游戏教学在小学篮球教学中的运用①

杜建锋（浙江省东阳市江北下范小学 浙江东阳 322100）

游戏教学在小学篮球教学中的运用①

杜建锋
（浙江省东阳市江北下范小学 浙江东阳 322100）

小学篮球教学是体育教学中的重要内容，是促进学生身体协调发展，培养学生体育素养的重要体育项目。而由于学生年龄小，所以在自控能力和理解能力上还有一定的欠缺，因此需要运用游戏教学方法，让学生在游戏中学会篮球知识。尤其是篮球教学，是运动量比较大的运动，而且很多动作都比较严格，所以运用严格的教学方法，学生接受性不强，因此需要运用游戏的方法，教学生篮球的内容，这样不仅可以加强学生的运动量，还能随时纠正学生的不正确姿势。

游戏教学 篮球教学 意义 现状 策略

我国小学体育教学课程中，开展了一个重要的项目，就是篮球教学。篮球教学的难度比较大，因为其中的动作要领比较复杂，而且篮球学习的运动量也比较大，所以导致传统的教学方法，不能提高篮球的教学质量。而利用游戏法，可以有效地提高学生对篮球知识的掌握，而且游戏教学，也更适合小学生的篮球教学。让学生在游戏中真正地成长起来。因此，篮球教学的运用对于学生来说十分重要，是提高学生体育素质的重要手段，提高体育教学的主要方法。

1 游戏教学在小学篮球教学中运用的意义

1.1有利于培养小学生的创新能力

小学正是培养学生的关键时期，所以越来越多的学校会在小学时期，为让学生能够全面发展，而不断地改进教学方法。尤其是体育教学，更是改革的重点。体育教学中的篮球教学，也是新增加的教学内容。利用游戏教学法，可以提高学生的创新能力，让学生在游戏中，能够真正地发挥应有的作用。而且目前来看，游戏教学法也能够激发学生的创新意识，让学生参与到教学之中，这样才能保证学生真正地了解篮球教学对学生的重要意义，能够喜欢篮球。

1.2有利于培养学生对篮球运动的热情

兴趣是最好的老师，因此只有培养学生对篮球的兴趣，才能够让学生对篮球教学认真，并且能够完成老师安排的教学任务，通过不断锻炼，还可以提高学生的身体素质和体育素养。所以，利用游戏教学法，可以有效地培养学生对篮球的热情，这样对于教师开展篮球运动，比赛等，学生都能够积极参与。同时还能够帮助学生真正地了解篮球的有关知识。所以，游戏教学法对于小学的篮球教学十分重要，能够培养学生对篮球教学的兴趣。

1.3有利于提高学生的篮球技能

体育课程教学学生篮球技能，不仅仅是因为篮球教学的运动量极大，而且目前也是体育推广的重要内容。但是篮球中的各项技能比较多，而且需要大量的锻炼才能掌握，所以，游戏教学法能够吸引学生的注意力，让学生对篮球教学感兴趣的同时，还能够加强学生的锻炼，让学生掌握相关的技能。这样从小奠定的篮球技能，对于学生以后的篮球事业的发展也十分有帮助。所以，游戏法教学，能够让学生在游戏中，锻炼篮球技能，提高篮球运动员的素质。

2 小学篮球教学的现状

2.1小学生的身体素质偏低

我国小学教育更重视的是学生的文化成绩，所以对体育教学有所疏忽，导致学生的锻炼时间不足，因此学生在发育阶段没有得到足够的锻炼，导致身体素质偏低，经常会出现生病，或是不能参加体育锻炼，这样不利于学生的正常生长和发展。因此想要改变学生身体素质低下的状况，就要保证学生得到足够的锻炼。而游戏教学法中，篮球教学能够让学生得到足够的锻炼，并且也能够帮助学生恢复身体，提高学生的身体素质，并且让学生能够全面发展。

2.2教学内容不明确

游戏法教学，并不是仅仅把篮球教学当作游戏来进行，这就有违教学的真正目的。但是目前我国小学关于篮球教学中，采用游戏教学法，经常导致教学内容不明确，让学生对教学内容产生误解，不能正确地理解有关的教学内容，同时让体育教学陷入难以推进的地步。因此，要明确游戏教学法中，关于篮球教学的主要内容，这样才能保证教学内容不会出现偏差，引导学生进行正确的篮球学习，能够真正地提高学生的身体素质和学生的体育文化素质。

2.3现代竞技篮球运动对小学篮球教学提出了更高的要求

小学生对竞技类的运动比较感兴趣，而且竞技类的游戏，不仅能够加强学生的合作意识，还能够提高学生的对抗意识，让学生在游戏中，不断地认识到合作的重要性，而且还能够加强学生的坚毅性格。同时现代的篮球竞技比赛，也提出了更高的要求，对篮球技术和人员素养的要求都很高。因此，要运用游戏教学法，才能够真正、有效地培养学生的篮球技术，提高学生的篮球技能的掌握。同时也能够让学生在篮球学习中，掌握更好的知识和实用的技能。

3 游戏教学在小学篮球教学中应用的策略

3.1利用游戏教学来提高篮球课堂教学的娱乐性和趣味性

利用游戏教学来提高篮球课堂教学的娱乐性以及趣味性对于小学生篮球水平的提高具有重要价值。鉴于小学生在心理方面的发展特点，游戏教学法的应用能够充分满足小学生的需求，同时也符合其特点，因此必定能够提高其对于篮球的学习兴趣及积极性。对此，教师在教学过程中可以将小学生分为不同的小组，利用小组比赛的方法去进行教学，在教学完成之后，教师可以将每一小组的综合成绩进行评比，并评选出最优的小组对其加以鼓励，这样必定能够充分提高篮球的娱乐性以及趣味性，而小学生也能够在对篮球的学习过程中获得更多的乐趣。

3.2了解小学生的学习心态

了解小学生的学习心态非常重要。小学生心理发展的特点与成年人之间差距较大，因此，教师不能以自己的标准去对小学生提出要求，在具体的教学过程中，教师一定要站在小学生的角度去考虑问题，这样才能充分提高篮球学习效果。对此，在篮球教学过程中，教师一定要与小学生做好沟通，要在每一节篮球课下课之前，要求学生针对这一节课进行总结，同时说出自己内心的想法以及对于篮球课的进一步需求，这样才能使篮球课程教学水平能够得到最大程度的提高。

3.3根据小学生的特点，运用科学的游戏教学法

提高游戏教学法的科学性也十分重要，在游戏教学法的应用过程中，教师不能随意地去选择游戏项目，缺乏科学性的游戏项目的设置会适得其反。因此，为了提高游戏教学法的科学性，必须要使其能够有效地符合小学生的特点，要从其生理以及心理两个角度出发来对游戏方式进行规划，尤其是在生理方面更是如此，要将运动量控制在一定范围内，同时要应用适合小学生的训练方法，以避免其由于运动而出现过多的损伤。这样可以科学地安排篮球教学内容，保证学生安全的同时，加强了篮球教学的娱乐性，同时也能够让学生充分地发挥自己的特长。

4 结语

我国小学体育教学是学生全面发展的重要环节，而为了让体育教学更加符合时代的发展，所以小学的篮球教学就要采用游戏教学方法。这种教学方法，是真正寓教于乐，是真正地改变现有的教学的方法和教学质量的重点。而且能够通过游戏教学法，培养学生的合作能力，让学生在游戏的过程中，互相合作，掌握篮球的要领动作。而且学生也不会因为锻炼强度大，而导致厌倦篮球教学。所以，游戏教学法对于篮球教学，是最新的、最有效的教育方式。

［1］许磊.浅析游戏法在小学篮球教学中的运用［J］.内江科技，2011 （1）：102-103.

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G841

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2095-2813（2016）08（b）-0034-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.034

杜建锋（1978，9—），男，汉，浙江东阳人，本科，中级职称，长期从事小学体育教学。