高职机械类专业教学改革的探索与实践

吕军

[摘 要]随着我国社会经济的飞速发展，各种科技创新也争相辉映。面对这样一个经济、文化都日新月异的世界，各用人单位对人才的要求也越来越高。高职院校是我国培养人才的主要基地，其教学方式、内容以及课程体系都能够对染才培养产生极大影响。高职机械专业是为社会提供高素质制造业人才资源的主要基地，该专业的目前的人才培养目标和教学方式均已不再适用于这个科技发达的社会，无法满足现代化企业需求人才的标准。本文主要对当下高职院校机械类专业的教学存在的问题进行了思考，并提出了一系列的教学改革意见。

[关键词]应用能力；高职机械类专业；教学改革

随着机械制造业科学技术的发展，社会对机械专业人才的需求由传统的制造工人，转向拥有一定的计算机技术和信息技术等科技素养的综合型人才。高职院校是为我国培养高素质人才的基地，其机械类专业是为我国培养高素质机械类人才的摇篮，其人才培养目标需要以社会发展为依据来制定，并以培养高素质人才为目标进行教学改革，探索出复发当前社会现状的教学模式，提高院校的整体教学质量，让学生成为能够适应社会需求的综合性高素质人才，并未我国社会经济、文明的发展贡献出一份力量。

一、确立新的教学目标

二十一世纪以来，我国的科学技术发展迅速，机械学科也得到了长足的发展，我国已经成为一个制造大国，机械制造行业也已成为我国市场经济的一个重要组成部分。我国制造业比较发达的城市大部分都在沿海区域，那些地区的外资合资比较集中，企业招聘人才需要满足知识面宽广，应用能力和创新能力强等要求。因此，教学改革需要对沿海造业比较发达的城市进行市场人才需求分析，以机械制造为中心，以提高学生综合应用能力为目标，制定符合当前社会机械类人才需求的人才培养目标。在对学生进行传统的机械设计、制造基础知识以及应用能力培养的同时，扩大其能力培养范围，培养出能够适用于机械工程行业产品制造、应用、运行管理以及产品营销等多项工作的综合性应用人才。并在此过程中，形式学生学习能力以及创新能力的培养，提高高职学生的职业素养。

二、构建新的课程体系结构

机械类专业的基础理论课程和内容都是根据以实际应用依据所设立，因此需要加强基础课程的针对性和实用性，其中实践课程需要能够拥有一个独立的教学体系，学生所学的课程需要突破学科的界面，以综合型教育思路对机械类专业的客场体系进行重组和整合，将社会需要的通用能力和企业需要的职业能力进行有效的组合。

（一）构建课程体系

首先，将制定的学生培养目标进行分解，并根据其特性和功能将之划分为多个教学模块。其次，将与这些模块相关的知识进行综合性整理，依据各知识点之间的联系和衔接，将其置入课程当中，并着重突出综合应用能力的培养。最后，将理论和时间结合，进行课堂教学，将比较复杂、枯燥的理论知识直接运用到实践课程到中，以学生技能训练过程为中心，根据各项工作之间的联系将其划分为不同模块，以实际工作中的任务和知识点之间的联系进行课程设计，在职业情境中完成对机械类专业学生的实践技能培养。

（二）课程改革重点

1.需要将机械类专业的机械制图和计算机绘图相融合，传统机械专业的制图搜之手工仪器绘图，以此来提高学生的绘图技能以及制图质量，这种方法在计算机制图技术为吃屎之间确实是一种行之有效的教学模式，但在计算机技术被普遍运用的今天，这种制图教学已不再适用。计算机绘图能够制造图形的三维实体模型，不仅能够提高绘图的质量和速度，还能够帮助学生掌握机械形体的分析方法，锻炼其空间构造能力。

2.需要对《机械设计基础》进行改革，《机械设计基础》的主要内容有工程力学和结构、机械零件和部分公差、检测等内容。将其中出知识点重复的内容、公式推导过于冗杂以及部分理论分析内容进行删减，强调理论中力学、材料力学的实际应用，对机构系统设计思想进行着重讲解，并注重机构的基本特点和应用。

3.需要对机械类专业学生实践教学内容进行改革，实践课程主要有机械拆装、现场教学两个部分，在机械拆装时需要让学生对常用的拆装工具以及机械零件进行了解，同时帮助其对机械零件和机构进行感性认知，为学生的实践操作打下基础。现场教学时，需要让学生观摩和分析典型机械零部件及机构，以深化其课程理论知识的理解程度。并让学生以自己所掌握的知识进行课程设计。

4.需要对《机械制导技术》进行改革，这门课程内容比较复杂，需要着重培养学生的机械总综合运用能力，对工艺知识进行充分的理解，并将之运用到实际分析和应用道中，让学生建立完善的铲平质量和技术经济观念，培养其良好的工程素质，并增强对课程中新工艺、技术和非技术掌握的要求，让制造工艺技术与其理论知识有机结合。在此过程中需要注意传统工艺和现代制造技术的结合使用。

5.对《控制技术基础》课程进行改革，这门课程的主要内容是电子技术。电器控制等。可以将机械应用中需要使用的电、液、气等控制内容进行结合。控制内容和检测模块所囊括的内容有电工、电子技术、机械工程检测、液压与气动技术以及单片机控制等技术。

三、结语

对高职院校机械类专业进行教学改革，以此而来促进学生职业能力的培养，能够提高高职院校机械类专业学生的核心竞争力。根据目前社会的实际情况，以加强学生应用能力为目标，对机械类专业学生教学目标重新确定，并依据培养目标进行课程体系以及教学模式改革，突出教学中学生的自主性，提高学生对本专业的兴趣，构建科学的课程体系，对学生的实践能力进行培养，能够为社会和企业提供优秀的机械类人才。

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