学会探究，构建灵动的数学课堂

侯敬花

构建灵动的高中数学课堂，需要从学生的个性出发，以建立探索性学习为教学目标，让学生能够独立地去思考问题，寻找数学学习中的乐趣，这是探究式教学的宗旨。探究式教学讲究的是灵活运用教学方式，在轻松的课堂环境中培养学生的数学素养，使学生形成良好的学习习惯。

一、准确定位教学目标

在教学目标的设置上，最重要的是从教学内容出发，有侧重地为学生讲解相关知识，让目标渗透于整个课堂中，帮助学生搭建知识框架，从而提高学生运用知识的能力。在习题设定上，应以教学目标为基础，由易到难，进行梯度练习，起初是进行单一的设计，准备一些模仿性题目；之后可以设计一些综合性的题目，将知识转化为能力，使知识内容进行同化；最后是设计一些创造性题目，完成知识的优化。在设计教学目标及问题时，教师可以采用启发式教学，促使学生探究问题，发挥他们的主动性，提高课堂效果。