浅谈高职老年服务与管理专业学生的专业技能培养

张沙骆

浅谈高职老年服务与管理专业学生的专业技能培养

张沙骆

本篇文章针对高职院校老年服务与管理专业的技能培养一题展开了较为深入的研究，同时结合高职院校展开专业技能培养的现实意义与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的培养方法，其中包括增强高职院校的师资力量、加大专业技能的实训力度以及加强对专业人才的技能培养等等，以期能够对我国老年服务管理专业教学水平的提高献上笔者的一点绵薄之力。

老年服务 管理专业 专业技能

一、前言

在新时期背景下，高职院校的教育理念也需要出现些许的改变和调整，不仅要将专业知识全面的传授给学生，同时还要尽可能的培养和锻炼学生的实践能力，在原有的教学资源基础之上加入能力与素质培养的两方面内容，确保高职学生可以在校期间得到更多的锻炼，让他们的动手能力与创新能力均得到不同程度上的提升。基于此，针对高职老年服务与管理专业的专业技能培养进行详细的分析，是笔者乃至所有本专业教育者所需要去认真对待的一项问题。

二、高职院校展开专业技能培养的现实意义

（一）有利于高职学生的未来就业

高职院校的教学目标同其他普通高校存在着较大的差别，由于高职学生在毕业之后要立即进入到工作岗位中，因此他们不光要在学校中接受基础的理论与技能教育，同时还要培养出高水平的文化修养与工作责任感。而伴随着专业技能培养的不断深入，一方面能够调动起学生对于教学活动的参与积极性，另一方面则可以帮助他们认识到自己身上所存在的问题和不足之处，从根本上增强高职学生独立解决问题的能力［1］。

（二）有利于高职学生创新能力的提高

高职院校学生的专业技能培养，可以让学生了解到专业学习的重要性以及他们未来工作行业的发展前景。教育者通过向学生展示真实工作环境与工作流程的方式，让他们的创新能力与专业知识的掌握能力均得到不同程度上的提高，从而更好地满足于新时期中的行业发展需求。

（三）帮助高职学生掌握必要的生存技能

高职院校通过对老年服务与管理专业的学生展开专业技能培养，不仅可以让他们的心理素质与智力水平得到全面的锻炼与开发，同时还能够鼓励他们更加积极且大胆的加入到有利于他们日后发展的社会实践活动中。在这个培养专业技能的过程中，学生的自我管理能力、约束能力以及抗压能力均会得到明显的提升，为他们日后的就业与社交打下夯实的基础。

三、高职老年服务与管理专业技能培养的方式

（一）增强高职院校的师资力量

高职院校的管理者要进一步加大对专业教师的培养力度，定期举办一些教育者的专业技能培训活动，让专业教师按照正常程序来参加相应的技术等级考核，将考核结果与教师的职称评定与薪资待遇紧密的关联到一起。此外，高职院校还要聘请一些行业精英与专家讲师来到学校中对教育者进行教学指导，将最新的行业动向与技术信息带入到高职院校的教学课堂中，争取在较短的时间内培养出更多的“双师型”教育人才［2］。

（二）加大专业技能的实训力度

对于老年服务管理专业人才的学习者来说，他们不仅需要具备非常完善且符合标准的专业知识结构，同时还要保证自身的专业技能同时具备延伸性、创新性以及系统性等诸多特点。首先，高职院校中的老年机构管理与老年服务管理课程是针对当前社会中的老年服务机构所设置的，因此它的专业技能实训需要包括如下的几方面内容：养老机构的申请与注册流程、企业经营过程中的资金管理、员工管理、服务管理以及经营规划等。除此之外，专业技能实训课程中还要加入一些能够满足于老年人的日常保健与生活护理内容，其中包括老年人常见疾病的康复训练、基础保健按摩、针灸、疾病紧急处理、生命体征测量以及日常的营养膳食搭配等等。在这里需要注意的是，高职院校的专业教育者还要时刻提醒学生，要懂得去站在老年人的角度来思考问题与定制服务，根据他们的实际需求来策划与设计一些娱乐性较强的文化活动。

（三）加强对专业人才的技能培养

目前，由于我国正在朝向人口老龄化的方向所发展，因此国内绝大多数的高职院校都已经开始增设老年服务与老年管理的专业课程。然而，由于此专业在我国的应用时间较短，因此很多高职院校中都存存在着设施不全与教学内容不完善的情况，根本无法开展例如老年心理疾病治疗、护理人员的实战培训以及康复救治等教学内容。除此之外，还有一些专业性与技术性较强的学科知识也由于训练设施与高水平教育者的匮乏而难以顺利进行。基于此种情况，高职院校的管理者要在现有的基础之上集思广益，通过举办学术交流会以及校企合作等方式来为学生创造出更多的实训机会，并且结合老年服务与管理专业的实际教学需求来有针对性地选择和应用企业资源，通过此种方式来提高本专业的教学时效性［3］。

［1］王港，田小兵，姜睿，张士展.老年服务与管理专业人才培养现状的调查与分析［J］.江苏经贸职业技术学院学报，2013（8）：23.

［2］吴勇，韩品梅，林文熊，孙海英.养老服务业管理人才培养模式与方法［J］.社会福利（理论版），2013（2）：15.

［3］孙颖心.老年服务与管理专业人才培养模式的研究与实践［J］.中国职业教育，2013（6）：21.

（作者单位：长沙民政职业技术学院）

张沙骆（1984-），女，回族，福建古田人，湖南师范大学教育学硕士，研究方向：教育学。