浅议高职会计英语教学中存在的问题和对策

梁 雁

浅议高职会计英语教学中存在的问题和对策

梁 雁

高职《会计英语》课程是一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程，对于教学对象会计专业的学生而言本课程的难点更多体现在学生的英语基础较薄弱上，本文结合笔者自身的教学经验，针对会计英语的特点，及会计专业学生的特点，提出了一些具体的教学中存在的问题和对策。

高职 会计英语 教学 问题 对策

一、前言

随着经济全球化的发展和我国改革开放的深入，国内企业与外资企业的合作交往与日俱增，大量的外商相继在中国投资设立企业，开展业务活动。作为国际通用的“商业语言”，会计自然要快速地向国际化迈进，使人们在会计语言上能够相互沟通，会计英语的重要性就显得更加突出。会计英语课是一门将基础英语与会计专业基础结合起来的课程，它不仅仅讲授如何看懂和制作英文的会计报表，还要求学生能用英语就业务问题进行讨论交流。因此，作为会计专业的学生如何把会计专业知识与英语相结合，培养专业英语能力就显得至关重要。

二、当前会计英语教学中存在的问题

（一）学生英语水平薄弱，导致学习积极性不高

以笔者所任教的会计学院学生为例，会计英语课程通常是在毕业年级开设，学生学习的时间是大三的上学期总学时只有2个多月，而会计专业的英语基础课是在大一年级开设的，学时一年，所以很多学生也反映当大三再上与英语有关的会计英语课时，如果本来英语基础就不好再加上平时又没有连贯系统的学习，学起来会很吃力，而毕业年级的较短学时也让学生感觉时间较短，或者刚开始觉得对会计英语有兴趣了，可是也快结束了。

（二）师资力量薄弱

目前会计英语这门课的教师主要是有英语专业的老师担任。原因主要还是因为这门课程的教材是英文的，教学也要大量运用英语知识，虽然英语专业的教师能够较好的完成课本教学任务，能够较好的完成把英语与会计专业知识相结合等教学任务，但是笔者认为作为一门毕业年级课程，相比较于会计专业的教师，英语专业的教师在知识的实践性操作上还是不够的，特别是缺乏最新的企业的一些会计实训、案例。教师在教学中虽然英语功底扎实，但会计专业知识系统性，专业性特别是实践性还是较缺乏的。

（三）教学方法有待改进，教学资源投入有限

作为会计专业的一门基础课程，会计英语现有的课堂教学还是传统的以教师讲授为主的教学模式，教师在教学中方法较单一，主要体现在教师教学过程中把教学重点过多的关注在“汉译英”以及对专业词汇的记忆和长难句的分析上，这一方面是由于学生英语基础薄弱，一方面是毕业班课时有限。其次目前的会计英语课程的教学资源投入还比较有限，这门课程还是理论课为主，实训课的机会还较少，学生的实训练习主要依赖教师的练习题，能参与到外界的企业参观，缺乏运用英语处理基本会计业务的实践锻炼机会。

三、改善高职会计英语教学问题的对策

《会计英语》属于专业用途英语，高职院校应结合自身特点联系学生的实际情况，从提高学生英语水平、教师师资、教学方法和教学资源等方面加以改善。

（一）重视非英语专业学生的英语学习，提高英语学习兴趣

笔者所在的学校作为外语外贸类的高职院校，在英语等方面非常重视，但是还是有部分学生因为基础薄弱导致高职阶段英语学习吃力，为此建议可以把本来在毕业班开设的会计英语课提前到大二开设，一方面可以让学生在大一上完基础英语后继续英语的课程，另一方面也可以增加课程的总课时，有原来的2个多月延长至一学期。其次，重视会计专业的英语教学通过鼓励学生参加英语等级考试等方式“以考促教”，组织学生参加英语学院的各项英语活动等方式让学生对英语学习更加重视，提高英语学习的积极性。

（二）提高教师综合素质

高职院校应该加大力度引进会计英语专业的教师。同时也应该对现有任教的会计专业的老师或英语专业的老师加强培训，提供交流、进修学习或实践锻炼的机会。让教师时刻接触到最新的咨询，有途径了解到相关企业的运营情况，在实际教学中能不仅讲授学生的课本知识，也能为学生提供专业的实践培训。

（三）丰富教学方法，加大教学资源投入

根据会计英语这门课程的特点，教师在教学过程中除了要教授相关的课本知识，还要培养学生运用英语处理实际会计业务的能力。这就为现有的会计英语教学提出了新的要求，首先，教师要有这方面的经验，其次学校要加大相关教学资源的投入。例如，可以鼓励教师分批参加一些企业参观，进行相关的企业业务培训和实习，让教师对这门课程有最佳的把握，能提供企业所需的人才，在教学过程中有的放矢。其次，对会计英语更加重视，加大教学资源的投入。例如，建立相关的合作企业，能定期组织学生参加顶岗实习，运用所学知识，在实践中得到锻炼。在某阶段课程需要的时候邀请企业能手和专业教师进行合作教学，让最新的案例等学习资料在第一时间能进入到课堂教学中。

总之，高职院校只有突出以“能力为本位”，以“就业为导向”的原则，更加重视会计英语专业学生的英语学习，提高教师的综合素质，加大教学资源的投入，不断优化课程标准，高职会计英语教学中现有的一些问题才会得到解决，高职会计英语课程才能真正地帮助会计专业学生成为专业知识过硬又有较高英语水平的复合型人才。

[1]陈茜,朱英．高职会计英语教学困境和对策[J]．技术与市场,2014(21)．

（作者单位：江西外语外贸职业学院）