如何在小学数学教学中贯彻素质教育

孙霞

（江苏省建湖县开发区小学，江苏 建湖 224700）

如何在小学数学教学中贯彻素质教育

孙霞

（江苏省建湖县开发区小学，江苏 建湖 224700）

随着新课改的开展，对于小学教育的质量要求越来越高，小学数学是小学教育的重要组成部分，也对素质教育的开展有重要作用。本文就针对小学数学教学中素质教育的提高提出建议，小学数学教学贯彻素质教育的理念，有利于提高小学生的数学学习能力和思维能力，为以后初高中的数学学习奠定一定的基础，有利于促进小学生素质全面发展。

小学数学；教学；素质教育

随着新课改的开展，对于小学教育的质量要求越来越高，小学数学是小学教育的重要组成部分，也对素质教育的开展有重要作用。本文就针对小学数学教学中素质教育的提高提出建议，小学数学教学贯彻素质教育的理念，有利于提高小学生的数学学习能力和思维能力，为以后初高中的数学学习奠定一定的基础，有利于促进小学生素质全面发展。

一、提高自学能力，瞄准素质教育目标

想要提高小学生数学自主学习能力，就要从以下几方面做起：第一，兴趣是最好的老师。注重小学生学习数学的兴趣培养，让小学生能在课堂上集中精力学习，从而提高小学数学学习的效率，例如在教三角形时，可以找一些与三角形相关的物品给学生展示，还可以用正方形、长方形等其他形状来与三角形区别，让学生更加了解三角形，从而促进三角形知识的学习。第二，习惯成就人生，在小学数学教学的教学过程中，要注重小学生良好学习习惯的形成，在课上遇到不会的难题可以请教老师，在放学后遇到不会的题，可以询问家长，所以，这需要家长的积极教诲。学生们在课后往往有课后作业，但对每道题的理解还是可能出现问题，这时候就需要家长的协助，写完作业后对孩子的作业进行检查指导，例如，学习分数除法，如果孩子的课堂上没有完全听会，就可以接受家长的指导，家长多出几道分数乘法的小题，也可将分数乘法和分数除法相结合，总之，家长的指导督促对小学生的习惯养成起着至关重要的作用。第三，让小学生形成善于发现问题、创新解决问题的思维方式，加强同学之间的积极交流，提高学习效率。例如，在解决平面几何题时，可以让学生以小组形式进行讨论解题，在讨论过程中，充分发挥学生的创新能力，通过添加不同辅助线的方式来解决几何问题，这样可以加强同学之间的交流，培养学生的创新思维。

二、提高教师技能，保障素质教育实施

教师在学生的学习过程中影响巨大，教师要起到带头作用，通过提高教师的教学能力来提高学生的学习能力，为了贯彻素质教育的理念，教师可以从以下几个方面做起：首先，教师要突破传统的教学方式，不将学生仅作为学习的容器，一味地传授书本上的枯燥理论知识，改变传统思想，注重创新。在讲解应用题的解决方法时，放弃原来直接设未知数解方程的方式，可以让学生先充分理解题目意思，然后让学生进行自主讨论思考。例如，在解决鸡兔同笼问题时，可以让小学生扮演鸡兔，通过实践来探索问题的答案，这样既可以创新解题方式，也可以提高学生的兴趣。

其次，对学生的教育要因材施教。每个学生的认知水平、数学理解能力不同，要了解学生的具体情况，进而采取不同层次的教学方法对小学生进行指点，让每个学生在自己的基础上得到提升，从而提高学生自身素质。对于基础较差的学生，教师多进行指导，注重基础数学的教育，布置难度较低的题目，对于水平较高的学生，教师要注重学生进一步的能力培养，布置难度较高的题目，注重数学能力的提升。例如，基础相对较好的同学可以提倡参加奥数比赛，这样不仅可以体现学生的数学素养，还可以激发学生对数学的激情热爱，奥数中有数多少图形的题型，这需要学生自己去思考探索，在考场中只有自己应试，解决奥数题的能力，也可以从一方面体现出学生的思维能力。

最后，教师在数学课堂中，利用各种资源丰富课堂教学形式，提高教学质量，同时也可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。教师可以利用各种教辅资料，如多媒体、图片，将数学学习融入生活中。例如，在小学生学习算术问题时，除了在课堂上的讲解外，还可以在日常生活中运用。在陪同家长买菜时，可以计算商品价格，增强学生算数能力。又如，通过多媒体为学生播放网上的教学视频，帮助学生理解学习。

三、加强教学投入，推动素质教育落实

实现素质教育是学校教学的主要目标，所以学校要为小学数学教育提供良好的教学基础，为学生尽可能提供良好的学习环境。首先，加大资金投入，为小学数学教育提供资金支持，可以利用资金开展对教师教学能力的培训，还可以利用资金为孩子们购买教学资料，例如，丰富学校图书馆数学相关资料的数量，提供数学学习必备的道具，改善多媒体条件。其次，为学生提供良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围，通过评定三好学生的方式激励学生好好学习，形成人人爱学习，生生求上进的学习氛围，让学生在耳濡目染的过程中爱上学习。例如，每年级评出班级前十名学生进行嘉奖，召开大会在全体学生面前进行嘉奖，并让学生和教师代表进行演讲，发挥榜样作用。最后，注重提升学生的全面素质培养，让学生实现均衡发展，即德智体美劳全面发展。例如，每天进行课间操，锻炼学生的身体素质，让学生以更好的状态投入到数学学习当中。

总之，在小学素质教学中贯彻素质教育，需要学生本身的努力，教师教学能力的提高，学校对小学数学的支持投入。小学处于义务教育阶段，是塑造小学生学习思维习惯的关键时期，需要各方面的支持，学好小学数学，能为生活提供便利，为以后的数学学习打下基础，有利于提高学生全面素质，促进小学素质教育的发展。

孙霞（1979-），女，江苏盐城人，江苏省建湖县开发区小学一级教师，研究方向：小学数学教学与研究。