的特点，这就要求科技馆在开设展览或者专题讲解的时候，必须要有效针对社会热点问题进行分析，且及时对相应的资源进行整合与处理，从而提高资源利用率，实现资源的整合与完善。

比如当科技馆要展现不同主题且相关联程度较低的内容时，就可以将其利用展品的形式开展。通过具有相似性的同一展品呈现，为观众提供更多方面的内容，从而满足观众的个性化服务要求，最终开展个性化教育，体现出科技馆本身的教育意义与特点。

再比如利用科技馆进行某一科学技术能力训练或者试图通过展示成品，培养观赏者价值观与思维方式的活动时，也应该试图注重科学精神、科学态度以及科学思维模式的培养。只有将科技馆本身与社会实际结合起来，才能对现代人进行素质教育。并且通过多样化的形式开展不同的教育内容，将科技馆的社会教育功能在激烈的市场竞争以及教育发展中的作用逐步体现出来。

2.3 有效体现科普宣传、示范以及辐射作用

现代教育要求教育教学活动不仅局限于课堂当中，更需要其在课外不断拓展教育场所，从而使得教育实现全面化与普及化。科技馆在现代教育教学的过程中，发挥着重要的教育意义和作用。尤其在培养人们形成科学意识与科学思想方面，科技馆可谓是主要阵地。所以，科技馆应该有效体现自身科普宣传、示范以及辐射作用。

比如科技馆可以依据社会发展现状，及时抓住社会发展热点，进行相应的科技展览。这样的形式可以在最短的时间内，与最大范围的群众实现平等交流，并且满足快速观赏、快速学习的要求。临时性的展览具有极强的时效性，是及时抓住某一社会热点且对其进行相应宣传的最佳选择。如神舟飞船发射成功之后，该发射地就可以举办类似的科学展览。通过临时展览形式，呈现一些图片、文字和视频，从而使得更多人对神舟飞船以及宇航员的具体情况有深入了解，实现科技馆的科学知识普及目的。

除此之外，科技馆开展教育还可以利用实验手段，即在一些科普教育活动过程中，加大实验教育的比例。还可以将社区、学校等与科技馆进行联合，进而实现科普资源贡献。既有效拓宽了科技馆自身的宣传辐射范围，也使得科技馆在社会教育中的普及性越来越强，带动了整个社会教育的发展。

3 结语

社会教育活动在我国的普及程度不断提升，这也就充分说明科技馆在其中的重要性不可忽视。因此，科技馆要弥补传统正规教育的不足，也要不断加强对公众的综合、全面、素质教育。既实现与时俱进，又不断创新与深化。在这样的发展目标指引之下，科技馆的教育作用将会更为显著，且科技馆在我国社会教育事业发展过程中的前景也会更加广阔。

参考文献：

［1］张战军.浅谈科技馆在社会教育中的作用［J］.内蒙古科技与经济，2013，03：7+9.

［2］翟树刚，卞飞.浅析科技展览对素质教育的积极作用及创新途径［J］.现代企业教育，2014，18：244-245.

［3］张莉.贵州科技馆的发展现状与社会经济发展中的作用研究［J］.黑龙江科技信息，2014，28：143.

作者简介：崔滢滢（1985—），女，河南濮阳人。河北省科学技术馆，本科，从事科技馆的展厅教育工作。