浅谈加强小学语文课堂教育的方法

魏小成

浅谈加强小学语文课堂教育的方法

魏小成

小学语文的学习在一个学生的一生有重要作用。因为语文是我们的母语，生活中语文无处不在。学好语文可以为以后的学习打好基础，小学语文没学好，会造成许多问题。语文能让人显得有素质，有知识，语文知识的储备，可以让一个学生变成一个有文化的人。本文从各方面讨论加强语文课堂教育的方法。教师在课前要备好课，这是基本的。在课堂上要休息导入环节，要尽量引起同学们的兴趣。要给学生布置课后作业，让他们巩固知识。本文只讨论了一部分知识，相信各位都有自己的学习方法。

小学语文 语文学习 教育方法

一、课前备课是基础

语文这门课教起来并不容易。学生意识里的语文是呆板无味的，是一门靠死记硬背的学科。这样就造成学生对语文的低兴趣。教师一定要在课前认真备好课，备课的基准就是要对上课的内容把握的比较好。要根据学生的基础，兴趣，年级等各方面来备课。小学生总的来说对知识还是充满兴趣，对未知知识充满求知欲，教师在备课时要利用这一点。本人曾经带两个不同年级的班级，分别是一年级与六年级。学生年级差别大，所以需要在备课时注重不同的方面。一年级学生完全是一张白纸，所以在备课时我会根据教学目标，每节课尽量少的布置学习任务，力求让他们把知识掌握好。对于六年级的学生就要采用不同态度了，六年级学生对学习已经有了自己的学习方法，并且他们马上面临毕业考试，需要尽快给他们把知识过一遍，最后再进行复习。所以我在他们能将知识掌握的份上，尽量多安排一些任务，但也不能让他们感到疲惫，这中间的度要把握好，把握不好可能就要重来一遍了。所以备课是个技术活。

二、课堂导入环节，惊喜加分

课堂导入是课堂的前几分钟，在新课的教授中，这几分钟有决定一节课命运的效果。课堂导入要达到引起学生兴趣的效果，在这几分钟的时间内，要紧紧抓住学生的目光，让学生对要学习的新知识充满兴趣。要利用各种方法来引起学生的兴趣。常用的有多媒体，小组讨论，学生自主动手等方法。比如说我在教授“静夜思”时，就运用到了各种方法。首先在课前给学生播放一段视频，视频中李白因为被贬心情抑郁，心里非常思念家乡。又苦于无法回到家乡。于是他写下了静夜思，表达他思念家乡的心情。这段视频播放后，学生都显得比较忧伤，这事再给同学们调节下气氛，“虽然李白离家千里不能回家，到同学们不同，你们父母就在身边，人就在家乡，是不是应该感到很幸福呢？”同学们都答是的。“那接下来，我们来更加深入的学习这首诗吧！”同学们的积极性被调动起来了，这样就表被动学习为主动学习。

三、课后巩固

小学阶段语文的学习，要给他们布置一定的课后作业也就是家庭作业，让他们能在家好好的巩固知识。孔子说温故而知新，说的大概就是这个道理。但课后作业不只是指简单的书本作业。语文是一门课外比课内更重要的学科，到了高年级会发现语文试卷上的题目，除了诗词的默写，其他全都是课外知识。一些注音题目也是一些课外知识，阅读理解等题目更不用说，是与课外的拓展阅读息息相关的，作文就更加需要课外知识了，作文要求学生对自己所学的所有知识融会贯通，非常考验学生。为了给以后的学习打好基础，我们要在小学就要求学生多多阅读课外知识。在教学中我习惯每周给学生布置一些课外阅读，让他们在阅读后做笔记，然后每周上交阅读笔记。

四、加强课外阅读

语文是一门比较特殊的学科，只靠课堂上的学习，是不能将语文学好的。课外阅读是学习中的重要环节。通常每周安排一节阅读课自己布置阅读作业可以起到一些作用。如我每周会安排一节阅读课，学生带自己的书来看，看完后进行交流。这样学生不仅能了解到自己看过的书，在看完后还能对知识进行整合，然后将知识分享给同学们。同时同学们还能了解到其他同学看过的书，能达到更好的效果。

五、鼓励学生是催化剂

人的共性都喜欢被肯定，喜欢被表扬。小学生更加有好胜心，小学生对于学习处于一知半解的位置。老师也引领着学生，带领他们学习。在这个过程中，老师的态度将会严重影响学生的学习情况。我是一个习惯表扬学生的老师，上课时点名学生回答问题后，我都会表扬学生，有时是一句很棒，有时是竖起大拇指。但我发现，每一次，学生在经过我的表扬之后，都变得很开心。有的学生越来越外向，在课堂上越来越喜欢举手回答问题，所以越来越优秀。即使是一开始不好的学生，在经过一个过程之后，成绩，性格等个反面都有了一定的提升。所以在教学过程中适当的估计学生将会收到意想不到的收获。

六、结语

语文是一门需要用心学习的学科，随着年级的升高我们会发现，语文成绩在短时间内是没有办法提高的，语文靠的是生活中的积累。所以在考试前会看到学生突击数学物理等其他学科，但是没有人会突击语文，原因很简单，一个人语文水平的确立，在低年级就已经决定了。所以小学语文对以后语文学科的学习有着重要的引领作用，总的来说小学语文老师责任重大。本文只是介绍了部分语文教学的方法，相信每位老师都有自己的方法，一样与各位共勉。

[1]李佳佳.关于近20年对语文学科的总结[J].中国教育学前沿,2004.

[2]范小宁.小学语文课堂效率如何提高[J].北京教育学报,1999.

（作者单位：福建省漳浦县深土中心学校）