浅谈艺术指导与声乐教学的关系

张恒

(河南师范大学，河南 新乡 453007)



浅谈艺术指导与声乐教学的关系

张恒

(河南师范大学，河南 新乡 453007)

摘要：在音乐学校的声乐教学中，音乐艺术指导发挥的作用越来越明显。笔者认为一名优秀的音乐艺术指导要对声乐作品有一个正确的了解，更好的指导学生使用好的演唱方法，对声乐表演进行全面的掌控等方面有着独到的、深入的认识。大力开展艺术指导能够有效的提高声乐教育的水平，而且能够有效的提高演唱人员的综合表演水平以及音乐能力。

关键词：艺术指导；声乐教学；演唱

音乐艺术指导发展的时间已经有一个世纪了。其最开始产生于国外。艺术指导这一名词的是给声乐演唱人员进行钢琴伴奏，并对其进行音乐指导的人员的统称，与此同时也能够教导演唱人员怎样与音乐更好的融合在一起，并且表现出音乐。通常情况下，人们认为，在声乐演唱的过程中，艺术指导是决定演唱能不能成功的主要内容，由此可知目前艺术指导在国外高校音乐教学中占有很重要的地位。笔者认为，当前我国很多音乐学院将艺术指导称作是钢琴伴奏，这种称呼将这一职业的真正价值降低了。艺术指导与声乐教学具有十分紧密的关系，其发挥的主要作用能够与声乐老师相比。要想学好音乐，加强对艺术指导的认识，能够帮助学生准确的认识这一内容的重要性。下面笔者就艺术指导与声乐教学的关系进行简要的阐述。

一、声乐作品与艺术指导联合有助于展现作品的全面性

当前很多音乐学院的声乐教师的钢琴演奏能力与艺术指导是没有可比性的。从伴奏的整体效果来讲，艺术指导相对独立的特性以及自身的功能是其他教育所不能够取而代之的。在声乐老师的指导下，学生要想更好的掌握这曲作品的特性、风格以及情感特征等就需要与艺术指导相合作。才能够帮助学生更好的认识这部声乐作品，了解声乐作品的主要特点。一曲比较好的声乐作品，它的歌词与曲作的重要性是不分伯仲的。一名优秀的艺术指导不但能够让学生发现作品的内在价值，还能够更好的起到烘托气氛以及指导的重要作用。

二、声乐作品与艺术指导联合有助于提高舞蹈表演效果

一部优秀的声乐作品要想演唱的更好不但需要学生自己的努力还需要与艺术指导进行科学的合作。特别是学生在参加大型的音乐比赛或者是独唱的时候，更需要准备充足的时间与伴奏相联合。笔者提出，每一名演唱人员都需要选择一到两个能够可以长期进行合作的钢琴艺术指导，为的是更好的保证其在需要的时候能够开展科学、合理的训练。

在开展合作的时候怎样能够达到最高的合作水平，是学生和艺术指导需要关注的主要内容。笔者认为需要注意如下两方面的内容：第一为时间的原因。一部成熟歌剧的创作与演唱通常情况下需要花费一年到两年的事件，所以在这个过程中学生要和艺术指导老师和睦相处、相互尊重、相互体谅才能得到好的结果。例如，一些学生在毕业之后会回到学校找艺术指导老师相互合作，参加比赛，这都是由于很长时间以来所养成的合作默契。第二为彼此相信的原因。学生在舞台表演的时候，可能会遇到很多突发状况，例如有的时候会因为感冒造成噪音发声不好，有的时候因为紧张忘记了歌词，或者是因为观众反映效果不错，需要增加演出等情况，这种情况就需要学生还有艺术指导之间彼此信任，才能够掌控全局。艺术指导由于对歌曲十分的熟悉，能够给学生提供正确的指导，而且学生对艺术指导老师比较相信，就会放心大胆的演唱。从而通过两者的合作解决演唱过程中的主要问题。

三、艺术指导与声乐作品合作有助于提高艺术曲目质量

音乐学院设置的演唱方法一般包括三种，分别为：美声唱法、民族声乐唱法以及流行唱法，通常情况下美声唱法以及民族声乐唱法使用艺术指导。这两种演唱方法的声音种类包括：低、中、高音。声种唱法的不同就好比是戏剧角色的差别，这就要求艺术指导在合作的时候使用不一样的演奏方法以及艺术形态来描画、演奏、配合不同声音种类的演唱需要。

通常情况下，艺术指导对声乐作品的分析以及掌控的能力要比学生高，尤其是那些从事这样工作多年的老师，具有十分丰富的艺术积累以及表演经验。在音乐学院中，声乐表演的学生与艺术指导老师大部分都是前辈与晚辈的关系，因此在合作的时候通常情况下都是艺术指导老师占据引导地位，所以很容易产生艺术指导通常遵照一定的规则去弹奏，学生跟着音乐进行演唱的现象，就算是学生觉得节奏以及旋律存在一些问题，也不好直接的表明自己的意见。作为一名合格的音乐艺术指导应该秉持着谦虚、谨慎的态度，要善于与学生进行沟通与交流。作为艺术指导教师，应该鼓励学生大胆地说出自己的困惑和观点，当然，一名称职的艺术指导应说出伴奏的道理与依据，并在双方认同的观点上做出改善。这种良好的、平等的合作方式，对于学生在演唱艺术上的进步和双方合作中艺术品质的升华起到决定性的作用。

四、结语

声乐艺术指导指的是一种集合了多种层级的艺术构造，多方面的音乐理论知识以及实际应用水平于一体的联合型的钢琴伴奏艺术。在音乐学院，声乐学科的水平和艺术指导的水平是相互影响的，两专业相互影响，相互提高。每一种的学习都不是简单的，声乐的演唱也同样这样。不同的声乐作品难度也不相同，再加上每一名学生自身的条件以及音乐水平各不相同，所以老师应该加以适当的鼓励和夸奖，提高学生学习音乐的自信心。

在声乐教育中开展艺术指导工作是提高声乐教育水平必不可少的步骤，开展艺术指导能够帮助学生在练习以及演唱的过程中领悟到该曲声乐作品的独特魅力，了解声乐作品在演唱过程中的主要特征。充分的尊重艺术指导工作，关注学生与艺术指导合作的质量，对于音乐学院的教学水平以及学生的音乐素养来讲有着至关重要的意义。

参考文献：

[1]万爽.谈如何为声乐独唱作好艺术指导[J].音乐大观.2013(03)

[2]李伦.刍议民声艺术指导专业的发展趋势[J].北方音乐.2014(06)

[3]刘江虹.浅谈钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导意义[J].青年文学家.2013(18).

中图分类号:J601

文献标识码：A

文章编号：1671-864X(2016)04-0263-01

作者简介：张恒(1995.04-)，女，民族:汉族，籍贯:河南省许昌市人，学历:大学本科，研究方向:声乐教育。