浅析“一带一路”战略对当今大学生未来发展的挑战与机遇

王巧凤（武昌首义学院，湖北 武汉 430064）



浅析“一带一路”战略对当今大学生未来发展的挑战与机遇

王巧凤
（武昌首义学院，湖北 武汉 430064）

摘要：“一带一路”战略构想是以习近平为核心的领导集体提出的重要战略决策，力图打造共同发展的命运共同体和互利共赢的利益共同体，它不仅强化了我国与其他国家的内在联系，同时也实现了我国地区之间的交流与合作。与此同时，对当今大学生而言，“一带一路”的战略构想为大学生的长远发展指引了方向，如何适应“一带一路”的战略需求，打造与“一带一路”战略相适应的大学生人才是我们必须思考的一个问题。

关键词：“一带一路”战略；丝绸之路；大学生；未来发展

一、前言

2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，这是扩大和深化对外开放的重大举措。“一带一路”几乎是世界上跨度最长的经济大走廊。其沿线涵盖了中亚、西亚、中东、东南亚、南亚、北非、东非等超过40个国家和地区，并辐射东亚以及西欧。在一带一路合作倡议下，中国企业将更多地到“一带一路”国家投资。随着《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建设》提出：“要推进一带一路’建设，广泛开展教育、科技、文化等方面的合作，造福民众”，而在深入“一带一路”战略的进程中，教育和人才是关键。

二、“一带一路”战略给大学生带来的机遇

1.扩展了大学生的就业渠道。“一带一路”战略涉及到国内不同行业的发展，为国内行业的长远发展和进步起到了非常大的积极作用。“一带一路”经济带的建设是多方面的，其包括基础设施建设、能源资源合作、产业投资、商贸易及其成套设备出口等。而这些“一带一路”侧重的行业都是当代大学生不错的就业新机遇，其中所蕴含的就业岗位不可估量，有利于缓解当前大学生强大的就业压力，为大学生提供更多的就业渠道。

2.提供了广阔的创业天地。2015年，在全国首届“互联网+”大学生创业大赛中，李克强总理明确提出：大学生是进行创新驱动活动的生力军，必须要不断提升自身能力，提高创业实践能力。教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。“一带一路”战略的提出，实现了我国多省市之间的有机融合和联系，这为大学生创业活动提供了广阔的天地。

3.鼓励大学生全面素质的提升。随着“一带一路”战略的提出，实现了不同地区之间、不同资源之间的有效融通，这就需要我们当今的大学生能够不断提升自身的综合素质，真正了解“一带一路”沿线的各种语言文字、风俗习惯、宗教信仰、历史传统等，了解不同地区的经济发展情况、人口等，只有这样，才能够适应“一带一路”战略的要求，才能够在“一带一路”战略的指引下更好地融入社会，才能够做一个全方面的人才。所以，“一带一路”战略的提出，能够对大学生的全面发展形成激励作用，不断提升大学生的全面素质。

三、大学生如何更好地适应“一带一路”战略

1.不断加强理论学习。大学生应该不断加强理论学习，尤其是要认真学习思想政治理论课、《形势与政策》课程，及时了解当前的大政方针，进一步对“一带一路”战略有个清晰的认识，了解“一带一路”战略提出的历史背景、重要性和主要内容，对“一带一路“战略蕴含的哲学思想、经济学思想、社会学思想有个清晰的认识，不断深化对“一带一路”战略的把握，从理论上掌握“一带一路”，为未来个人发展奠定重要的理论基础。

2.不断提高综合能力。为了适应“一带一路”战略的新要求，当今大学生必须从自身实际出发，不断加强自身的能力提升，提高综合能力。首先，强化个人技能培养。在校大学生应该加强技能学习和培训，不断提升自我的能力，考取各种资格证书，如：大学生英语四六级、计算机等级证书、各种职业资格证书等；其次，强化个人的思想道德培养。在学习个人技能的过程中，高校大学生应该不断加强道德培养，培养自身良好的职业水平和职业责任感，以便在就业之后能够做一名合格的工作人员，真正适应“一带一路”新战略的要求，为个人的长远健康发展奠定重要的基础；其次，提升个人的实践能力。高校大学生应该不断强化个人的实践能力，积极参加各种寒暑期社会实践。

3.不断创新思想观念。首先，大学生应该注重自身创新能力的培养。为了适应新形势的发展变化，大学生应该从自身实际出发，结合党和国家的最新政策，创新能力是在大学生学习、实践、生活的过程中自觉形成，体现在知识水平、思维方式和个性特点之中；其次，不断转变观念。当今大学生应该积极转变关键，摒弃传统就业理念的影响，紧紧围绕“一带一路”战略转变就业观念，更好地参与到国家建设中去，实现个人的快速成长；再次，坚持理论和实践的有机融合。实践是大学生了解人生、了解社会、了解国情的重要途径，是激励学生学习和掌握知识的动力源泉，是将理论知识转化为大学生的能力、智慧、精神、品格的必要途径，也是铸就创新精神和能力的重要途径。

总而言之，“一带一路”的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合，促进投资和消费，创造需求和就业。每一个环节都有无数的就业新机遇，而对于当代大学生，我们应该学会主动出击去抓住机遇，有选择性的培养自己，投身国家的社会经济建设当中去，为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]朱磊.将“中国梦”融入大学生社会责任感教育的思考[J].学校党建与思想教育 2014年05期。

[2]陈健瑜.论“中国梦”与当代大学生的使命[J].兰州教育学院学报2013年11期。

[3]刘卫东.“一带一路”战略的科学内涵与科学问题[J].地理科学进展2015年05期。

[4]李鼎鑫.发挥锤子功效——“一带一路”建设中的人文与教育元素[J].神州学人 2015年10期。

中图分类号：D820

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）02-0204-01