基于社会主义核心价值观的体育专业大学生思想政冶教育①

朱传德

(武汉体育学院体教学院 湖北武汉 430070)

基于社会主义核心价值观的体育专业大学生思想政冶教育①

朱传德

(武汉体育学院体教学院 湖北武汉 430070)

新形势下,以社会主义核心价值观来统领体育专业大学生思想政冶教育具有重大现实意义。采用文献资料、调查访问、逻辑分析等研究方法,充分挖掘社会主义价值观的内涵和结合体育专业大学生的特点,从丰富思想政治教育内容、利用网络等新技术及充分发挥专项课教师和辅导员育人等方面,来加强基于社会主义核心价值的体育专业大学生思想政冶教育,并鼓励积极运用到实践,做到理论结合实际,倡导理论结合实践,旨在为国家培养出“既红又专”的体育人才。

社会主义核心价值观 体育专业大学生 思想政冶教育

在党的十六届六中全会上第一次提出了社会主义核心价值体系，十七大指出“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”[1]。特别是十八大，中共中央高度重视倡导和贯彻社会主义核心价值观。习近平总书记曾多次发表讲话、提出具体要求。现代大学生是社会主义事业的未来接班人，学习和贯彻社会主义核心价值观具有重大的现实意义。另外，体育专业大学生是现代大学生的重要组成部分，也是社会主义事业的接班人。因此，以社会主义核心价值观为统领，加强体育专业大学生思想政冶教育的具有举足轻重的作用。文章主要分析了在社会主义核心价值观的大背景下对体育专业大学生进行思想政冶教育的意义和具体措施，旨在加强新形势下体育专业大学生思想教育，以帮助树立正确的人生观、世界观和价值观等，培养优秀的社会主义劳动者。

1 社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观的内涵主要包括：马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的坚实基础。另外，富强、民主、文明、和谐等指的是国家层面价值目标；自由、平等、公正、法治等指的是社会层面价值取向；爱国、敬业、诚信、友善等指的公民个人层面价值准则，它们构成了社会主义核心价值观的基本内容。

2 社会主义核心价值观对体育专业大学生思想政治教育的重要作用

社会主义核心价值观是创建和谐社会的社会价值观，与思想政治教育是理论和实践相结合，它指导思想政治教育的实践和创新。用社会主义核心价值体系引导体育专业大学生，可以帮助他们牢固树立创建中国特色社会主义信念，充满对现代化建设的信心以及党和政府的信任，可以为他们的健康成长增添强大的精神动力，时时以祖国和人民的利益为重，自觉投身于创建社会主义和谐社会的伟大事业中。

3 体育专业大学生的特点

根据调查发现，大多数体育专业大学生专项技术过硬，但文化基础较差，在日常的学习中，非常重视各种体育技术的学习，而忽略文化课的学习，甚至出现厌学“文化课”的现象。他们的思想主流较好，热爱祖国、忠于人民，政治立场坚定，思想觉悟较高，勇于独立思考，有较强的主体意识、公平和竞争意识。但是，受西方的个人主义和拜金主义及当前社会的不良影响，部分学生缺乏理想信念，呈现出价值取向多元化，学生的政治信仰缺失，理想信念不够坚定，个人诚信淡化，纪律法规和明辨是非等观念比较薄弱，产生了信任危机和价值迷失。

4 基于社会主义核心价值观的体育专业大学生思想政治教育措施

4.1 将社会主义核心价值观融入体育专业大学生思想政治教育4年的日常管理

(1)以马克思主义思想为指导，用其的最新理论成果武装体育专业大学生。在体育专业大学生成人成才的过程中，马克思主义提供了正确的方法论和世界观，是他们了解认识社会发展客观规律、探索把握未来方向的重要思想武器，使他们在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。针对体育专业各年级大学生不同时期的特点，提出相对应的有效方案，因材施教。在各年级的思想教育内容中既要分类分层，又要做到循序渐进，符合学生的成人成才规律，夯实基础，使体育专业大学生思想政治教育落到实处。

(2)培养体育专业大学生的社会主义荣辱观。荣辱观是社会义核心价值观的重要内容之一，是社会主义核心价值体系的基础。认真贯彻社会主义荣辱观，应在日常生活中注意一言一行，勇于纠正他人的错误和不良行为，为构建和谐的社会风气而贡献自己的绵薄之力。

(3)认真做好“四进四信”工作。“四进四信”指习近平总书记系列重要讲话精神“进支部、进社团、进网络、进团课”，引导帮助当代体育大学生牢固树立对党的科学理论信仰、坚持中国特色社会主义道路、坚定实现“中国梦”、充满对党和政府的信任、坚决拥护以习近平同志为总书记的党中央领导。“四进四信”精神是践行习近平总书记系列重要系列讲话精神的重大举措，是全国各级各类学校共青团的重点工作。

4.2 重视网络等现代新技术手段,加强网络阵地建设,将新媒体作为有效的载体

网络等新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源，利用科学技术手段对各种信息及时处理和整合，完善思想教育内容，并与原有教育方式结合，使其创新发展。合理运用新媒体，唱响时代主旋律，强化理想信念教育，增大开展爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律教育与形势政策教育等的力度。因此，丰富多彩的教育形式克服了以往教育形式、内容等的单一，确实提高体育专业大学生思想政治教育的效果。

4.3 鼓励学生参加社会实践,使学生在学习、工作和生活中践行社会主义核心价值观

体育专业课堂教学主要是理论学习和体育技术训练，而理论与实践结合、知行统一等是培养大学生思想的根本途径。培育社会主义核心价值观同样遵循这一客观规律，运用各种方法和手段使思想理论走进学生的日常生活，让他们在自身的实践活动中增长才干、完善自我，以取得实际效果。另外，发挥社会实践的养成作用，让学生成为学习和生活的主人，在日常实践中提高综合素质，体会和实践“生活教育”的理念，促进体育专业大学生社会主义核心价值观的形成，树立为人民服务的人生价值观。

4.4 树立标杆,充分发挥专项课教师和辅导员的育人作用

德高为师，行为世范。要提高思想政治教育工作的效果，应该依靠所有教职的员工实行全员全方位育人。由于教学活动是育人工作的重要组成部分之一，要充分发挥每一位专业课教师的育人功能。他们与学生接触最多、时间也长；同时，学生与专业课教师有许多一对一的互动交流机会，很容易形成良好的师生关系。另外，在体育专业中与学生接触最多，感情最深的就是专项课教师和辅导员，他们的言行举止将深深地影响和感染着学生。大至个人理想信念，小到寝室内务卫生，还有党员发展、评优评先及奖助学金评定等学生的一切都与辅导员的工作有密切联系。因此，在日常管理中，辅导员应把社会主义核心价值观融入每一个细节中，去感染和影响学生。

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2007：10.

[2]陈光绍.对体育专业学生的教育管理引入“导师制”的思考［J］.体育科学研究，2005(1)：55-57.

[3]韩震.社会主义核心价值体系研究[M].人民出版社，2007.

[4]李立菊.社会主义核心价值观融入大学生思想政冶教育的路径选择与平台搭建［J］.吉林省教育学院学报，2011(2)：54-56.

[5]陈志军.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究[M].光明日报出版社，2009.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.123

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2095-2813(2016)12(b)-0123-02

朱传德(1983，10—)，男，湖北安陆人，研究生，讲师，研究方向：体育教育训练学和大学思想政治教育。