浅谈小学美术教学中的情境教学运用

包玉荣

【摘 要】在小学美术教学中，为学生创设良好的课堂情境，可以诱发他们的好奇心，激起学生对美术的学习兴趣。从教学实际出发，对情境教学在小学美术教学中的有效应用做一些简略分析。

【关键词】小学美术；情景教学

现在很多课程的发展都提倡在教学中使用”情境教学”，美术教师在对小学美术教育的改革中，也希望可以进行大胆的探索，结合其他科目情境教学的宝贵经验，把情境教学巧妙地运用到小学美术教学中，得以激发学生的思维活动，让美术课堂更加生动、完善。

一、创设轻松的环境情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生进行学习的最好老师，因为在学生的人生观和价值观没有完全形成的时候，所以，开展兴趣教学可以提高学生的思维。老师在进行美术教学的时候，可以通过联想和想象能力的拓展，来激发学生的学习兴趣。老师要给学生创设发散性的情节思维，要结合教材深入的挖掘情景教学的各种因素，老师在语言上要多运用启发性的语言，通过语言让学生的思维活力加大。老师在教学的时候可以把学生优秀的作品展示出来，例如，老师让学生创设“浅草没马蹄”的情景，学生可以通过任何的表现形式来表达自己的想法，可以运用剪纸、折纸、图片或者绘画等一系列相关的形式完成这一主题内容。有的学生是运用绿色来创设一副立体的图片，老师针对这位学生的作品运用形象的语言来给学生描述一下画面中的情境。这时候有的学生能够想到一些点子，老师可以让学生在课堂上就动手制作，把学生分成几个小组，每个小组的学生可以根据自己的创意来对主题进行创造，有的学生有很好的想法，但是动手能力不强，不能够通过作品的形式表达出来，有的学生动手能力很强，但是，所做的作品没有创意都是模仿别人的想法，老师最好要运用学生对于线条的了解来培养学生的学习能力，让学生对于有些作品有更加感性的认识，通过想象来开展作品的认知。

二、创设游戏情境，营造学生创作的氛围

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”实际上，儿童的各项能力是儿童在游戏中慢慢获得的。游戏并不仅仅是儿童时期一种独特的、愉快的实践活动，其本身也是一项对儿童茁壮成长、和谐发展有价值的活动，能为儿童的德智体美全面发展创造有利条件。儿童对绘画还是非常感兴趣的，特别是对卡通画兴趣很浓，却因为各种因素的影响，他们对绘画渐渐失去耐心。另外孩子的天性是喜欢游戏的，如果教师能抓住学生的心理和生理特点，将游戏的因素融入学习中去，将美术活动看作“玩”，创设游戏味很浓的活动情境，会最大限度地调动孩子的求知欲。学生凭兴趣边画边构思，画的过程是享受的过程，同时又是自我欣赏、自我满足的过程，想象力和创造力都得到了很好的发展。

三、创设故事情境，调动学习思维

在小学美术教学中，教师要抓住学生的兴趣感知点，有效激活学生学习的思维。教师不妨结合教材内容，讲述与美术相关的故事，学生不仅会对故事情节感兴趣，也对美术内容有了独特认知，激发其学习美术的兴趣。故事具有生动性、形象性等特征，教师用故事引导时，要注意学生的即时反应，对故事投放时机和拓展故事内容作出合理判断，提升故事情境的创设效果。教师还可以围绕故事展开学习讨论，让学生通过对故事解读形成学习认知。例如，在学习“湖边的倒影”时，为了调动学生学习的思维，教师给学生讲故事：“有一位公主将价值连城的项链弄丢了，国王在民间悬赏找这串项链。有一个小公务员回家经过一条污染很严重的河，忽然发现大树下河水中有什么东西闪闪发光。他走近一看，正是那串项链。他不顾河水恶臭跳下去捞，结果什么也没有捞上来。这是怎么回事呢？聪明的你能揭开其中的奥秘吗？”学生们纷纷陷入沉思，很快有学生找到了答案：“那串项链在河水旁的树枝上。”这样教学，教师通过创设故事情境，将学生的思维自然引导到学习内容“倒影”上，使美术学习得以顺利展开。

四、“运用情境教学”对教师的一些要求

（1）“运用情境教学”，要求教师了解教材内容和教学对象。对于课堂教学来说，教材是基本的依据，学生是学习的主体。教师对教材内容和教学对象的把握是开展教学活动的前提和基础。

（2）“运用情境教学”，要求教师不仅要掌握本学科的知识技能，更要求美术教师开放自己的知识结构，吸纳更多相关学科的知识，构建超越学科的生态型知识结构。

（3）“运用情境教学”，要求教师应该具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力，不但具有深入挖掘学科知识的能力，而且还能够着力于课题的泛化，即从课题展开，联想到学生生活经验的方方面面。

（4）“运用情境教学”，要求教师紧紧围绕“情感”这条主线，充分利用各种教学手段和教学媒体，创设生动的教学情境，调动学生的情感参与，学生的学习能力、学习态度、学习品质、行为习惯才会得到良好的发展。

总之，无论哪一种情境的创设，只要能让孩子情不自禁地融入美术表现中，全心投入美术表现对象上，便是最有效的情境创设活动。

参考文献：

[1]王颀.小学美术教学中的情境教学探析[J].中国校外教育，2012年11期.

[2]唐琪.小学美术情境教学之我见[J].学周刊，2011年14期.