在家庭中培养孩子的责任感

赵琳

【摘 要】责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。是指人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心以认识为前提，没有是非标准，责任心就无从谈起。在群体中，如果人人责任心强，集体和个人在事业上都能获得成功。对幼儿来说，责任心是入小学顺利学习，获得优异成績不可缺少的重要因素之一。

【关键词】责任感；意识；培养

一、儿童责任感及意义

责任感是人对某一具体事物的积极关注和心理投入，它往往外化为某一负担责任和某一任务的积极行为。它不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。一个国家的公民有无责任感或责任感缺乏，可以从这个国家的精神面貌中清晰的表现出来。一个人的学识、能力、才华固然很重要，但缺乏责任感就不堪大用，即使小用，也令人担心。培养儿童的责任感是教育跨世纪人才的需要。是为培养敢于迎接挑战，勇于承担历史重任的合格建设者的需要。责任感在儿童心理发展中具有重要地位，是儿童人格社会性品质的重要组成部分，是人唯一可以发觉内心的需要并启动强大的主观能动性的金钥匙，没有责任感的孩子，缺少追求，不会尊重别人，只会享受，没有动力的源泉。责任感不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响着儿童的智力开发与其它方面的发展，而且其本身就是儿童健全人格的基础，良好个性的有机组成。儿童的责任感主要表现为完成日常生活规范所规定的义务，认真完成成人交给的任务以及对同伴和集体的事情所采取的认真负责的态度。

重视人的全面发展，重视儿童完整人格和个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育观现代化的重要目标和共同趋势。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真诚合作，也无法适应未来社会的。我国社会面临的各种消极现象，如假冒伪劣泛滥，职业道德滑坡，环境污染加剧等在很大程度上是国民责任感失落的反映。唤回社会成员的责任感，培养下一代的责任感是整个社会得以持续发展的前提条件。因此我们要让孩子学会学习，学会关心，学会负责，培养他们形成健全人格，创新意识和创新精神，使其成为一个“完整”的人。

二、家庭在儿童责任感培养中的优势作用

首先，良好和谐的家庭气氛为孩子的成长提供温暖安全情感环境，它是对孩子进行教育的最基本的保证。表现为父母子女之间是平等、尊重、关心和具有共同兴趣的友谊关系，互相爱护、互相了解，以及在一起度过许多愉快的日子。生活在这样的家庭里，孩子会感到轻松、愉快，会按着自己的感觉去体验，去探索，有利于儿童形成自己的内部世界。其次是父母对孩子的爱，从婴儿的第一声啼哭起，一个新的―命不再重复的生活开始了。此时，婴儿与母体的生活联系断开了，而绝妙的精神联系开始形成并日益加深，这种联系的纽带就是爱。爱对幼小的儿童来说是不可缺少的一种基本心理需要，父母对孩子的爱是孩子维持生命的源泉，是无条件的，无条件的积极的爱，意味着你的孩子无论做了什么事或者做失败了，你都将他看作值得爱的人。不要以收回和舍弃爱做为对孩子错误行为的惩罚，无论你对孩子的行为多么气愤，仍然要使他感觉到你是爱他的。只有在孩子坚信父母爱他的情况下，才能正确的形成儿童的心理世界，只有在爱的基础上才能培养其道德行为。第三父母的个性在孩子的生活中起着极其重要的作用。耶鲁大学心理学教授爱德华说过：“在儿童与一个热情敏感、有学识的成人之间的关系中存在着一种奇迹。从这种完美关系中可以预见儿童成长和发展的道路”。在家庭中，具有和谐个性的父母，往往具有强烈的事业心，他们愉快、积极地把自己奉献给他们所爱的事业。同时也十分自然地为孩子建立愉快和乐观的气氛，他们对孩子产生最有意义的影响，使孩子形成健康的个性。因而在平时的教育中，只要家长善于把握机会，就能培养出有责任感的孩子。

三、家庭中儿童责任感的培养

第一责任心的培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常小事做起。比如，对两岁左右的孩子，可以从教他收拾玩具做起，要求并带领孩子将玩完的玩具，放回家里为他规定的摆放玩具的地方。父母可通过鼓励，奖惩等方式督促孩子履行职责，培养责任心。如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立，将来一旦走上社会就难以向社会层次的责任心过渡。

第二对孩子责任心的培养应从大处着眼，从小处着手。让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕。忠于职守时应给予表扬鼓励；失责时应给，批评和惩罚，只有这样才能让孩子超越“以自我为中心”了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。在家庭中，孩子责任心的培养要通过实践体验，父母应有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但随意性很强，做事总是虎头蛇尾。所以教给孩子的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

第三父母是孩子社会行为习得的楷模。宋代思想家张载曾说：“勿谓小儿无记性，所历事皆不能忘”。父母自身对家庭，对社会的责任心如何，对孩子来说也是一面镜子，从一个角度来说，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。不可想象，一个对家庭、对社会亳无责任感的父母，可以培养出很有责任心的孩子。如果家长能够向孩子多敞开一些交流的大门，向他们讲一讲成年人的苦恼，家务的繁琐，工作的困惑。而父母应捕捉住孩子的心愿，对他们的理解分忧的愿望表示欣赏，聆听他们的意见釆纳他们任何帮助父母和家境的举动，这些都能激发孩子的责任感和对家庭有益的自豪感，为孩子将来树立起社会的责任感打下基础。

家庭是每个孩子成长的乐园，家长应该让他们在那里自由自在的生活、活动，满足他们认识和了解的愿望，利用一切契机培养孩子的责任感。俗话说“十年树木，百年树人”让我们从现在开始，为培养适应新世纪发展的具有责任感的现代人才而努力。

参考文献：

[1]万慧颖.学前儿童家庭教育.东南大学出版社.2016.1

[2]吴章鸿.家庭教育教什么.中国妇女出版社.2013.1

[3]李天燕.家庭教育学.复旦大学出版社.2008.6

[4]王占伟.责任感启蒙.北京工业大学大出版社.2014.6