试论如何在小学校园开展艺体活动

闫康

摘 要：对于学校而言，教育教学质量永远是第一位的，但我们在注重提高教学质量的同时，也不能够忽视艺体活动的作用。组织学生参加各种各样的文化、艺术、体育活动既能够培养他们的毅力，增强他们的自信心，也能够使学生树立团队意识，同时能展现学校的良好形象。因此，我们应鼓励和引导学生参加各种活动，为他们展示自己提供平台。

关键词：小学德育；艺体活动；开展

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-061

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.106

为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，各地的中小学应当多开展校园艺体活动，通过内容丰富、形式多样的活动缓解学生的学习压力，使他们放松心情，进而为学生提供交流互动的机会，为他们提供展现自己才能的舞台，这将有助于培养学生坚强的意志力、强烈的责任感和荣誉感，以及积极的进取心。在小学教学活动中，教师应当以促进学生的全面发展为指导，以“张扬学生个性、促进学生自由发展”为主题，来组织和开展艺体活动，使学生在参与活动的过程中受到启发和熏陶，形成良好的思想品质，使他们的身心健康发展。

一、开展校园艺体活动的作用

（一）有助于培养学生的凝聚力

艺体活动是培养学生集体感、认同感和归属感的一条重要途径。通过开展文体活动可以增强学生之间的了解，增进学生之间的友谊，提高他们的责任感和荣誉感，增强他们 的凝聚力。通过艺体活动可以提高学生的组织能力、协调能力、表达能力，培养学生的团队精神，拓展他们的视野。

（二）能为学生提供交流的机会

很多小学生缺乏交际能力，一方面是因为没有掌握足够的信息量，另一方面是因为害羞和畏惧心理，这就导致他们不愿意参与集体活动，无法融入到班集体中。课外活动是学生喜欢的项目，在活动中，学生能够体会到集体的力量，能够形成团队意识，能够加强彼此的沟通和交流，也可以树立自信。因此，在小学教学中，教师应多组织一些丰富多彩的藝体活动，调动学生的积极性，充实他们的生活，如果教师也能参与到这些活动中，将会拉近师生间的距离，更能激发学生的积极性，他们也会更乐意融入到集体活动中，并体会活动的乐趣。

（三）有利于学生的心理健康发展

现在很多学生是独生子女，是在父母和长辈的溺爱中成长起来的，他们往往表现为集体责任意识较差，缺乏团队协作精神，在生活学习中，往往以自我为中心、不懂得包容理解，甚至面临一定的心理问题困扰。开展丰富多彩的艺体活动，可以让学生体会到团队合作的乐趣；通过艺体活动，可以让他们结识更多的朋友；通过艺体活动，可以让他们宣泄内心的不良情绪。总之，积极的、有意义的文体活动会对学生的心理健康发展起到积极的作用。

二、如何组织和开展校园艺体活动

（一）转变观念，重视艺体活动

学校要坚持正确的舆论导向，大力宣传“健康第一，全面发展”的思想，向家长宣传教育方针，同时教师要树立正确的教育观，普及科学的人才观，形成家长、学校、教师共同推进学生进行艺体活动的合力。不少家长认为学习成绩是评价孩子好坏的最重要的标准，因此让孩子把精力都放在学习上，不支持他们参加其他活动。事实上，孩子的快乐健康成长比成绩更重要，教师应让家长认识到艺体活动在学校教育和孩子的发展中起到的重要作用，让学生体会到参与艺体活动的乐趣，使他们主动参与到活动中，让体育锻炼与艺术活动变为学生的自觉行动，进而努力营造艺体活动蓬勃开展、遍地开花的良好局面。

（二）挖掘有利资源，开展丰富的艺体活动

在新课程改革浪潮的推动下，各个学校要积极探索，根据学生的需求，开展多种形式的校园艺体活动。具体来说，就是学校和教师应根据当地的实际情况开展多种形式的课外教育活动，如大型的爱国主义教育、史地知识教育、环境保护教育、英语教育、理想教育，以及小型的音乐、舞蹈、篮球等活动，使学生既受到知识的熏陶，又受到优秀品质的感染。中央教育台曾在2011年播出了30集的《全国阳光体育先进县巡礼》，其中大都是偏远的农村中小学，他们的阳光体育活动却搞得有声有色。这些学校的成功经验告诉我们，必须开动脑筋，大胆实践与创新，确定符合学校实际和学生身心发展的艺术和体育项目，并充分利用大课间和课外活动时间，有计划地组织开展形式多样的校园艺体活动，丰富学生的校园生活，增强学校对学生的吸引力。比如，学校每年可以举办多种级别的体育竞赛和艺术活动，竞赛形式由竞技型逐渐转向普及型转化，由单一型逐渐转向多样型，带动学校体育艺术教育的发展，逐步形成“班班有艺体项目、人人有艺体特长”的良好局面。

（三）充实师资力量，为艺体活动的顺利开展提供有力保障

在大部分农村小学，尤其是少数民族和偏远地区的小学，存在着艺术、体育专业教师不足的情况，不少学校的音乐、美术、体育教师是由其他学科的教师兼任的。因此，组织和开展小学校园艺体活动需要有充实的师资力量。首先，学校除了有计划配备和补充专业音体美教师外，还要经常开展业务培训、基本功比赛等，以此提高音体美教师的整体素质；其次，学校应鼓励其他学科教师通过自修和培训，成为体育、艺术活动的参与者和指导者；再次，学校可聘请有体育、艺术专长的人才进校园，对学生进行辅导；最后，学校每年要安排一定比例的经费用于音体美场地设施改善、器材配备，同时多方积极争取资金，用于校园艺体活动的开展。

（四）建立科学有效的评价机制

要保证艺体活动的有效、顺利开展，学校不仅需要完善师资力量，挖掘活动资源，还要有相应的评价制度来监督和衡量活动的效果。具体来说，教育部门应将艺体教育纳入对学校年度考核的重要内容，学校要将艺体工作纳入对教师的考核，与评先树优挂钩，保障音体美教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师有同等待遇。此外，组织学生开展课外艺体活动应纳入日常教学工作中，以便提高教师的工作积极性，而教师应将学生参与校园艺体活动的情况纳入到他们的综合素质评价体系中。

总之，形式多样、丰富多彩的艺体活动能够充实小学生的业余生活，提升他们的综合素养。学校要立足于本校的实际情况，多发现和挖掘有利的课内外资源，引导学生积极参与到各项艺体活动中，进而提高学生的艺术素养，提升他们的心理素质，完善他们的人格，使学生得到全方位的发展。