孙京南
基于微信平台的大学生党建工作探究
孙京南
大学生是未来国家建设的主力军,大学生党员更是我们党的事业的后备力量,扎实开展大学生党建工作不仅是基层党建工作的重要内容,更是确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达的重要保证。探索基于微信平台的大学生党建工作创新,是顺应时代发展新趋势,保持大学生党建工作先进性,拓宽基层党建工作新渠道的重要举措。
大学生党建 微信平台 对策 探究
大学生党建工作是基层党建工作中的重要部分,进入信息社会,新媒体形式的不断丰富和自媒体平台的快速发展,打破了传统信息交流壁垒,也为新时期大学生党建工作带来了重要机遇和挑战。
(一)入党学习前紧后松,功利性强
基层党支部在培养党员过程中,往往把重点放在基层团组织推荐、考察教育、党支部考核审定等选拔流程中,由于工作量大、党建工作队伍力量不足,组织者没有时间和精力全面细致的考察发展对象,一定程度上造成把关不严。部分学生受金钱与利益的驱使,把入党作为择业的砝码,入党前表现“热火朝天”,入党后学习“平淡如水”,入党动机复杂化、多样化、功利化给大学生党建工作带来了极大的困难。
(二)党员组织生活形式单调、内容乏味
当前大学生党员组织生活会主要依靠开会、报告形式,例如传达上级精神、专题讲座,这些形式曾经在党员教育中发挥了重要作用,然而在大学生党员教育中却显得单调。大学生思维活跃、个性独立,追求新鲜感,向往自由平等多样化的交流方式,而基层党组织却依旧停留在读文件等传统的沟通方式上,不注重与大学生学习、生活、思想等诸多方面相结合,很难与大学生关注的社会焦点、校园热点话题对接,形成交流鸿沟,这样就容易降低大学生党员学习的积极性,造成学习、教育效果较差。
(三)沟通渠道窄、互动性差
大学生党员是有文化、有较高思想觉悟的群体,对学校、对学院建设等都持有自己的看法和见解。在基层党建工作开展过程中,多以传统的沟通途径进行,比如会议、报告等,更多的是一方讲解发布,另一方只是听取,缺乏有效交流互动。在信息泛滥的网络时代,大学生每天接收大量的资讯,由于缺乏有效的沟通途径,他们对党建工作也缺乏回应的主动性,党员先进性的广泛传播遭遇了阻碍。畅通交流渠道,实现有效的上传下达、反馈互动,是开展大学生党建工作的内在要求。
微信自2011年上线以来受到广泛的欢迎,其具有多种功能,也快速受到大学生们的认可。主要有以下特点:一是信息传达及时。作为自媒体的一种形式,随着互联网基础建设的不断发展,微 信能随时随地记录事件的发生发展,实现同步传播。信息的发布可以针对特定的群体,传播更加精准及时。二是使用人群广泛。微信已成为人们交流沟通的重要方式,它传播范围广,受众既可以是通讯录熟人也可以是陌生人,朋友圈已成为人们表达自己的重要方式。三是形式多样、互动性强。信息时代仅靠文字符号已经远远满足不了人们交流沟通的需要,微信可以通过语音、视频等方式进行沟通,多样的交流方式拉近了人们的距离感。通过微信,大学生既可以接收通知,也可以就某一热点话题进行交流互动,表达自己观点看法,实现双向沟通。
(一)建立党建工作微信公众号,传递正能量。
建立党建工作微信公众号,由学生党员干部统一管理,定期更新大学生党建新信息,推送到微信平台,使学生党员及入党积极分子能够通过手机及时获取信息。学生党员坚持每天关注党建微信公众号,积极踊跃发送发生在身边的先进事迹和案例,参与评论,交流互动,形成良好氛围,同时也带动了入党积极分子的主动性和积极性。
(二)建立支部党建工作微信群,增强党员互动。
微信工作群致力于破除党员交流沟通线上线下障碍,弥补当前会议、报告等线下交流沟通时间、空间上的不足。鼓励大学生党员或入党积极分子在群里汇报自己的思想动态,也可以设置一个话题,带动大家互相交流讨论,合理引导舆论。微信工作群还可以实现线上答疑,加强组织成员沟通互动,增强集体凝聚力。
(三)发挥朋友圈战斗堡垒作用,拓宽影响面。
在大学生基层党建工作中,朋友圈可以作为大学生党员对外宣传的战斗堡垒,支部党员可以在朋友圈中发布党员先进事迹、党史、党情,并鼓励学生转发,提高宣传范围,扩大影响受众面。
(四)创新方式讲党课,开辟学习教育新渠道。
尝试开设微信党课、网络党课等,定期通过图文并茂、视频等形式向大学生党员发布有关党章、党规、习近平总书记系列讲话等党性教育相关内容,让大学生党员能够利用零散的时间随时随地学习,不断提高党性修养,强化自己的理论武装。更好地实现互动性,达成线上线下同步学习,提高学习效果。同时,有助于增强党员参与党课的积极性,开辟党建新渠道。
新媒体平台的应用给大学生党建工作既带来机遇也带来了挑战,党务工作者要顺应教育发展新趋势,充分利用微信等自媒体平台,加强实践探索,积极主动作为,开创大学生党建工作发展新局面。
(作者单位:吉林化工学院石油化工学院)
孙京南(1986-),女,吉林农安人,硕士,吉林化工学院石油化工学院,助教,研究方向:大学生思想政治教育工作及物理教学。