《中国学校体育》2016年总目录

编读往来

《中国学校体育》2016年总目录

卷首

发展学校体育，培养创新人才………………1.2

提高体育教学质量…抓好课堂学习保障……2.2

让达摩克利斯之剑成为学生健康的守护神…3.2

关注学校健康促进…重塑体育教育功能……4.2

体育教师魅力：学生喜欢、参与并获益于体育的重要源泉…………………………………5.2

精准施策…行胜于言…………………………6.2

别让学校体育工作成为教育现代化的短板……7.2

教研凸显学术…教师提升素质…教学提高质量…………………………………………………8.2

不忘初心…不懈追求…去实现我们的体育梦……………………………………………………9.2

“不出汗”的体育课需要改变………………10.2

中国学校体育到了创新变革的关键时刻……11.2

体育成为“主科”，制度建设须先行…………12.2

特别关注

基于诊断视角的体育教师教学能力分层……1.6

激发学生体育学习兴趣的思考………………1.7

基于“运动技能”目标达成对体育教师教学能力的理解……………………………………1.10

基于“身体健康”目标达成对体育教师教学能力的思考………………………………………1.12

心理健康与社会适应从《课标》文本、项目因素

到体育课堂的教学路径………………………1.14

学校在体育课伤害中负有何…种安全保障义务………………………………………………3.6

知法懂法…规范专业…………………………3.8

把握原则厘清责任，维护学校合法权益……3.10

校园体育活动伤害事故的法律分析…………3.12

屏蔽安全隐患…练就自护本领………………3.14

校内打篮球受伤,谁来赔……………………3.15

上海首创“学校体育运动伤害专项保障基金”…………………………………………………3.16

两会代表献言学校体育发展…众口一辞共助青少年体质健康水平提高………………………4.6

《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》解读………………6.6

学校体育改变来自点滴………………………6.12

抓学校体育…不真正问责不行………………6.13

对《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的思考…………………………6.15

建立健全学校体育管理体系…促进学生身心健康发展…………………………………………6.16

认真领会《意见》精神…深化学校体育改革…6.17

学校体育工作的新起点………………………6.19

着力学生全面健康发展…提升学校体育工作水平……………………………………………6.21

坚定信心求发展…协作创新展宏图…………6.22

发挥教研职能作用…落实国办文件精神……6.24

责任重大…使命光荣…历程艰辛………………6.25

落实《意见》精神，促学校体育工作健康发展之“要”…………………………………………6.26

少年强，则国强………………………………6.28

贯彻《意见》精神…强化学校体育…………6.29

学校体育期待更具体的监督…………………6.31

明确体育教师职责…落实学校体育工作…促进

学生全面发展…………………………………6.32

国家文件到校园还有多远……………………6.33

狠抓学校体育…培养健康人才………………6.34

健康中国：学校体卫工作能有何作为…………11.6

大健康理念下学校体育健康发展研究………11.9

“大健康”理念下的学校管理方略探索……11.11

政策管理

教育部体育卫生与艺术教育司2016年工作要点………………………………………………3.17

湖北省初中毕业升学体育考试实施现状分析…………………………………………………5.16

厘清思路…明确抓手…层层落实…行动追责……7.6

强化学校体育的“深圳经验”…………………7.9

消息报道

浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组第二届研讨会在杭州市举行………………………1.16

名师工程展风采，体育文化得践行…………1.17

2015年中国校园足球赴法留学项目圆满落幕…………………………………………………1.18

中法高级别人文交流机制框架下学校体育工作会议在京召开…………………………………2.6

赛教学技能…展教师风采……………………2.6

弘扬“三门球”项目文化，促进特色课程发展…………………………………………………2.7

校园足球应该如何发展………………………2.8

南京市建立学校阳光体育工作随机督导机制取得预期实效…………………………………2.9

“草根争鸣”汇聚智慧…助力体育课堂教学……………………………………………………2.10

中国中学生足球联队来京集训…备战亚洲中学生足球锦标赛………………………………4.10

炫跑山城…燃情长安…………………………4.10…

锐意进取，真诚奉献，实现孩子们的篮球梦……………………………………………………4.11

冰雪激情…圆梦冬奥…………………………4.12

开展阳光体育…激扬青春活力………………5.11

理论中感悟，实践中提升……………………5.13

2016“学转英超”基层足球教练员培训班在上海市落幕……………………………………5.14

中国食品科学技术学会运动营养食品分会成立12周年庆典活动在京举办……………………5.15

全国大学生“‘三走’赢未来”户外运动团队挑战赛在北京大学举行………………………6.37

区域交流，呈现地方教学特色…专业引领，促进教师专业提升…………………………………6.38

“一校一品”打造学校体育特色品牌………6.39

学体搭台，名师引领，行政推动，特色现场……………………………………………………6.40

以政策抓落实…以教学促普及…以探索累经验…………………………………………………6.41

校园足球微课堂…姹紫嫣红聚芳菲…………7.20…

“大”教学单元范例展示…教研活动互联网直播…………………………………………………7.21…

搭建平台…打通教师参与科研通道…专家引领…提升体育教师科研能力……………………7.23

五载耕耘结硕果…砥砺奋进谱新篇…………7.24

让孩子们在阳光下自由呼吸…………………7.25…

捐赠档案…回馈社会…………………………7.26…

“名师领衔+团队负责”…共谱港城教研新篇章………………………………………………7.27…

“留动中国”阳光运动文化之旅西北赛区在兰州举行………………………………………7.28

教育部办公厅关于印发《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》的通知……………………8.6

“智动体育”为学生健康发展保驾护航……8.6

狂欢吧…孩子们………………………………8.7…

足球为媒介…体育是桥梁……………………8.8

阳光体育如花绽放夏令营……………………8.9…

基于现实着眼未来…做发展的先行者………8.10

2016年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训拉开帷幕………………………………9.14…

稳步推进校园足球发展…实现足球育人功能………………………………………………9.14…

“2016年暑期铜山区高、职中体育教师全员培训”在棠张中学举行…………………………9.15

第二届“留动中国——在华留学生阳光运动文化之旅”全国总决赛顺利举行………………10.6…

借力“草根争鸣”…助力教师提升…………10.7

教育部发布《小学体育器材设施配备标准》与《初中体育器材设施配备标准》…………11.20

探索室内体育课模式…促进学生健康成长……………………………………………11.21

2016“鸟巢杯”全国少儿趣味田径运动会在鸟巢举行……………………………………11.22

“草根”汇聚智慧…“争鸣”点燃激情……11.23

中德签订足球合作协议…助力青少年足球发展……………………………………………12.16…

2017年教育部学生体育协会国际合作与两岸交流计划………………………………………12.17…

国家社科基金项目“中国农村学校体育发展

‘精准扶持’研究”开题论证会在信阳举行……………………………………………12.17…

课堂展示显特色 主题研讨促提升 12.18

开展体育教学评优活动 指明课堂教学发展方向 12.20

让阳光体育运动的光辉照耀每一片校园 12.21

向着“更高、更快、更强”奔跑 12.22

品牌引领特色 课堂内外展风采 12.23

学校体育要敢于在教育综合改革的深水区中突围 12.24

图片报道

山东省即墨市学校体育活动剪影 11.18

浙江省学校体育综合改革拱墅试点区现场会掠影 12.25

专题报道

别样的风采 1.19

潘绍伟教授在校长论坛上的主持词（摘登） 1.21

我的学校体育梦 1.24

现象与比较，思考与收获 1.25

中英学校教育的比较与思考 1.26

挑战自我 锲而不舍 1.28

遇见最美的自己 1.29

触景生情 1.30

以学生发展为核心，让体育的力量挺直生命的脊梁 5.8

让体育为孩子们插上灵动的翅膀 5.10

让学生在“跳绳”中获得积极的身体练习体验 7.10

“六步走”策略打造区域学校体育品牌 7.12

细化措施推动普及 加强创新促进提高 7.13

多元措施推进 全面保障发展 7.13

创跳绳特色学校 育全面发展贤人 7.14

跳出阳光健美 绳舞跃动人生 7.15

基于数据对体育课堂的思考与建议 8.12

监测数据统计后的深入思考 8.13

基于“课堂评价与组织”视角进行评课 8.15

巧用评价 增强课堂教学有效性 8.16

观《技巧：多种形式的直体滚动练习方法》一课有感 8.16

非止排难于变切 亦将防患于未然 8.17

从组织调动的视角分析体育教学中安全隐患的防范策略 8.18

预则立 不预则废 8.19

利用场地器材落实“立德树人”任务 8.20

组练习形式宽视野 合运用维度新思路 8.21

把握组合设计原则 提升组合练习实效 8.22

对组合练习在体育教学中价值实效的认识与分析 8.24

例析实施“一堂课的基本要求”需“六要” 8.25

例析单元构建中“技术、体能、运用”的课时分配 8.27

《技巧：多种形式的直体滚动练习方法》一课的设计思路 8.29

《排球：多种形式的拍（击）球方法及游戏》单元构建的基本思路与策略 8.31

《排球：身体各种状态下的拍（击）球练习方法》一课的设计思路 8.32

《跑：直线跑的练习方法》一课的设计思路及课后反思 8.34

在阳光下慢慢变老——致苏州大学体育系82级逝去的青春 9.6

体育让我与青春同行 9.7

足球伴我一生 9.9

我和体育有个约定 9.11

躬身践行教师本色 风雨兼程一路同行 9.12

青涩·成熟·卓越 规范·良心·信仰 9.13

加快运动即墨建设步伐 提高学校体育工作水平 11.13

求真务实 开拓创新 努力推进学校体育工作实现新突破 11.15

为每个学生积蓄成长的力量 11.17

体育中考的推进与转型 12.6

中考体育：如何走出“不惑” 12.8

探寻体育中考的历史清醒和价值导向 12.10

如何把体育中考的“镣铐”转化为“杠杆” 12.12

初中毕业升学体育考试的价值追求及理性思考 12.14

局（校）长话体育

“善”为基础 “雅”作目标 2.11

快乐工作 享受生活 6.35

将学校体育工作作为学校发展的重要抓手 7.17

理想的学校体育 9.16

推动学校体育综合改革 建立学校体育新常态 12.28

理论争鸣

体育教学质量评价问题五辩 2.13

体育课中表现性评价的应用 2.15

基于“经验+实证”的体育课堂教学质量评价 2.19

基于目标的体育教学质量内涵及评价指标探析 2.21

以有效教学为载体提高体育教学质量 5.19

学生体育学科核心素养及其培育 7.29

不同运动技能学习层次的“立德树人”价值 7.34

打通高校与中小学体育的“任督”二脉 9.18

教学研究

反思困惑：实效性体育课后反思应如何撰写 1.31

水平五（高二）《篮球——挡、拆》案例分析及教学建议 1.34

《跑与游戏》课例解析 1.36

江苏省特色体育项目的培育与成长 2.23

为发挥三门球运动的教育价值而努力 2.25

从特色走向底色 2.26

以研促教：彰显特色体育项目教研的生长力 2.28

对体育教学中“精讲”的再认识与提升策略 2.29

如何看评体育课 3.19

《纲要》精神要求下的单元教学实践与反思 3.21

深度练：夯实课堂教学的核心知识 3.23

例析体育课堂教学场地器材的布置与利用 3.25

“场地器材布置与利用”观察记录表的生成与设计 3.26

例析教学语言在体育课堂教学中的实践与运用 3.27

观之细微处 评亦握实处 3.29

关注课堂评价“九要”，提高课堂评价效果 3.30

例析课堂评价中教师评价应注意的问题 3.32

把握球类真特性，追求教学真情境 3.33

“显”与“隐”：在学练中发展体能 3.34

对体育课练习密度的再认识 3.35

数据背后的体育课堂 3.37

以“一堂课的基本要求”评析课例 3.39

规范课堂教学 守住教学底线 3.40

从“君臣佐使”理论看体育课身体练习设计 4.13

对普通高中篮球课程一体化教学的探究 4.15

增强学生观看示范效果“七看” 4.19

做细四个点，让示范更有效 4.20

例析体育课堂教学动作示范的有效性 4.21

体育教学内容生活化的四个方法 4.22

中小学体育课堂常规“多不得” 4.23

中小学体育课堂教学的四个关注点 5.22

对《篮球：体前换手变向运球》一课的思考 5.23

创设多样教学情境 营造灵动生本课堂 5.25

促进足球课堂有效学习的思考 5.26

《篮球：体前换手变向运球》一课的教学设计与课后反思 5.27

跳动的音符，音乐的梦想 5.29

选课机制下高校体育教学改革实践与思考 5.30

规范·组合·衔接·创新 6.42

从体育课堂实践中解析运动负荷 6.44

体育教学设计中学情动态分析的思考 7.37

对体育课教案的要旨、要素与要求的再认识 7.39

例析体育教学中教材分析的方法 8.36

例析体育课堂教学评价的实施策略 8.37

如何把握“专题式”看评课技巧 9.20

《纲要》视角下义务教育体育与健康课程教学

的价值导向和实施策略 9.22

合作学习有类型，准确运用得共赢 9.24

中小学体育合作学习的五个“着力点”………………………………………………………9.26…

正确理解体育教学的运动负荷……………10.8

体育课运动负荷内涵分析…………………10.10

体育课运动负荷及其实践特点与应用……10.11

体育课运动负荷的安排和调控……………10.15

体育课堂教学中如何达到适宜的运动负荷…………………………………………………10.17

体育课堂教学中如何监控和调控学生的运动负荷…………………………………………10.20

体育课运动负荷的测评与调控……………10.22

有“理”…有“据”…有“标”…有“法”………………………………………………………10.26

提高体育课运动负荷的策略研究…………10.29

例析体育教学中运动负荷的安排策略……10.31

中小学体育课运动负荷的设计与调控……10.32

对中小学体育常态课中生理负荷的思考………………………………………………………10.33

水平二“体能训练健康干预模式”课程内容构建的研究…………………………………11.24

由一堂展示课带来的关于体育教学的启发与思考…………………………………………11.26

课堂教学竞风采…观摩交流促成长………12.30…

对江苏省初中体育与健康自选项目优课评选的思考………………………………………12.31

精心设计…精彩演绎………………………12.33

有效方法促目标达成…过硬素养呈精彩课堂……………………………………………12.34

教学实践

水平三（五年级）《耐力跑》教案…………1.38

水平四（八年级）《耐久跑》教案……………1.41

基于动作要素探析小学阶段篮球技术的教学策略………………………………………1.45

生在“趣”中学，师从“实”处教…………1.46

水平二（四年级）《障碍跑——跨越障碍》教案……………………………………………2.31

水平五（高一）《耐久跑》教案……………2.34

水平二（四年级）《快速跑的应用性练习》教案……………………………………………3.42

水平四（七年级）《蹲踞式起跑》教案……3.45…

足球运球练习中培养学生应变能力及提高兴趣的方法……………………………………3.48

水平一（二年级）《体操棒、游戏》教案………………………………………………………4.25

“拨开云雾”看体育微课…………………4.28

“三段式”体育课的练习密度设计策略………………………………………………………4.29

巧用观察法,打造活力课堂………………4.31

巧用英文字母练习队列队形………………4.32

提高学生篮球障碍运球能力的练习方法……………………………………………………4.34

排球双手正面垫球中考备考训练策略……4.35

水平二（三年级）《后滚翻成跪撑》教案………………………………………………………5.32

水平四（七年级）《技巧：远撑前滚翻》教案………………………………………………5.35…

创设教学情境…提高中长跑教学效果……5.38

提升引体向上能力的十种辅助练习…………5.39

水平二（三年级）《小足球——脚内侧射门》教案…………………………………………6.46

足球脚内侧传接球教学四策略……………6.50

呼啦圈在体育游戏中的巧用………………6.51

“纸片”在小学肩肘倒立教学中的运用………………………………………………………6.52

脚内侧传球游戏式量化评价的探索………6.53

仰卧起坐教学“五步走”…………………6.54

水平四（九年级）《双节棍——前反弹》教案…………………………………………………7.42

趣味踢毽，快乐无限…………………………7.46

初中女生运用自身力量提高基础力量素质的方法……………………………………………7.47

短绳在发展学生下肢力量中的妙用…………7.48

利用体操小垫子有效开展《篮球体前换手变向运球》教学……………………………………7.49

水平二（三年级）《花样跳绳——一带一跳》教案…………………………………………8.39

一款方便实用的跨越式跳高评价表………8.42

“玩转”武术棍……………………………8.43

武术教学的实践与思考……………………8.44

小小“纸足球”…快乐大课间……………8.45

PVC管在跨栏跑教学中的妙用……………8.47

水平四（初一年级）《花样跳绳——单人转身跳》教案………………………………………9.28…

别样的呼啦圈玩法……………………………9.32…

巧用小瓶子…让课堂游戏更有趣……………9.33…

“单足蹬地翻身上成支撑”的辅助练习………………………………………………………9.34…

“阶梯式练习”在引体向上动作中的实践探索………………………………………………9.35…

球球重组…焕发新生…………………………9.37…

游戏在中学排球垫球教学中的应用策略………………………………………………………9.39…

“小”垫子…“大”用途………………………9.41…

小体操垫在立定跳远教学中的妙用………9.42

水平四（七年级）《排球——正面双手垫球及体能发展》教案……………………………10.34…

快速跑教学中标志桶游戏的微创新………10.38…

单杠——“骑撑后倒挂膝上”技术动作的教法研究………………………………………10.40…

巧用双杠提高上肢力量的练习方法………10.42…

化繁为简谈微课…抛砖引玉共切磋………10.44

水平四（八年级）《排球——双手正面垫球》教案…………………………………………11.28

废旧篮球在小学体育教学中的开发利用………………………………………………………11.32

对体育课堂教学“基本部分”教学评价运用的思考………………………………………11.34

低年级跳绳的教学策略…………………11.36

皮筋在竹竿舞教学中的妙用………………11.37

跳竹竿项目之基本技术动作教学…………11.38

“应答式”互动口令在小学低年级体育课中的运用………………………………………11.40

水平五（高二）《排球——正面双手传球》教案……………………………………………12.36…

有效提高中学生跨栏跑技术的练习方法……12.41…

跳竹竿项目开发创新二……………………12.43

教师教研

优化高中体育学期教学计划的“八项措施”……………………………………………………1.48

学期体育教学计划的制订……………………1.49

高中体育选项教学背景下“学期体育教学计划”的制订……………………………………1.51

基于体育课程的拍摄技术探析与实践………1.54

信息技术融入体育学科教学的分析…………2.38

例析信息技术在体育课堂中的运用…………2.39

微课在室外体育课中的运用探析……………2.40

《篮球体前变向换手运球》一课的设计思路与反思…………………………………………2.41

《快速跑》一课的设计思路及教学片段回顾…………………………………………………2.42

信息技术融入体育教学的四点思考…………2.44

巧用Ipad，助力体育课堂教学………………2.45

体育教学中有效运用IPad的操作策略………2.46

微视频运用于体育课堂教学的四个时机………………………………………………………2.47

体育与健康学科运动技能教学微课视频的编排…………………………………………2.48

区域推进…多管齐下…全面促进体育教师发展……………………………………………2.50

例析区域教研活动存在的问题与对策……………………………………………………………2.51

基于区域视角下体育教研形式创新的实践思考………………………………………………2.53

提高体育学科区域教研效果的“五方法”……………………………………………………2.54

参加区域性教研活动的收获………………2.55

回顾与反思…传承与超越…………………3.50

目标引领方向…创新汇聚力量……………3.53

传承·改革·发展…………………………3.55

提高四项基本能力，夯实教学基本功……3.57

队列队形练习技巧…………………………3.57

现象归纳：体育科研常见问题……………4.37…

体育教师参与学校行政管理工作的SWOT分析及发展策略………………………………4.40

厘清思路巧统筹…专业行政两兼顾………4.42

体育教师参与学校行政管理的思考………4.43

体育教师参与学校行政管理工作的四点做法……………………………………………4.44

课后二度设计的两个“关注点”…………4.45

一课多轮善反思…创新手段求提升………4.46

“四个追问”，提升体育课堂教学效果………………………………………………………4.47

例析体育教研员评课策略…………………4.48

合理使用量表，提高体育看评课效果……4.49

体育模拟上课中教师教学技能训练的要求…………………………………………………4.50

体育教师制作微课的两种实用方法………4.51

根源分析：体育科研难在何处………………5.41

体育教师教育魅力绽放的理与法…………5.45…

谈体育教师的魅力…………………………5.47

青年体育教师专业发展的实践探索………5.49

体育课堂教学“辩、变、辨”………………5.50

关键把握：科研成败重在选题………………6.56

借用电子白板软件绘制教学图示的操作方法………………………………………………6.59

基于教学效益的视角论体育教师的课堂教学行为……………………………………………6.61

影响赛课形式选择的五个因素………………6.62

关注体育本质功能…引导教师有效施教……7.50

“同课异构”展师采…“八仙过海”显其能……………………………………………………7.53

“片区联合—长效教研”的实践形式与反思…………………………………………………7.54…

多种教研方式提升教师专业能力……………7.55…

教研活动应做到“四实”……………………7.56…

例析借助教学反思提高体育教师写作能力的实施策略………………………………………7.57…

基础奠定：观察分析科研必备………………8.48…

例析体育组教研活动中“多维观课”的策略………………………………………………8.51…

探索区域推进中小学体育教师专业发展的策略…………………………………………8.53…

《指导纲要》视角下开展体育教研活动的实践与探索………………………………………8.55

方法选配：量化质性按需选用………………9.43

探析“三反思三实践”教研形式的实践策略……………………………………………………9.46…

例析发挥教研价值最大化的实践策略………9.48…

农村学校运动会用手机辅助终点裁判工作的操作策略……………………………………9.49…

依托规划唤醒专业自觉…多元措施撬动科教双飞……………………………………………9.50

开创有生命力的青年教师培训模式………10.45…

从现在开始，争做一个学生喜爱的体育教师…………………………………………………10.47…

静待花儿开………………………………10.49…

对培养年轻体育教师策略的思考………10.50…

探析年轻体育教师的培养策略……………10.52…

体育新教师入职培训的思考与探索………10.54…

发挥专业引领作用帮助年轻体育教师走上专业成长道路……………………………………10.56…

读写做多元学习…宽实强多维成长………10.57

素材积累：教学经验总结提炼……………11.43

兼职体育教师提升基本教学能力“四步走”…………………………………………………11.46

专兼配补…速成上岗………………………11.47

提升兼职体育教师教学能力的策略………11.48

提升兼职体育教师综合能力的路径与策略…………………………………………………11.49

年轻教师上体育公开课的现状分析和建议…………………………………………………11.50

拓室内体育课改之路，谱素质教育新的篇章……………………………………………12.46…

教室应成为体育课教学的第二场地………12.48…

室内体育课教学应用与分析………………12.50…

内外虽有别…殊途同于归…………………12.51…

敢为人先…求实创新………………………12.52…

多媒体辅助室内蛙泳腿部技能教学的实例分析……………………………………………12.53

《技巧——有人扶持手倒立》一课的设计思路及做课理念………………………………12.54

让活力挥洒七彩课堂…用激情舞动精彩生命……………………………………………12.56

全国十四城市室内体育课课堂教学及课后反思……………………………………………12.57

室内体育课的实践与反思…………………12.58

期待室内体育课之花绚丽绽放……………12.59

全国十四城市中小学室内体育课技能教学示范课分析……………………………………12.60

装备与器材

制作简易民族体育器材——高脚……………1.60

自制简易半圆式乒乓球练习器………………1.61

标枪辅助练习器材的制作与运用……………2.61…

校园越野滑雪板的自制与维护………………2.62…

引入第三方体质测试机构…保障学生体质健康测试质量…………………………………2.64

巧妙设置考试场地…确保学生考试安全……3.60

口哨的清洁与保养……………………………4.57

巧用智能测试仪器…保障体育中考公平公正……………………………………………………4.58

学校体育器材室的设计与改造………………5.55

“纸足球”的制作及其益处…………………6.64

电子监控系统让体育中考更公平……………6.65

如何建设体质测试实验室…………………7.60

便携式手持机在体育教学中的运用…………8.61…

巧置篮球运球绕杆的场地器材……………8.62

第三方监测服务如何改变传统体质测试方式…………………………………………………9.63

创建稳定高效的体质健康测试解决方案……………………………………………………10.66

体育器材放置架的设计与制作……………11.57

《标准》智能化系统如何组织和实施……11.58

如何解决体质健康测试中的痛点问题…………64

训练竞赛

啦啦操运动概述……………………………1.56

加强蹬摆技术训练…提高加速跑的能力……1.57

健全校园足球俱乐部机制，推动校园足球活动的开展…………………………………………1.58

舞蹈啦啦操的基本动作与专业术语介绍……2.57…

四“效”策略，提高小学生中长跑成绩………2.60

花球舞蹈啦啦操的技术特征与教学方法…3.58

爵士舞蹈啦啦操的技术特征与教学方法…4.54

巧用废旧轮胎发展力量素质…………………4.56

街舞啦啦操的基本动作教学………………5.52

拉力带在力量训练中的应用…………………5.54

舞蹈啦啦操教学的常见问题与对策分析……6.66

舞蹈啦啦操踢腿动作的技术要点与注意事项…………………………………………………7.61…

高考体育边缘生转化的“三个突破”…………7.63

如何提高舞蹈啦啦操成套动作完成的一致性……………………………………………8.64

舞蹈啦啦操常用的初级难度动作与练习方法………………………………………………9.52…

基于动作技术要点提升体育生800m训练的实践策略………………………………………9.55…

循规律…必有成……………………………9.56…

加强心理训练…提高投篮命中率…………9.58

如何进行舞蹈啦啦操成套动作的创编…10.59…

拔河绳抖动训练方法及功用分析…………10.60…

如何打造一支出色的小学运动队…………10.62

如何在校园里举办一场小型啦啦操比赛……………………………………………………11.52

如何进行舞蹈啦啦操成套动作的队形创编……………………………………………12.61

海外传真…

2015年第一届亚洲大学体育强化培训班学习报告……………………………………………2.66

重视国际大体联品牌建设…关注大学生领导力培养…………………………………………8.57…

通过体育的教育是一种积极的教育…………8.60

感知美国中小学学校体育现象记事…………9.60

从体育的概体育课教学实……………………11.59

体质与健康

青少年运动员冬训期体能训练的营养策略……………………………………………………1.59

青少年乒乓球运动员营养补充策略…………2.65

正确的饮食，有效缓解肌肉酸痛……………3.61…

青少年肥胖的营养干预策略…………………4.59

青少年常见微量营养素缺乏及营养对策……5.56

谷氨酰胺在训练后机体恢复及免疫提升中的作用……………………………………………6.63

青少年运动员“营养行为模式”固化研究……………………………………………………7.59

青少年游泳运动员的营养补充………………8.56

青少年运动员在高温高湿环境下营养补充策略………………………………………………9.59

学会补充蛋白…助力健康成长……………10.63

我国青少年营养不良现状趋势以及干预方式研究…………………………………………11.56

青少年补充优质脂肪的策略………………12.63

网研集锦

“心理健康与社会适应”目标的定位与实施……………………………………………………1.62

如何运用“合作学习”促进学生心理健康与社会适应能力的发展……………………………1.65

落实心理健康与社会适应目标时应关注的三个方面…………………………………………1.67

体育教学中“心理健康与社会适应”目标实现的途径………………………………………1.67

谈国家学生体质健康测试与数据上报工作繁琐之事……………………………………………1.68

《标准》测试及数据上报工作应做到“细”、“实”、“析”…………………………………1.69

数据上报“巧”处理……………………………1.70

学生体质健康测试与数据上报工作需把好“五关”………………………………………………1.71…

汇聚妙招，凝结智慧，完善“测试”与数据“上报”工作………………………………………1.72

《标准》测试与数据上报“五举措”………1.73

“汇”测试实效技能 “谋”合力健康发展……………………………………………………1.74

强责任意识,凝学校合力,解测试难点…… 1.75

研讨综述：“测试”“上报”齐献技“草根争鸣”展风采………………………………………1.76

中小学体育教学中微课设计五原则 ………2.67

以挺身式跳远的挺身技术为例谈微课制作“六环节”………………………………………2.68

规避“微课”五大误区，发挥辅教帮学效能 …………………………………………………2.69

正确认识体育微课制作，提高体育教学质量 …………………………………………………2.70

如何进行体育教学微课设计 ………………2.71

构建新颖高效体育微课 服务体育课堂教学 …………………………………………………2.73

如何理解和应用自我效能理论 ……………3.62

自我效能理论对体育教学的启示 …………3.65

自我效能理论在体育教学中运用的注意点……………………………………………………3.67

增强学生的自我效能感，激发学生的学练兴趣………………………………………………3.68

运用自我效能理论激发学生运动参与动机……………………………………………………3.69

例谈如何结合教材内容提高学生学习中的自我效能感………………………………………3.70

巧妙驾驭体育教学环境 有效提高课堂教学实效……………………………………………3.73

巧妙应对体育教学环境中教学气氛的变化 ……………………………………………………3.73

小学体育教学环境设置与优化“四策略” ……………………………………………………3.74

体育教学环境突变与应对策略 ……………3.75

优化体育教学环境，提升课堂教学质量 …3.76

让体育游戏的“嫁接”富有生命力 ………4.60

适时运用游戏激活体育课堂的教学案例举隅…………………………………………………4.61

把握游戏时机 构建生动课堂 ……………4.61

例析体育游戏在教学中的运用时机 ………4.62

体育游戏辅助主教材教学的策略与方法…4.63

如何运用体育游戏辅助主教材的教学 ……4.64

如何安排合适的运动负荷 …………………4.65

科学安排运动负荷是促进学生身心健康发展的保障………………………………………4.68

单元构建的内容配布及整体思考 …………5.57

探寻“差异性”单元的实施路径 …………5.59

基于“ADDIE”模型的单元教学设计 ……5.61

制订小学单元计划的三点思考 ……………5.63

关于活动单元教学计划的思考 ……………5.65

项目聚类视角下构建单元的思考 …………5.67

趣味体育课堂教学的“七十二变” ………5.69

趣味体育进课堂六点策略 …………………5.69

让趣味体育为课堂教学增光添彩 …………5.70

让学生在趣味体育中快乐成长 ……………5.71

探索趣味体育奥秘，助力课堂教学提升 ………………………………………………………5.72

切莫让议课“变了味” ……………………6.68

有效议课四步曲 ……………………………6.68

“四心”让议课更精彩 ……………………6.69

有效议课六策略 …………………………6.70

商讨“议、磨、评”区别 提高“议课”水平 ……………………………………………………6.71

中小学体育教师教育研究形式与影响因素 ……………………………………………………6.72

“问”与“答”诠释中小学体育教育研究………………………………………………………6.74

“技术、体能、运用”三维度构建单元策略在路上 …………………………………………7.64

“技术、体能、运用”三维构建单元策略下对

课堂教学实施的观察与反思………………7.66

在技能教学中调动学生学练积极性的三个策略………………………………………………7.68

融智慧 提兴趣 打造活力课堂 ……………7.69

巧用三“好”心理进行教学设计，提高学练技能积极性………………………………………7.69

创新场地器材 促进学生学练 ……………7.70

例谈篮球技能教学中学生学练积极性的调动………………………………………………7.71

提高学生技能学练积极性四策略 …………7.72

谈表现 析因素 探策略 促学练 …………7.73

组织全员运动会需注意的五个方面 ………8.66

全员运动会项目设置的若干思考 …………8.67

改进校运会设置 提高学生参与率 ………8.67

组织全员运动会的四策略 …………………8.68

例析如何做好全员运动会裁判工作 ………8.69

通盘考虑 有效组织 注重实效 全员参与 ……………………………………………………8.70

如何撰写体育教学案例 ……………………8.71

群英齐聚深研讨 剖析案例出策略 ………8.75

对“单元计划设计中如何关注个体差异性”案

例亮点的分析 ………………………………9.64

构建差异性单元计划的思考 ………………9.65

将家庭与社区资源引进学校体育工作的实践探索……………………………………………9.68

家庭、社区资源引进校园三原则 …………9.69

学校、家庭、社区体育资源联动应做到“四要”………………………………………………9.70

社区体育资源进校园需要注意的三个方面……………………………………………………9.71

发挥家庭、社区资源优势 打造学校体育教育共同体 ………………………………………9.72

体能发展与技能学习共同提高三策略 …10.67

体育教学中有效提升学生体能的三个途径…………………………………………………10.68

“破茧重生”话体能“课课练” …………10.69

巧用体育游戏 助力体能发展 ……………10.70

“四结合”提高学生体能 …………………10.71

巧妙运用课堂内外因素 有效助推学生体能发展……………………………………………10.72

提升学生体能常见的误区及对策 ………10.73

体育课提升学生体能的两策略 …………10.73

体育教学中如何有效提升学生体能 ……10.74

运动特性与单元计划的形成 ……………11.62

初中篮球单元构建：基于运动特性的思考 ……………………………………………………11.64

有效开展室内体育游戏四部曲 …………11.67

有效开展室内体育游戏的四点策略 ……11.68

“新”“奇”“乐” ………………………11.69

开展室内体育游戏教学应做到“五要” ……………………………………………………11.70

室内游戏安全三部曲 ……………………11.70

精心设计上好室内体育游戏课 …………11.71

扩思路 凝智慧 助力室内体育游戏有效展开………………………………………………11.72

如何提高体育教学中教师的讲解与示范能力………………………………………………11.73

“讲”、“析”、“示”、“行”引领体育课堂 …………………………………………………11.77

小场地彰显大智慧 ………………………12.65

“小”场地成就“大”课堂 ………………12.66

小场地多班级同时上课的困惑及对策 …12.67

有效解决多班上课相互干扰的七法………12.68

例析“小场地、多班级”条件下的体育课堂教学……………………………………………12.69

巧解学生体质健康项目练习中的多班小场地同练难题 …………………………………12.70

查找原因研对策 理清思路促教学 ……12.71

一线话题

看今朝 展未来 ……………………………1.77

2016 我的愿望 ……………………………1.79

拥抱2015，畅想2016 ………………………1.79

2016 踏歌前行 ……………………………1.80

足球在跳跃教学中的运用…………………1.81

巧用足球发展学生的跳跃能力 ……………1.82

体育课人际关系分组的思考 ………………1.84

保证安全才能做好体育游戏………………1.85

寻找开启大课间体育活动的金钥匙 ………1.86

评论：让新年的学校体育不再是高中校长的“鸡肋” ……………………………………1.88

篮球“三步上篮”教学中的三点思考 ……1.89

篮球原地单手肩上投篮教学 ………………1.90

对“行进间单手肩上投篮教学绝招”一文的思考……………………………………………1.91

废旧“篮球”功能开发与运用 ……………1.92

浓浓的亲情 我的坚强后盾 ………………2.74

坚持到无能为力 拼搏到感动自己 ………2.75

新年贺词：学校体育锻造出“少年中国强”……………………………………………………2.75

做一名体育教师，像“孙悟空”一样 ………2.76

我的新年祝福………………………………2.77

再谈“根在校园” …………………………2.78

“感情账户”，今天你存了吗 ……………2.80

我的操场情愫 ……………………………2.81

巧组织，避隐患 ……………………………2.83

足球在投掷教学中的运用…………………2.84

小足球在投掷教学中的运用 ………………2.86

利用足球做小游戏，发展双手前掷实心球能力………………………………………………2.87

巧用短绳发展学生柔韧素质的方法 ………2.88

拓展短绳功能 发展柔韧素质 ……………2.89

因地制宜才能提升农村小学大课间体育活动的实效性……………………………………2.90

坚持，就是我们的特色 ……………………2.92

一字之差，两种观念 ………………………2.93

关于“完美”体育课的思考与评论…………2.94…

关于“前抛实心球”诱导性练习实效性的探索………………………………………………2.95

因为爱，所以相遇……………………………3.77…

无悔的选择，执着的追求……………………3.80…

风雨过后是彩虹………………………………3.81…

一名女体育教师的酸甜苦辣…………………3.83…

雄鹰的品质……………………………………3.85…

巾帼不让须眉…………………………………3.86…

我的奋斗之路…………………………………3.87…

一位小学女体育教研员的成长故事…………3.88…

我的精彩……………………………………3.89…

情系体育…执着追求…………………………3.90…

从一条红丝带看体育教学手段创新带来的实效………………………………………………3.91…

“学优生”引发的课堂事件…………………3.92…

用心点缀…我心荡漾…………………………3.93…

爱心倾注…静待花开…………………………3.95

巧用沙包进行前滚翻教学……………………4.73

前滚翻教学妙招……………………………4.74

组织一年级队列队形教学“五招”…………4.75

上好一年级体育课需要“三变”……………4.76

跳绳在快速跑教学中的应用研究……………4.78

巧用短绳发展速度素质……………………4.79

奔跑吧，勇士…………………………………4.81

跑操，让我们追忆曾经的校园美好相遇…………………………………………………………4.82

让“校园足球”名副其实……………………4.83

品“校园足球：回归‘真义’严防‘跑偏’”一文有感……………………………………………4.84

校园足球，想说爱你却不容易………………4.85

如何避免校园足球“跑偏”…………………4.86

切中要害，引导方向…………………………4.86

校园足球难以承受之重………………………4.87

决心、热心、欢心、耐心、信心………………4.87

教法未学精，“猴子”变“猩猩”……………4.88…

传统古诗在体育大课间中的应用与价值分析…………………………………………………4.90

人体障碍，快乐奔跑…………………………4.91

打铁还得自身硬…………………………………4.92

初为人师，踏浪前行……………………………5.73…

在赛事中蜕变………………………………5.74…

老师，让他赔我足球…………………………5.76…

小荷才露尖尖角……………………………5.77…

一个体育班主任老师的幸福…………………5.78…

在磨练中成长…………………………………5.79…

初为人师的感受………………………………5.80…

初为人师的收获和感触………………………5.80…

只有付出才能成长……………………………5.81…

初为人师，青春无悔…………………………5.82…

初为人师二三事………………………………5.83…

绽放残缺的美………………………………5.84…

不要用“善意”的提示让课堂“出轨”…………………………………………………………5.86…

激励艺术在体育教学中的促进作用…………5.87…

小举动大作为………………………………5.88…

静待花开—跳绳慢学记…………………5.89…

后滚翻教学金点子……………………………5.91…

突破“后滚翻”教学难点的练习方法………5.93…

巧用短绳，玩出精彩…………………………5.94

用爱凝聚风的声音……………………………6.76

体育课里的童趣……………………………6.77

呵护“星光”…………………………………6.78

说点我与孩子们的往事………………………6.79

让每一朵花都昂然绽放……………………6.80

老师，你的眼睛好大呀………………………6.81

轻轻敲醒沉睡的心灵…………………………6.82

手机在办公室丢失后…………………………6.83

一个都不能少…………………………………6.84

关心学生，聆听学生的心声…………………6.85

表扬具有无穷的力量…………………………6.86

巧用短绳发展小学生的上肢力量……………6.87

妙用短绳发展上肢力量……………………6.88

巧用短绳增强学生上肢力量的方法…………6.89

利用短绳发展学生上肢力量三妙招…………6.90

巧用短绳发展初中学生上肢力量的方法………………………………………………………6.91

巧用短绳发展学生上肢力量…………………6.92

观《跑与游戏》一颗有感……………………6.95

智取生活素材…巧学肩肘倒立………………7.75…

肩肘倒立的教学方法与技巧…………………7.76…

看清表象，抓住重点，巧学肩肘倒立………7.77…

肩肘倒立教学小技巧…………………………7.78…

跳跃游戏快乐多…提升素质有效果…………7.79…

例析提高小学生立定跳远能力的方法……7.81…

体育课“开始部分”导入“十三招”…………7.82…

拿来需要选择…选择需要理性………………7.83…

“先练后学”教学模式在体育教学中的运用……………………………………………………7.85…

学着“偷点懒”………………………………7.86…

各有特长，我们都很棒………………………7.87…

田径—快速跑“改进步长”教学案例……7.88…

不抛弃…不放弃…一个也不能少………………7.90…

关注细节…守护健康…………………………7.91…

一节讲出“花”来也不行的体育课…………7.93

带训练队的“六个做到”……………………8.77…

经历是种幸福，坚持定有收获………………8.78…

我的足球训练之道……………………………8.79…

巧用短绳游戏促进下肢力量的提升…………8.80…

巧用短绳发展学生的下肢力量………………8.81…

妙用短绳…有效增强学生下肢力量…………8.83…

借“绳彩飞扬”之趣，促下肢力量发展………8.85…

拿来需要选择…选择需要理性——访问美国学

校体育的考察报告（中）……………………8.86…

适宜技能的练习密度才能达成教学目标…………………………………………………………8.87…

小小身份牌，玩出大智慧……………………8.89…

“捕鱼游戏”变身记…………………………8.90…

小卡片大效应…………………………………8.91…

记一节小学二年级乒乓球训练课——初学正手

攻球…………………………………………8.92…

加入我们的团队…享受体育的魅力…………8.93…

教育因宽容而海阔天空………………………8.94…

老师，我站哪…………………………………8.95

幸福的“三元素”……………………………9.73…

我自豪，我是体育教师………………………9.74…

简单而真实的快乐……………………………9.75…

一句话触动了我的神经………………………9.75…

让我永远自豪的名字—体育教师…………9.76…

我幸福，我是体育教师………………………9.77…

这样的感觉独好……………………………9.78…

写给我们的“三好”导师……………………9.79…

老师，我害怕跳绳……………………………9.80…

由“心急吃不到热豆腐”引发的思考………9.82…

放慢脚步，学会等待…………………………9.83…

引体向上的教学方法与技巧…………………9.85…

跳出一片色彩…………………………………9.86…

巧用牛奶纸箱…开发趣味游戏………………9.87…

农村小学广播操比赛的组织与实施…………9.89…

拿来需要选择…选择需要理性—访问美国学校体育的考察报告（下）……………………9.91…

基于观摩者角度分析学习目标的可操作性和可观测性………………………………………9.93…

年轻体育教师的学习之道……………………10.76…

学习中破蛹化蝶………………………………10.77…

让体育成为连接师生心灵的桥梁……………10.78…

体育教学中的差点教育………………………10.79…

年轻体育教师“最头疼”的六件事…………10.80…

新理念引领新发展……………………………10.82…

巧用短绳提高学生耐力素质………………10.83…

提升初中男生引体向上能力的“三大法宝”…………………………………………………10.84…

小小短绳…巧练耐力………………………10.85…

让“有效教学”渗入到体育教学中………10.87…

热炉法则与体育课堂………………………10.89…

“私人订制”成就“运动小将”…………10.90…

家校互动…共同成长………………………10.91

“豪车”，更需要保养……………………11.78…

我的校园生活如水一般……………………11.79…

素心一点，清骨书来………………………11.80…

利用短绳发展灵敏素质的六种游戏………11.80…

巧用短绳…趣练柔韧………………………11.82…

巧用短绳…提高学生灵敏素质……………11.84…

篮球原地运球教学游戏…………………11.85…

妙用游戏，巧练篮球基本技术……………11.86…

阳光操场…打造幸福校园…………………11.88…

“境”界里的《前滚翻》…………………11.90…

作为体育教师，我能做到的和我做不到的……………………………………………………11.91…

对《亮出“绝招”，提高迎面接力跑的教学效果》一文的教学思考………………………11.92

辛苦中留下回味…勤勉间播种收获………12.72

人人皆能超越自我…师生共创美好未来…12.73

利用短绳游戏发展小学生灵敏素质………12.74

小小短绳本领强…发展灵敏它帮忙………12.75

绳舞飞扬，炫灵敏风彩……………………12.77

双杠教学有一套…本真教学成风尚………12.78

双杠锻炼方法之我见……………………12.79

排球垫球辅助练习器材的设计制作与应用……………………………………………12.80

正面下手发球的游戏教学法………………12.82

小小足球游戏用处多………………………12.83

脚内侧推踢球的游戏教学法………………12.84

口是伤人斧，言是割舍刀…………………12.85…