好行为变成好习惯

涵涵妈

有一次，我忙完后看见涵涵把玩具和书放得到处都是，我就要她自己整理好。可是她看着满屋的狼藉，用哀求的眼神和带着哭腔的声音说：“妈妈，我需要你的帮忙，我收拾不好！”

确实，这么乱的状况对一个小孩子来说根本无从下手。想到这里，我就毫不犹豫地答应她：“那妈妈帮你一起收拾。”孩子听到我这样说很开心，当下就行动起来了。我说：“我们不急，先看看要怎么收拾，然后妈妈跟你比赛好不好？”听到我这么说，孩子的玩心大起，当即点头答应。

我说：“你看，我们需要把积木放进桶里，然后把书放到书架上，把玩具分类放到箱子里，妈妈先收拾书，宝宝收拾积木，我们看谁收得又快又好！”

我说完便开始行动了，涵涵也不甘示弱，很愉快地收拾着积木，收拾完后又干劲十足地开始收拾玩具。

等一切收拾妥当，我先拉她到门口，看看我们的劳动成果，从她脸上，我看到了满满的成就感，当即拥抱并表扬了她。之后，还提出一个小要求，那就是以后玩的时候，可不可以玩完一样东西先收拾好，然后再去玩其他的。虽然她当下毫不犹豫地答应了，但是我知道，这需要一个过程。

晚上她爸爸回来后，我又当着她的面，把今天收拾屋子的好行为大大地表扬了一顿。爸爸也郑重其事地表达了自己的欣慰和鼓励，小家伙听完后很受用。

同样的方法重复几次之后，孩子的好行为就变成了一种好习惯。在这个过程中有两个关键点：分解目标，恰到好处的表扬。

分解目标

因为孩子还小，当他看到无从下手的任务时，心里只有“不可能”，从而心生胆怯，觉得这是根本无法完成的，如果妈妈此时硬逼着他完成，那他的内心是很痛苦的，而且根本也做不好，他可能只会把玩具从游戏垫上挪到另外一个地方。

而当你把目标帮他分解成一个个他力所能及的任务时，瞬间他就会觉得其实这个很容易，如果再能用比赛的形式完成，那么无疑又增加了乐趣，他将会很有信心地完成这件事情。

当然头两次家长可以帮忙一起收拾，等好习惯养成了，孩子自己就会主动收拾。

恰到好处地表扬

孩子做错了，有的家长一定会毫不留情地批评，但是做对了，反而觉得这是理所当然的，没有什么值得表扬的。

其实，孩子的好行为，需要靠我们的表扬来增加持续性。因为孩子需要大人的关注，当他的好行为不能引起你的关注时，他就会用坏行为来引起你的关注。

有时候并不是孩子不乖、不够听话，而是他不知道该怎么做，而我们大人却总是以成人的眼光和标准来要求孩子，无疑是很残酷的行为。孩子需要在我们的帮助下，分解目标，把大难题变成一个个唾手可得的小目标，还需要我们的关注和表扬，让他的好行为持续下去，最终变成一种好习惯！