小学语文创新教学的实践探讨

王洪芝

【摘要】创新不仅是一个国家和民族发展、进步的灵魂，在小学语文教学活动中，是提高教学质量的有效途径，特别是随着新课标的不断执行与深入，对小学语文教学的要求越来越高，教师在具体教学实践中更应创新。本文以如何开展小学语文创新教学进行研究和探讨，并列举出部分有效的教学对策，帮助广大教学运用到实际教学活动中。

【关键词】小学语文 创新教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0059-02

在小学语文教育活动中进行教学创新，是对新课程改革潮流的顺应，在21世纪，国家与社会对创新型人才的需求更多。针对小学语文教学来说，语文学科是所有学科中的基础课程，也是学生接触最早文字、文学和文化的课程，同时也是他们养成学习习惯和思维方式的途径，所以，小学语文创新教学在整体教育活动中都占据着十分重要的地位。

一、小学语文教学存在的主要问题

首先，教学观念比较陈旧，在小学语文课程教学中，部分教师深受传统教学观念的影响，比较注重对技能和知识的传授，而忽视对学生能力的培养，他们对于语文知识的应用只能紧紧局限于考试和作业方面，而无法运用到实践中，在学习过程中的思维比较局限，缺乏活力。没能很好的调动小学生的思维能力，也没有引导他们主动分析和思考，导致其并没有融入到整个教学活动中，这样的小学语文教育活动存在着一定的盲目性，影响教学质量。

其次，教学模式比较落后，一些小学语文教师在具体的教学实践中，没有充分认识到学生的主体地位，在整个知识传授中只是单一的进行讲解，教学模式单调，学生始终处于被动学习状态，而且部分教师也没有让学生掌握正确的学习方法与技巧，他们对语文知识的学习往往通过死记硬背的方式获得，所以，学生并不能灵活运用到实践中，而且针对部分重点和疑点知识，教师也没有引领小学生进行深入分析和思考，导致学习深度不够，效果一般。

二、小学语文教学创新的有效对策

1.小学语文教学创新必须明确方向

在小学语文课程教学探究与实践中，教师需要考虑多个方面的条件与因素，在创新教学过程中，首先需要明确创新的方向，注重对学生语文能力的培养和提升，要逐步帮助他们在语文知识学习过程中，养成一个良好的思维习惯和学习习惯，在教学实践中，着重培养小学生全方面的水平和能力，真正实现促进其全面发展和成长。同时，教师可以采用合作探究学习的教学方式，让小学生在合作中共同解决语文知识问题，调动他们的探究性和主动性，提升其创新能力和合作能力，促使教学目标实现。

2.教师不断更新教学理念敢于创新

在小学语文教育活动中，教师起着十分关键的主导作用，特别是作为小学语文教师，由于学生的学习能力和理解能力一般，并且在课堂上的学习注意力往往不能长时间集中，在课堂教学中更应充分发挥自己的引导作用。因此，在小学语文创新教学实践中，教师在不断学习和更新教学理念的同时，还应树立强烈的创新意识，并敢于创新和勇于创新，逐渐优化或改善教学模式，不再使用单调的模式化授课方式，以免引发小学生的审美疲倦感，而且教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况，灵活创新教学，进而提升小学语文课堂教学的实效性。

3.培养学生阅读习惯养成创新观念

小学语文教师在创新教学过程中，不仅自己需要具备创新观念，还应让学生也具备，帮助他们树立创新意识，在学习语文知识时可以广泛吸收，思维得以发散，达到事半功倍的学习效果。针对小学语文课程来说，阅读教学是一个十分符合教学实际的方式，小学生的道德情操、思维能力、技能培训与语文知识等都能够得到明显提升。在小学语文阅读教学中，教师应强调细节，以调动学生学习兴趣为出发点，为他们营造一个良好的阅读情境，紧抓其积极性，突出学生的主体地位，组织他们合理自如的阅读语文课文，也可以适当拓展其课外阅读视野，让他么阅读一些有益的课外文学作品，或者是报纸杂志等。

4.运用现代信息技术拓展创新教学

目前，现代信息技术已经广泛应用到各行各业，小学语文教师在创新教学过程中，应积极发挥现代信息技术的优势，合理运用多媒体设备开展教学活动，使小学语文课堂紧跟时代步伐，融入现代元素，充分时代感与活力。多媒体技术的应用，能够有效推动教学模式的创新与多样化，使小学语文教学过程变得轻盈和快捷，丰富教学资源，给小学生带来焕然一新的感觉，帮助他们更好的学习和理解课文内容，并通过声文并茂、图文并茂，或视频、动画等形式展示语文知识，营造一个愉悦轻松的课堂氛围。

三、总结

总而言之，在小学语文教学中进行创新，是对素质教育理念的落实和实施，也是新时代教学的需求与发展的必然。所以，小学语文教师需要树立创新教学的理念，从多个角度进行合理创新，科学优化教学模式和方法，保证小学语文教学活动的有效开展。

参考文献：

[1]谢玉梅.基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J].语文建设，2013，30：5-6.

[2]卢星.探析小学语文教学过程中的创新[J].亚太教育，2015，33：25.