普通高校篮球战术教学中的三种关系

陈荣浩

（重庆人文科技学院，重庆 401524）

普通高校篮球战术教学中的三种关系

陈荣浩

（重庆人文科技学院，重庆 401524）

传统的篮球战术教学，其过分重视技术而忽视战术，过分重视对整个团队战术的培养而忽视培养个人战术，过分重视进攻而忽视防守作用，但实际上篮球运动需要运动者具有较强的灵活性、应变能力、团结协作意识及个人技能。所以，各大高校在篮球战术教学中，需要充分协调好这三者之间的关系，以达到提高高校学生综合素质的教学目的。

1　篮球技术与战术之间的关系

1.1战术教学的目的及开展理念

高校篮球战术教学的基本目的是让学生充分地掌握篮球战术的基本形式与功能，而在素质教育条件下，战术教学的主要目的是培养高校学生的思维能力、认知能力、团结意识及提高学生身体素质等。学生在掌握基本的战术技能后，只有将其合理地利用，才可以达到最终的教学目的效果。

篮球战术与技术之间是相互贯通的，战术是对技术进行有效组织与利用的前提，只有不断地提高学生的技术水平，才可以丰富战术内容，而战术不断发展则在一定程度上会带动技术地发展，两者之间是相互促进的关系。在高校篮球战术教学中，技术与战术的发展会受到学生认知能力的影响，实质上篮球战术与技术之间的教学关系比较复杂，基于这种关系，开展篮球战术教学要采取不同的教学办法来提高战术教学效率。

1.2基于战术与技术关系下的篮球教学策略

1.2.1科学设置技术教学、战术教学的顺序 在高校的篮球战术教学中，每位教师使用的教学方式与教学方法都不同，收到的教学效果也不同。在素质教学条件下教师不宜采用固守不变的教学方式，而应根据学生的差异性以及教学条件来制定合理的教学形式，在进行战术教学时可合理的安排技术教学与战术教学顺序。虽然篮球技术教学需要人们具备一定的基础性知识，但是篮球运动却吸引了众多的爱好者，其中不是因为有一些人具有单人技能，而是因为篮球运动具有娱乐性和竞争性特点。传统的教学方式较为重视技术教学而忽视战术练习，使得留给学生实战的机会较少，普通高校体育教学课程所占的比重也较少。所以，在实战教学带动技术教学的过程中，应将技术教学应用到实战练习中，并合理地布置战术教学，这样学生除了可以在实践中了解实战的意义外，还可以充分认识到技术学习的重要性并主动进行技术练习。例如，教师在进行投球技术的教学时，可以合理地缩短理论教学时间来组织学生进行篮球实战，也就是说配合篮球战术来进行技术教学，可利用技术巩固战术。技术教学不是一个独立的个体，其最终目的是让学生融入到战术学习当中。

1.2.2培养学生战术意识 当代篮球战术意识不仅指提高学生使用篮球战术的意识，也指培养学生动脑思考的意识，即在遇到问题的过程中能够积极地去想对策。当代社会企业对于人才的要求可分为具备较高的综合素质、在工作上懂得合理运用战术、具有较高的个人素养三个方面，这也是教育的最终目的。所以在篮球战术教学中，教师应培养学生的战术意识，使学生可以合理地运用技术与战术来提高自身的篮球素养。其次，在教会学生掌握技术与战术的同时，还要让学生懂得合理地运用此技能，这可将教学目的的作用充分地发挥出来。战术不是墨守成规、一成不变的，而是需要根据实际发生的状况随机应变，所以在教学过程中应贯穿培养战术的意识，以达到提高学生技术水平及综合运用能力的目的。

2　个人战术和集体战术之间的关系

2.1两者之间的关系

篮球运动主要是利用个人战术与集体战术相结合的方式来达到整体配合的目的，其中个人战术是在集体战术的要求下合理运用个人战术的过程。当使用个人战术时，要以不破坏整体战术为基本前提，根据场上的实际情况有目的地使用个人技术，并配合集体战术来完成动作。由此可以看出，两者之间是相辅相成、相互促进的。协调篮球战术教学中个人与集体的关系可帮助学生提高日后进入职场或与群体相处时的应对能力，能够更好地发挥个人在集体中的作用。

2.2基于个人与集体之间的关系开展篮球战术教学的对策

2.2.1加强个人技术的有效运用在进行篮球战术教学中，需要协调好个人技术与集体战术之间的教学。其中篮球个人战术主要是指个人技术的有效利用，其本质是技术与战术之间的关系，要想加强集体战术效果，需要提高个人战术的水平，提高学生根据实际情况使用个人战术的能力。例如，在持球突破时，学生要在短时间内判断出场上的情况，看是否有人防守或者补防，若有则需要实行集体战术，将球传给同伴，由其他人来进行突破。

2.2.2增强集体作战的配合效率一方面，篮球集体作战的效率需要场上队员在运用技术与战术时，以集体战术为主；另一方面，个人需要积极主动地为其他队友创造一些可以进攻的机会或弥补防守漏洞的机会，这需要个人具备较高的技术与战术水平，懂得在集体战术发挥中如何将个人战术做到配合与协调。如果队员具备这两点要求，那么在进行战术教学时，就可将个人战术与集体战术很好地融合在一起。

3　篮球运动的进攻和防守关系

3.1篮球战术教学中进攻与防守之间的关系

篮球战术中进攻与防守是相互对立统一的。在篮球运动中，防守的目的就是为了实现有效地进攻。在篮球战术教学中，只强调进攻或者防守都是不合理的，只有将两者紧密地联系在一起，相互配合、相互促进，才能做到在进攻中防守，在防守中进攻，才能提高篮球战术教学的效率。

3.2基于两者关系开展的篮球教学策略

3.2.1基础配合与集体配合 篮球战术教学中，传统的教学方式是先培养进攻技能再教授防守技能，这样的教学方式在教学实践中没有收到较好的教学效果。也就是说，将进攻教学与防守教学分开进行的教学方式，在一定程度上会阻碍学生篮球战术水平的发展。因此，基础教学需要将两者有机地结合在一起，才能收到战术运用的效果。

3.2.2战术口诀的运用 由于篮球教学具有战术多样化、战术内容多变性的特点，使得教学过程存在一定的难度，但是不管战术如何变化，其最终都是在进攻区域内进行的。所以在实际教学中，所有的防守战术或者进攻战术都可用口诀来表现。调查结果显示，在篮球战术教学中应用战术口诀可以对学生技战术的提高起到积极的作用，可达到篮球战术教学课程的目标。口诀教学主要是对进攻技术做了总结，如快传推进保证距离，接近圈顶运球突进等。战术口诀教学只有在实践中积极地运用，才能有效地发挥其价值。

3.2.3将理论知识与实践相结合当代高校教学主要采用多媒体设备及先进的教学方法来开展教学活动。教师可以利用多媒体优势，为学生播放篮球比赛视频，其视频素材可以选择学生在校期间错过的比赛或者选择学生最为关心的篮球比赛视频，激发学生学习的兴趣。可由教师或者学生来担任赛事讲解员，讲解球队在比赛中如何进行防守与进攻，并分析整场比赛中每支球队所采取的战术。值得注意的是，教师在选择素材时，应根据教学内容来选择适合的视频，否则会喧宾夺主。在分析完战术后，教师要组织学生进行实践，可将学生分为2组来进行战术练习，教师此时充当的是教练员的角色。在实际比赛中，教师需要对教学方法进行总结，可选择学生作为评价主体，以检验自己的教学方法是否与本校篮球战术教学相适应，这是保证教学效率的关键。

4　结 语

普通高校篮球战术教学的有效开展，提高学生掌握篮球战术的技能，可以提高高校学生的身体素质，还可以进一步提高学生的综合素质，为培养社会需要的综合性素质人才提供保障。在进行篮球教学时，可基于技术与战术、个人与集体、防守与进攻三种关系，同时采用现代教学方式来进行课程教授。

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［ 3 ］ 李铁，王路猛.高校篮球战术配合教学中图解教学法的应用分析［ J ］.电子测试，2013（19）.

［ 4 ］ 覃雪芹.高校篮球教学中战术意识的培养探析［ J ］.当代体育科技，2014（36）.

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1674-151X（2016）10-078-02

2016-08-23

陈荣浩（1981～），副教授，硕士。研究方向∶体育教学与训练。