高校地理实验教学过程中存在问题及对策

周玉华



高校地理实验教学过程中存在问题及对策

周玉华

【摘 要】在高校地理教学中，开展实验教学可以有效地培养学生的观察力和自主探究能力，提高地理教学质量。本文就高校地理实验教学过程中存在的问题及对策进行了相关的分析。

【关键词】地理 实验教学 问题 对策

一、前言

就当前高校地理教学来看，对地理实验教学还没有引起足够的重视，教学过程中依然采用传统的教学模式，机械式的向学生灌输知识，在这种模式下，教师不仅教学的累，学生学得也累，难以达到教学目的。随着教育体制改革的发展，对教学要求也越来越高。在高校地理实验教学中，要想提高地理教学质量，就必须重视试验教学，加大实验教学改革，不断提高试验教学质量，进而为学生培养更多的人才。

二、高校地理实验教学过程中存在的问题

（一）对实验教学的不重视

在高校教学中，学校一直以升学率作为办学宗旨，过重的强调与升学率，对实验教学没有引起足够的重视，没有配置相应的实验教学设备，进而影响到了地理实验教学的开展。同时，教师在教学过程中没有认识到实验的重要性，一直是进行理论知识的教授，仅仅是将实验作为地理课程的附加物，可有可无。

（二）专业的教师不足

在地理实验教学中，专业的教师是提高试验教学质量的保障，然而就目前来看，高校地理实验教学专业教师明显不足，教师大多偏向于理论知识，他们的实验教学经验不足。在实际教学过程中，很难为学生解疑答惑，进而影响到学生的学习。

（三）重“教”轻“学”，忽视学生的主体地位

受传统教学观念的影响，在高校地理实验教学中，教师一直占据着主导地位，忽视学生的主体地位，机械式的向学生灌输理论知识，以本为本，照本宣科，没有考虑的学生的学，在这种观念下，不仅挫伤了学生的学习积极性，同时也制约了教学质量的提高。

三、提高高校地理实验教学有效性的策略

（一）提高重视

在高中地理教学中开展实验教学不仅可以提高地理教学质量，同时还有助于更好地培养学生的自主学历能力。为此，高校必须引起足够的重视。首先，高校必须设置相应的地理实验教学课程。其次，学校必须加大资金的投入，为地理实验教学配备先进的设备。另外，实验教学需要一定的实验场所，为此，需要必须为地理教学建立相应的实验室，并根据地理实验教学需求，适时开放，不断促进地理实验教学的发展。

（二）加大专业教师队伍的建设

教师作为学生的引路人，专业的教师有着积极的作用。在高校地理实验教学中，要想更好地提高试验教学质量，就必须重视专业教师的任用。学校对外必须引进有教学经验的教师，对内必须加强现有教师专业知识的教育，尤其是实验教学能力的培养，进而更好地为试验教学服务。作为教师，更要重视试验教学，不断学习实验教学方法和技巧，巩固自身的专业水平，要认识到自身的职责所在，全心全意地投入到教学中去[1]。

（三）重视学生的主体作用

学生作为教学的主体，在高校地理实验教学中，其主要目的就是为我国现代社会培养更多的出色人才，而要想促进学生的更好发展，在教学过程中，就必须重视学生的主体作用。作为教学工作者，在教学过程中要积极的转变教学观念，让学生成为教学的主体，让学生成为教学的主体，将“要学生学”转变为“学生要学”[2]。例如，我国在教学过程中，针对实验内容，将实验操作的权利交给学生，在学生实验操作完成后，要求学生写出实验报告。通过这种方式不仅锻炼了学生的实验操作能力，同时也在实验过程中加深了学生知识的理解，起到了事半功倍的效果。

（四）加强实践

长期以来，我国高校地理教材偏重于理论知识，而对实践方面却少有涉及，在进行实验教学时，如果一味的灌输理论知识，会影响到学生对知识的掌握，使得学生失去学习积极性。为此，在高校地理实验教学改革过程中，应当在教学内容上摒弃全面讲解的方法进行整合，建立实践教学模式，让学生积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题，进而不断提高学生发现问题、解决问题的能力，只有不断参加实践，才能巩固学生的学习。

（五）多媒体技术的应用

多媒体技术是集声音、文字、图像等多种功能于一体的辅助教学技术，将其应用于教学过程中，可以更好地激发学生的学习积极性，提高教学质量。在高校地理实验教学中，利用多媒体技术，一方面，学生可以获得更多的资源，另一方面，通过多媒体技术，播放一些实验操作，可以让学生更加直观的了解到实验操作，进而加深学生对知识的学医与掌握。

四、结语

地理作为一门研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，在地理教学中开展实验教学可以更好地提高地理教学质量。为了更好地提高地理教学质量，为现代社会培养专业的人才，在地理实验教学中，就必须加大教学改革，积极的转变教学观念，充分发挥学生的主观能动性，进而不断激发学生的学习积极性和主动性，为学生的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]谭振华． 高校地理实验教学过程中存在问题及对策研究[J]．南昌教育学院学报,2013,08:79～80．

[2]魏兴萍,李月臣,冯维波,汪言在． 高校地理实验教学面临的严峻形势和对策[J]． 中国校外教育,2014,06:60．

（作者单位：潍坊学院）