冯桃
孩子一天天长大,能力在不断增强,可突然有一天,孩子变“笨”了,变“小”了,能力退化了。为什么孩子会突然变“笨”变“小”呢?
其实,孩子“变小”“变笨”是儿童期一种特殊的心理状态,是依赖性情感的一种表现,父母不需为此感到焦虑。这种行为能力倒退多是暂时的、表面的,是孩子依赖性情感的表现,很多时候并不是真的倒退。
孩子能力倒退有原因
“我不要长大”
大元自从有了弟弟,每次看到父母抱着弟弟喂奶、换尿不湿时,他也要求父母抱抱他,给他喂饭,甚至要求妈妈也给他穿上纸尿裤,弄得大人哭笑不得。妈妈对大元说:“你是哥哥,是大孩子了,这些是小孩子做的事。”大元反驳:“不,我不要长大!我也不要弟弟妹妹!”
显然,大元已经模糊地意识到,自己在这个家就要“失宠”了,要失去做小孩子时的特权,尤其是当看到父母抱着新出生的弟弟喂奶、换纸尿裤时,他会觉得还是小时候好,因此会哭闹着选择退回到更小的时候,以此来获得父母的关注。
“妈妈,我要喝奶奶”
喜宝在幼儿园是个自理能力很强的孩子,经常被老师夸奖。可是每次回到家之后,喜宝完全变了样,经常对妈妈撒娇:“妈妈,我要喝奶奶”,“我要睡觉觉”。妈妈甚至怀疑老师是不是没有说实话。
随着孩子年龄的增长,独立性越来越强,父母不会对孩子再如婴儿期那样呵护备至,关注度的下降可能会让孩子适应不良。孩子发现使用正常的语言和行为不能引起父母的注意、不能满足自己的愿望和情感需求,就会用婴儿的语言和行为。
“我不想上幼儿园,我想去奶奶家”
暑假,诺诺在爷爷奶奶家被照顾得十分周到。暑假结束之后,回到幼儿园,老师发现诺诺完全变了一个样。吃饭不会自己吃了,等着老师喂;脱衣服抬着胳膊不动;有时小便还得老师提醒,不然准尿裤子。诺诺还经常嚷嚷:“我不想上幼儿园,我想去奶奶家!”
有些孩子在家过了一个寒暑假重新返回幼儿园时,或者在爷爷奶奶、外公外婆家过了一段时间重新返回家时,都会出现一段时间的行为倒退,这是因为在另外一个环境孩子行为能力完全被“剥夺”了,因此会退化到婴儿时代。此外,孩子生病、环境的改变等因素也会造成孩子的行为能力倒退。
“我学不会”
点点9月份就要上幼儿园了,为了让点点能够顺利地适应幼儿园生活,妈妈最近这段时间开始锻炼他的生活自理能力,试着让点点自己吃饭、穿脱衣服、上厕所。刚开始自己穿衣服时,点点觉得很好玩,还能自己穿,但要试几次才能成功,有时不是衣服穿反了就是穿倒了。一天,点点将衣服往地上一扔,生气地说:“我学不会!”
倒退行为往往发生在孩子学习新技能(如学习穿衣服、穿鞋子)的时候,由于年龄太小,孩子常常会遇到失败和挫折。如果得不到相应的理解和帮助,他就会以哭闹、发脾气或一些大大低于自身年龄的幼稚行为来向父母发出求救的信号。因此,在孩子还没有明确的自主愿望的时候,迫使他一定要自主,不仅不能加速其成长步伐,反而会使得他行为倒退。
正确应对“能力倒退”
理解孩子的倒退行为
父母要学着理解孩子的倒退行为并正确看待。孩子的倒退行为多是依赖性情感的一种表现,家长应该多点宽容、理解,这样会让孩子的情绪得到舒缓。在孩子渴望变成“小宝宝”的情况下,家长应给孩子更多的关爱。如果孩子想让你抱抱他,你可以抱抱他;如果独睡的孩子偶尔想和爸爸妈妈一起睡,也不妨满足他一下,让孩子体会到“长大”并不会失去父母的关注,他依然享受父母对他的爱。
找到能力倒退的心理原因
当孩子行为能力出现倒退时,父母要仔细回忆当孩子开始退步时,是否有过什么重大的变化,比如近期是否生病了、教养人是否发生了变化等等,如果能找到能力倒退的原因,则更有利于问题的解决。如果孩子在学习新技能的过程中因遇到困难能力才倒退,那么家长要留心哪些事情对孩子来说太难了,可提供一些帮助,多给他练习的机会,孩子会很快迈过这个心理坎。
享受“长大”的特权、体验“变小”的不便
为了让孩子朝长大的方向努力,爸爸妈妈可以给孩子一些看得见的好处:如可以自己选择要讲的书,看电视的时间稍稍延长一点,去超市可以买一样自己喜欢的东西,节日时可以选择自己喜欢的玩具……在这么多“好处”的诱惑下,孩子最期盼的就是赶快长大。
还可以孩子让体验一下“变小”的不便,比如天热的时候想吃冰淇淋,严格地对他说:“小孩子不能吃冰淇淋”“小孩子不能看电视,对眼睛不好”“小孩子不能骑滑板车,容易摔着” ……总之,剥夺他做一些喜欢做的事情的权利,那么孩子肯定会赶紧变回来,因为他会体会到还是长大更好。
激发孩子长大的愿望和自豪感
孩子一天天长大,能力也在一天天增强,面对这样的孩子,每个父母都会产生一股自豪感,而每当孩子做到了一件以前不曾做到的事情,父母都会由衷地感觉孩子长大了,经常会情不自禁地给孩子竖起大拇指或夸奖孩子:“你真是个大孩子了,都能当妈妈的小帮手了”“你的力气真大,能帮妈妈拎东西了”。而父母这些潜意识的语言或动作,都会让孩子对自己的“长大”感到自豪,从而不断地向往变大、变强。