高校图书馆管理与教学同步的策略

陈天琪

在高校，图书馆是有效的知识库，也是学生学习过程知识获取地，为学生专业知识的夯实奠定便利条件，但随着时代发展，高校图书馆如何能够通过有效手段，从图书馆管理方面入手，实现与教学的同步，进而满足师生学习效率，本文从这方面进行了几点分析，为了实现高校图书馆管理与教学同步，需要从图书馆基础方面入手，明确图书管理措施，在结合图书馆发展现状，提出结合过程的重要手段，从而不断构建有效的同步措施，提高图书馆管理的有效性。

书籍在学生学习过程起着重要作用，图书馆的建立更大意义上是为学生发展提供有效助力，图书文化的延伸也是学生获取更多知识的重要途径，学生课外文化丰富过程既是图书馆管理与教学同步的过程，时代发展下，如何找到合理应对策略，需要针对不同图书馆进行有效分析，从而明确图书馆不同优势所在，提高图书资源优化能力，使其针对不同学生都有着不同的吸引力，从而发挥出图书馆与教学同步的真正意义。

高校图书馆管理的基本内容

高校图书馆图书管理现状。高校图书馆是满足高校现代化教学的重要资源之一，做好其管理与教学同步工作极为重要。结合管理系统目前的发展状况、技术水平以及图书馆的实际管理情况，对图书馆的管理创新做出进一步探讨。传统的图书馆管理，只是局限于学生课外阅读度的拓展，对于紧密结合教学在制度设计、系统设计上还不够完善。随着计算机技术的发展、信息化水平的提高，图书馆管理的功能可以进行有效的细化与实现。

高校图书馆管理与教学同步的服务系统设计。在高校图书馆，其管理上必须重视管理系统方面，保证全过程的完善与有效的教学同步，需要一个过程，针对每个院校，都要有所考虑，不同专业部门直接也要建立自己的知识库，设备条件以及人员安排都要以实际为准，合理进行整合，有效对图书馆数据进行优化，从而满足图书馆自身队伍建设能力，从另一方面看，与教学同步在设计过程中，也要结合图书馆实际管理事务，因地制宜，所及应变，找出合理发展途径，进一步晚上服务系统设计，在设计内容上，知识挂历系统应该包含书籍信息、读者信息、专业信息以及借阅信息等等，这些方面的模块，通过有效技术将其联合在一起，当信息化建立后，进而按照有效的管理机制，实现科学的整合与发展，这样图书服务与学科知识之间就有了联系，也就能够实现其真正意义的发展与联合。

高校图书资源与课堂教学的关系

高校学生在学习的时候，对于专业专业内容的获取需要有广度与深度上的理解，所以高校要求学生需要具有这方面的能力，针对于这方面，高校图书馆应该从教学实际出发，针对学生学习内容，在专业书籍设置上更要迎合学生学习内容，书籍要有专业分类，尤其在交叉学科的书籍上，可以建立专门的管理内容，书架与索引要有着重点，指示鲜明，以满足学生的知识获取需求。高校图书馆管理核心既是满足师生知识所求，尤其针对每个学院学生发展，更要建立有效的教学关系，每个学院之间也要与图书馆建立有效联系，明确专业划分，进而完善基本专业书籍收集与管理，这样尽最大化的完善学生的学科阅读量，随着现代化发展，也需要引进动态书籍，明确研究方向，确立有效的课堂教学关系。同时也要引导学生专业知识的提升，进而形成能力的转变与升华。

实现高校图书管理与教学同步的具体策略

建立以学生为中心的服务理念。在高校图书馆管理与学生教学同步的时候，需要以信息需求为主体，通过建立有效服务手段，提高学生主体性，保证图书馆服务的价值与服务的准确度。首先，图书馆自身要建立有效服务制度，以服务为宗旨，进而满足学生学习要求，全心全意为学生以及教师服务；其次，针对有效连接，需要由专人负责，通过不同专业的阅读需求要有针对性管理，图书馆专职人员应该建立有效的沟通机制，明确问题跟踪以及管理内容，及时与专业部门进行学科交流，提高学生知识获取效率，针对不能够及时完成的内容，图书馆应该做好登记，及时进行解决，做好登记反馈；再次，图书馆管理内容上也要有规范管理人员行为这项，通过制度管理，规范与约束服务，进而满足学生需求，为更好的鼓励管理人员的积极性，应该认真贯彻相关规定，积极激励工作人员，提高其积极性，满足图书馆与学科之间的沟通，真正意义的建立有效的联系。在保证有效服务理念的同时也要针对与读者的服务机制确立有效的监督内容，进而提高管理的真正作用。

实行学科化服务。学科化服务是图书馆功能模块下的子系统，是高校图书馆为教学科研服务的创新模式。构建科学合理的学科化服务是开展科学化服务的关键，建设学科化服务，需要图书馆利用信息技术将相关的科学信息资源整合，并根据用户的实际导向需求，进行与之关联的组织，从而满足图书馆管理共享性与个性化的信息管理需求。信息资源库以网络为依托，内容包括馆藏资源库、各种信息检索系统、学科专家库以及网络资源。共享知识库是在解决用户提出的问题过程中搜寻到的显性与隐性知识，这是对特定问题形成的新的知识成果。

为师生选择优质图书。知识需要传递，高校图书馆集中专业知识以及各种书籍精华，是智慧的宝库，所以在图书馆与教学同步过程，必须充分利用资源，优化图书类别，为师生选择更加丰富资源，要提供优质图书给师生，就必须结合发展情况，充分强化与规范图书管理，虽然面对市面复杂的环境与各类杂七杂八的书籍，但跟要迎合时代步伐，为避免学生缺乏控制力与分辨力，图书馆在管理上必须有针对性，为学生提供积极向上的优质图书。这也是合格图书馆管理人员的必须要求，其职业素养的建立也是长期形成的，必须重视科学的方法与策略，从而做到工作有耐心，做好各项教学书籍的同步，提高借阅效率，针对优质图书方面，对于缺页、污损等书籍也要积极整理，尽快处理。提高图书质量。

综上所述，在实现高校图书管理教学同步上，需要结合实际情况，认真对待每项教学内容，积极找出结合过程的共同点，使资源有效整合，真正意义上完成与课堂教学的同步对接，并且通过这种对接实现有效的服务体系，提高学生的专业水平，也增加其学习上的积极意识，从培养学生创造能力入手，不断完善高校图书馆事业发展，进一步全面提高高校人才培养能力。