音乐滋养孩子心灵的甘露

无论家长是否学过音乐、懂音乐，一提起自家孩子与音乐接触时的表现，很多家长都会略带欣喜地发表看法。“一听音乐就开始跟着扭身子”，是孩子在一两岁时常有的音乐反应。“拿着话筒，唱着经常播放的歌，哪怕唱错词，也不影响人家的自得其乐和有模有样”，这是三四岁的孩子常在家里上演的戏码。“小手在琴上动得可快、可灵活了，学一段时间就能弹曲子了”，这是五六岁孩子在步入音乐学习之后获得的夸赞。那么，音乐能给孩子带来什么？是快乐、表演技巧还是其他？一起来看看音乐的作用吧。

音乐的益处

品尝快乐还是获得技巧

听音乐、唱歌、演奏乐器，这些形式均是孩子接触音乐的基本途径。不同的音乐体验和音乐活动会给孩子赋予音乐上的收获，而收获的大小，不仅取决于音乐活动的丰富性和专业性，更与家长对音乐作用的认识程度深浅直接相关。

有的家长看到孩子喜欢音乐，经常手舞足蹈，能从其中品尝到快乐，就愿意让孩子参与各种音乐活动，不为别的，就图一个乐。有的家长希望孩子能够通过学习音乐，获得一定的音乐技巧，如果让孩子学习唱歌，则期待他声线优美、气息浑厚，有歌唱家的气场；如果学习乐器演奏，则期望他手到之处泛起轻快灵动、行云流水之音，一曲奏罢激发回肠荡气之感。假如能靠着长年累月的练习，走通音乐特长生的升学捷径，那可是“一招鲜吃遍天”的最好解读了，有这种想法的家长应该不在少数。

提升气质还是滋养心灵

为什么让孩子接触音乐，还有一些流行的说法，如音乐开发智力、提升专注力等各种出于现实需求的理由，在这些说法中，抱着提升气质的想法让孩子接触音乐是最为常见的。接触音乐多了，举手投足自然改变，那些曾经听过、唱过、演奏过的音乐也许不能马上信手拈来，但是它们潜在的韵味，会在孩子以后的谈吐、文字、胸襟以及生活中不断地闪现，这就是家长们所追求的音乐对气质的培养。

气质的内化塑造与外化表现，是通过感觉来实现的。人们通常说弹钢琴能培养人的高雅气质，这个气质获得过程是通过长期接触古典音乐、一遍遍体悟作品的情感、一次次在不同场合中演出而逐渐完成的。这种高雅气质不仅只在音乐活动中突出，也会不同程度地泛化到生活的其他层面。日本音乐教育家铃木镇一指出：“音乐教育的重要任务， 是培养人类具有真正优美的心灵与感觉。”当感觉逐渐丰满时，心灵也会不断地丰盈，所以，音乐就像甘露一样，给人带来的是心灵的滋养。

对于孩子，音心更是相通

一把钥匙开一把锁

当《幸福拍手歌》的欢快旋律响起时，孩子们会不由自主地和着音乐拍手；当轻柔的《摇篮曲》唱起来时，孩子们会逐渐地安静下来。音乐为什么能给孩子带来不同体验？因为他们的心灵是纯净而敏感的，他们对于爱、善良、美等特质有直接的感知和捕捉能力，能判断出外界事物对他们是接纳还是拒绝，从而选择自己的应对措施，找到自己的舒适空间。他们对音乐的感觉也是如此。

比如林林是一个3岁的男孩，爸爸妈妈出于对孩子音乐素养的熏陶，平时也会经常在家里播放音乐给他听。妈妈很快发现，孩子对音乐是有喜好选择的，他特别喜欢听贝多芬的钢琴曲《致爱丽丝》，为了多听几遍这首曲子，他还学会了使用循环播放的按键。不懂音乐的爸爸得意地认为儿子有鉴赏力，直接听大师的作品；懂音乐的妈妈则认为，《致爱丽丝》这首曲子表达了亲切柔美的感情，与其说林林有鉴赏力，不如说孩子与这首曲子产生共鸣更准确。

孩子在成长过程中，每天都会从周围环境中得到夸奖和呵斥等信息，这种喜悦和沮丧等感觉不仅是情绪的累积，也会左右孩子心灵的成长，不同风格和情感的音乐就像一把把钥匙，可以让孩子心灵中所累积的各种感受得到释放和宣泄。

释放天性才“开心”

心灵是在与外界不断地互动中塑造的。心灵成长需要什么？爱、自由、真诚、美善、热情、勇敢、坚强、幽默……一切有滋养的美好特质都是心灵成长中不可或缺的营养。家长可以反观孩子的成长环境，能为孩子提供足够多的心灵养分吗？有多少时候以成年人的标准，压抑了孩子天性的释放，忽略了孩子心灵成长的需求。但是，音乐为弥补这种缺憾提供了渠道。弹琴、唱歌、音乐剧等活动，为孩子释放天性提供了一个安全的场合。当孩子大声歌唱时，他的声音多么洪亮；当孩子投入地在架子鼓上敲出砰砰的鼓点时，孩子在演奏中挥洒帅气与豪放……音乐让孩子发现另一个自我和另一个世界，无论是自娱自乐，还是集体表演，都是孩子天性的释放和心灵的敞开。

如何让音乐滋养心灵

孩子心灵成长比身体成长更重要，心灵不像身体那样一目了然，心灵出问题也不易被家长察觉。因而，家长更应在平时注重对孩子心灵成长的关注。音乐的最大特点，是它能给人们带来多重体验，快乐、温柔、勇敢、热烈等各种心灵所需的特质都可以在各个时期的音乐作品中找到。家长可以从以下两点着手，发挥音乐对孩子心灵滋养的作用。

放下功利，成为一个欣赏者

让孩子接触音乐，无论是简单参与，还是从事歌唱、演奏等专业学习，请家长放下功利心，淡化孩子考到几级，拥有何种证书等外在技巧的收获，听孩子谈谈音乐给他带来的各种感受，欣赏他在每一次音乐活动中的表现和体悟。家长的爱与欣赏，是孩子能够从音乐中得到长期滋养的保障。

打破束缚，成为一个设计者

很多家长因为自己没有经过专业的音乐学习，总觉得音乐遥不可及，其实，孩子在生活中随时随地都可以享用音乐。清晨唤醒孩子可以有起床音乐，一日三餐可以有佐餐音乐，带孩子做游戏可以有运动音乐……只要家长打破观念上的束缚，让音乐成为孩子成长中的陪伴，当他长大时，那些音乐都会像看过的绘本、去过的景点一样，成为他童年记忆的一部分，温暖着他的生活。

音乐，让孩子收获一个更丰盈的自我。

（杜丽丽 首都师范大学心理学博士后）