以追求为笔，描摹幸福模样

◎山东省胶州市实验中学高二 莫非

以追求为笔，描摹幸福模样

◎山东省胶州市实验中学高二 莫非

正如莎士比亚经典名言“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，幸福的定义不仅在时光的流逝里无声转换，也因环境经历的迥异在每一个人心里呈现出不同模样。于五柳先生而言，他的幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”；在名臣范仲淹眼里，他的幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；诗人荷尔德林的幸福则是“诗意地栖居在大地上”……

纵观灿如繁星的历史风云人物，在属于他们各自的夜空里熠熠生辉，但他们无一不是以追求为笔，描摹着自己的幸福模样。放弃豪门家世与奢华生活，毅然追随哲人的脚步，马克思夫人燕妮雕刻出了清贫却精神富足的幸福模样；远离物欲横流和人世纷扰，回归瓦尔登湖寻找本心，作家梭罗雕刻出了寂寞却淡泊宁静的幸福模样；漠视功名利禄及权势地位，潜心科学研究百折不挠，科学家屠呦呦雕刻出了简单却朴素踏实的幸福模样。不曾直挂云帆长风破浪，怎能一睹天际幸福曙光？不曾踏破铁鞋无觅处，怎能不费功夫得来幸福？他们挖掘心田为幸福定义，并以追求为笔，困境中静心研着努力的墨香，执着顽强地描摹幸福模样。

将目光从过往中收回，我们身边，从不乏奔跑在路上挥洒汗水追求幸福的身影。断臂女孩杨佩脚下功夫炉火纯青，十字绣精致美丽，是因为她夜以继日，废寝忘食地练习；拳王阿里风靡世界，打遍天下无敌手，是因为他冬练三九，夏练三伏，从不停止奋斗的脚步。相反，方仲永天资聪颖，聪慧过人让他放下追求的笔，以至于才思枯竭，与幸福失之交臂；江淹的才思敏捷，斐然成章阻碍了他追求的脚步，以至于江郎才尽，让幸福从指尖溜走。

播种幸福的种子，需要阳光与水，细心培植；描摹幸福模样，需要追求之笔，努力奋斗。当我被一道数学题困住，烦躁难耐，从教室的窗子望出去，老师们夹着讲义，步履匆匆穿过校园，他们用兢兢业业的工作一点点塑造着我们，当意识到我们的进步就是他们努力刻画的幸福，我也油然生出攻克难题的勇气；当我抽丝剥茧，一层层打开了这道曾以为无以为解的难题，我感到了从心里漫上来的由衷的幸福；当我从夜晚读书的昏沉中抬头看见书房里的妈妈在电脑前或沉思，或低头飞快敲字——妈妈是杂志社编辑，下班回家做饭、做家务，夜深人静又坐下来继续写稿、改稿——优美的文字里散发的如大海微澜一样荡漾的情怀，还有她鼻尖上沁出的细密的汗珠，就是她努力雕刻的幸福。于是，我也低下头，从书本里找寻我自己的幸福。我写出了满意的文章，在校报上，在文学社社刊上，在报刊上读到自己的文字，我看到了自己幸福的模样。

是啊，幸福若浓烈美酒，氤氲中每杯都有独特醇香；幸福如一树花开，艳丽中每朵都有不同芬芳。垂涎他人的幸福似东施效颦，抛弃了自身出彩之处自不必说，更失去了描摹幸福的画笔。大道至简，脚踏自己脚下的路，追求自己的幸福，一步一个脚印，一笔一道波浪，我要用自己的追求之笔，描摹自己的幸福模样，成就属于自己的天空，走出一片属于自己的风景。