图书编校质量存在的问题和对策思考

张 华

(中国林业出版社，北京 100009)



图书编校质量存在的问题和对策思考

张 华

(中国林业出版社，北京 100009)

指出了当前图书质量存在很严重的问题，每年都会有一些出版单位因为质量问题而受到相关部门的处罚。基于此，结合工作实际，对现在图书编校质量下滑的现状提出几点看法，并提出几点解决办法。

图书；编校质量；问题；对策

1　引言

图书质量，是指图书内含的思想政治因素、健康系数、编校质量和印装质量。而编校质量，是图书总体质量指标中的核心指标，也是提升出版社整体质量的关键环节。图书质量的好坏直接影响产品线的长短。《图书质量管理规定》中规定图书编校差错率超过万分之一，该图书就不合格。并且还强调了相应的处罚措施。这几年，新闻出版相关部门也履行职责，每年都对出版单位图书进行质量抽查，对抽查不合格的单位进行通报或相应的处罚。即使这样，出版行业的图书质量依然有下滑的趋势。因此，本文试图从造成现在图书编校质量下滑的原因入手，探讨当前图书编绞存在的问题与对策。

2　存在的问题

2.1出版企业重视不够，缺乏相应的激励措施

近几年由于图书品种数量不断攀升，一些出版社一味地强调数量，而忽视了质量，注重选题数量，不注重选题质量，一些作者自费的包销书也不管内容质量的好坏，只要内容没有大的政治方面问题，一个月突击就可以出版。

其实，每个出版单位都有三审三校制度，按照规定一审必须通读，做细致的编辑加工；二审要求通读，全面了解书稿内容，对一审的审读作出评价，对书稿的内容和形式再度把关；三审根据一审、二审提出的问题有目的地抽审，整体上进行把关。但有些单位这种制度等同虚设。因为出版任务繁重，稿件基本是责编一个人负责，二审三审也就是走个过场，负责任的老编辑二审基本能达到通读，大部分都是略读。很多情况下，都是一审在稿件上提出的问题或者问号原封不动地返回。校对的要求是三校分别由不同人的担任，而实际情况是一些出版社的校对也是一审人员承担，这让三审三校制度流于形式，图书质量缺乏应有的保障。

同时，编校工作是十分繁琐细致的工作，一本书稿为了达到质量要求责编反复审读，针对某些问题要从头到尾单独审查。这期间付出的时间和精力也许只有相关人员才能体会，但是在年终考核的时候大部分单位只注重发稿字数(实际工作字数是发稿字数的2～3倍)、选题数量、出版数量、码洋之类。对编校质量没有考核、没有奖惩、没有激励。

2.2编辑自身意识不够，职业素养低或者能力不够

如果一个出版单位没有一套完成的质量保障体系，很容易让入职的新编辑忽略编校质量的问题，从而思想上不够重视，片面追求数量、效益，而忽视质量。也有的编辑跟图书专业不对口，本身又不加强学习，在编辑加工过程中，出现知识性的错误。或者懂专业不懂编辑标准，也容易出现差错。

经常听到：“无错不成书”，“差不多就行啦，作者也没有那么多时间一个字一个字的反复看”，“学生也不会好好学”，“大部分人都看图，只要封面美、图好看就行”之类的话。如果每个编辑都是这种思想、这种态度在做书，那编校质量可想而知。

2.3有些培训过于形式化，针对性不强

每年都有新编辑培训、继续教育学习。新编辑培训班其他老编辑为了完成学时也可以参与，但因为每年的授课内容没有太大的变化，老编辑不够重视，培训过程中带着书稿或者睡觉、玩手机。这一定程度上影响着新编辑对培训的重视度，使培训流于形式，起不到应有的作用。

2.4任务繁重，工作量超负荷

近几年，在全国出版社数量没有较大增加的情况下，图书品种却猛增。有的单位一个编辑年出书量约30～40种，平均一个月3本左右。还有的出版社规定出版字数一年600万字，实际工作字数1000万字以上(编辑加工加校对)，可谓是工作量巨大。在有限的时间，又想快速出书，又想保证质量，那是常人很难做到的事情。加上有些出版社编辑分工不细化，一个编辑从组稿、签合同到排版、文字加工、封面设计、印刷装订乃至后期的图书宣传，都事无巨细地全程负责到底。这么高强度的工作，既要速度又要质量很难，所以编校质量差是难免的。

3　对策与建议

针对目前的一些问题，新闻出版相关部门应该加大力度监督出版企业图书质量。当然更重要的是出版单位和编校人员自身要重视这个问题。笔者认为可以从以下几个方面着手。

3.1完善图书质量管理，严格落实三审三校制

(1)单位要重视，在内部形成良好的氛围。编辑工作是出版社的核心工作，而图书质量又是编辑工作的重中之重，一部质量好的图书可以给人启迪，授人知识，是人类进步的阶梯。而一部质量差的图书，则会误导读者，特别是实用技术类的图书如果出现严重知识错误，将没法正常指导生产。就像现在朋友圈的一些文章，因为没有专职编辑校对，很多不科学的东西以讹传讹，甚至引起大家的恐慌，如一些关于养生知识的文章，本身就错漏百出、前后矛盾，造成很多不良的影响。因此出版社一定要严格三审三校，制定相关的奖惩措施，相互监督，定期抽查。在内部形成良好的氛围，让大家明白图书质量的重要性，端正态度，不要让“无错不成书“这种思想存在。

(2)根据情况实行必要的奖惩制度，提高编校人员的积极性和责任心。在保证质量的前提下，对超额完成的字数给予一定程度的奖励，从而提高编校人员积极性。对质量不合格的要采取相应的惩罚措施，加强编校人员的责任心。

(3)加强编辑学习，做好上岗培训，强化编校人员的职业道德。对新入职的编辑进行上岗培训，基本的编校规范和职业道德必须具备。可以由本单位资历较高、责任心强的老编辑进行授课培训，因为这样针对性比较强，不至于出现培训学科过于专业化的问题。

(4)适当地减负，不要一味追求码洋和品种数，多打造精品和单本重印量。在时间一定的情况下，打造一本质量高精品图书，也许比出两三本一般图书所产生的效益还高。

(5)细分编辑工作，策划编辑和加工编辑进行细分。这样可以解决既要精心策划，又要高质量编辑加工的矛盾。因为精心策划和编辑加工同时进行难免顾此失彼，因为审稿加工的过程需要集中精力，一旦分神，错误很容易遗漏。

3.2编校人员自身素质的提高

(1)加强学习，不断提升自己。歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名编辑，我们不但要具备编辑基本知识，还要广泛涉猎各个方面知识，成为一个“杂家”。要随时关注行业领域的新发展、国家的新政策、出版行业法律法规；不但要掌握图书生产的各个流程，还要随时关注市场的需求和变化。只有不断学习，提升学习能力，提高自身素养，才能胜任本职工作。

(2)端正态度，提升编辑识意。虽然《现代汉语词典》等中型辞书都有国家资金资助，并且每年销量很可观，但是辞书编辑们并没有停止前进的脚步，他们仍然不断探索市场，精益求精。现在图书出版争先恐后，内容为上才能赢得读者，不要一味地求快求多，图书承载文化传播功能，编辑人员肩负知识传播的重任。既然花了时间，我们就要经济效益和社会效益双丰收。

2014年笔者参加了辞书培训班，原以为这个培训班跟其他培训一样，但是经过一段时间的学习，深深地被辞书编辑工作人员感动。特别是轻工出版社马静副总编讲授的一课，深有感触，不管她的十年坚守是不是值得，至少她为文化坚守这种奉献精神值得我们每一个编辑人学习。现在的我们急功近利，也许只是把这份工作当作赚钱的途径，而忽略了我们肩负着文化传承的重要责任。巢峰先生说：辞书工作者要有忘我的奉献精神，要有正确的指导思想，要有严谨的工作作风，要有科学的工作态度，而这句话同样适合于一般图书工作者。

3.3培训方式多样化

除了参加新闻出版相关单位组织的培训外，出版社内部可以定期的进行编校质量的交流和培训活动，老编辑不但功底扎实，而且经验丰富。并且从事图书行业的人员素质较高，有为人师表的高尚风范，他们也愿意把自己的经验跟大家分享，优秀的经验一定要传承下来，不能随着老编辑的退休，让一些优良传统素质流逝，那将是出版行业的悲哀。

4　结语

当前社会经济文化空前繁荣，也为出版业带来了新的挑战。因此，在追求数量的同时，更要提升图书的质量，这是出版发展的核心，是我们每一个编辑人应该遵守的基本原则。

[1]张志林.强化编校人员质量意识，努力提高图书编校质量[J].河南社会科学，2005：13(5).

[2]陆向军.图书编校质量问题及其对策[J].合肥工业大学学报，2010：24(2).

[3]冯会洲.图书编校质量问题分析与对策[J].产业与科技论坛，2014：13(16).

[4]陈东明.强化审稿业务提升编校质量[J].出版参考，2016：1.

2016-05-08

张华(1981—)，女，编辑，主要从事园林园艺类图书编辑工作。

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1674-9944(2016)15-0257-02