做好教育小事成就育人大事

李瑞

近年来，在深化教育领域综合改革的大背景下，我校本着“尊重为本、快乐教育”的办学理念，围绕“学会学习、懂得感恩、强健体魄、张扬个性”的办学目标，以关注教师职业幸福感为基石，从学生的成长需求和实际收获入手，推动学校教育教学的创新发展，努力创建具有东方希望特色的快乐学园。

人本管理，注重精神的力量

学校管理的理想境界是让每个教职工都深切感受到自己在集体中的重要性，让每个人的工作积极性在光荣和自豪中最大限度地迸发出来。东方希望小学极大程度地尊重教师工作体验，采取年级组长负责制的校务管理模式。“以师为本、重在激励”的民主管理理念在学校教育教学中的运作和执行，调动了教师主动参与学校管理的积极性，使教师队伍形成了强大的凝聚力，促进大家齐心协力把事情做好、做实、做出彩。学校倡导以人为本，注重人文关怀，在表彰激励方面力求多角度、多层面，充分利用每年的儿童节和教师节，从教师的岗位特点、自身特长、特别贡献等方面给予表彰，针对受表彰教师的独特魅力先后设立了“勤学钻研奖”“才艺涌创奖”“憨实美画奖”“心系校园奖”“爱心无限奖”“科研成就奖”“最佳领雁”等几十种奖项，依据奖项再配以量身打造的表彰辞，每年的教师节成为了老师们满心期盼、汇聚人心的精神盛宴。学校对教师们点点滴滴的人文关怀，使学校管理达到了自主圆融的境界，也使教师体会到了职业的尊严与幸福。

建设高素质教师队伍一直是东方希望小学常抓不懈的核心工作。在提高教师素质工作中，学校以提高教师的思想境界和业务素质为重点，树立“尊重每个人，发展每个人”的理念，建立教师多元评价体系。为鼓励教师学习，学校不定期大批量为教师购买图书，垒实校园文化平台，为教师备足精神食粮。学校不定期举办学习汇报、教学研讨、读书交流、道德论坛等活动，为教师搭建互助交流的平台，借助思想的互燃、互融，提升教师的专业素养和执教水平。无论是“青蓝工程”的帮带，还是同课异构活动的交流，都让老师们在活动中受益匪浅，促进了教师的自我成长。

班主任队伍建设与考评方面，采用双考核模式：即学生日常行为规范值周考核和班主任日常工作积分考核相结合机制。在各中队间开展“争流动红旗，创文明中队”活动，开展“卫生、两操、路队、日常行为”等文明礼仪常规评比。做到每周一评分公示、颁旗表彰，每月结合“班里成长记录册”的记录情况以及班级文化建设和获奖情况等进行考核，按高中低年段评出前两名予以奖励，有效激发了班主任工作的积极性和创新性。每月适时召开班主任工作例会和班主任经验交流会，针对性地对班主任加强业务指导；开展班级工作实地参观学习现场会、座谈会，让班主任身临其境地学习交流、取长补短。

各美其美，积淀学生成长的沃土

“面向全体学生，创造适合学生个性发展的教育，为学生的终生发展奠基”是学校一直努力的方向。学校构建起以“养成教育”为主线，以学生和教师为主体，以“活动体验、自主管理、特色发展”为途径的育人模式，培养学生“学会学习、懂得感恩、强健体魄、张扬个性”四项核心素养，促进学生的全面发展和健康成长。

自主管理，培养学生自我管理。学校运用体验教育的理论，引入竞争制度和岗位轮换制度，有梯队性地培养自主能力强、责任心重、管理能力好、充满活力的少先队干部队伍。如今，日常的中队评比考核工作，常规的少先队活动，周一升旗、板报宣传、小雏鹰广播等工作，少先队大队委已应对自如。这样以点带面，示范和督促双管齐下，为学生自主管理和养成教育奠定了坚实的基础。

搭设舞台，挖掘学生个性潜力。经多方努力，2014年底学校成功建立包头市自主建设乡村少年宫。根据学生的年龄特点和教师特长，少年宫在每周四下午开设音乐艺术、美术书法、手工制作、体育技巧、科普益智、语言表达六大类共32个活动。囊括了民乐、合唱、舞蹈、足球、跆拳道、轮滑、绘画、手工DIY、书法、诗词欣赏、象棋等多个活动项目，为孩子们搭建了彰显个性、展示自我的多样化舞台。结合学校现有资源，本着“一校一品牌”特色发展的原则，学校于2015年正式成立了“东方梦”民乐团，仅一年的时间，民乐团已初具规模并在多次比赛中取得优异的成绩。少年宫活动力求让每位教师都能发挥所长，让每位学生都能学有所长，让学校的每个角落、每寸土地都能成为学生成长和发展的沃土，真正成为未成年人思想道德建设的主阵地。

依托活动，拓展素质教育内涵。学校多年来致力于充分利用各种节日、纪念日开展体验活动，让学生大胆尝试，展现灵感，施展创意。以今年“学雷锋主题实践活动”为例，学校制订下发活动方案，把具体活动举措的决定权还给班级、还给学生。一年级以年级为单位发起了绘本图书捐赠活动，要为下届一年级的班级图书角储备精神食粮。二年级发起了积攒饮料瓶卖钱为学校买树苗的环保美化行动。三、五年级组将班级成员分成宣传和清理卫生小组，带领孩子们走出校园，走进社区，把学雷锋的春风吹向社区。四年级同学们立足校园，尽己之能为美化校园献上一份力量。六年级三个班自发组织分别前往儿童福利院和敬老院进行探望，为那些孤残儿童、孤寡老人送去温暖和关怀。学雷锋主题实践活动期间，整个校园呈现出百花齐放、百家争鸣的火热景象，人人都以争做东方好少年为傲！

以生为本，成就乐学的天堂

以学生的成长、发展为本，从学生的实际需求入手，着眼于发挥学生潜能，开启学生心智，充分调动学生积极性和创造性，提高学生的素质，是东方希望小学教育者们努力追求的教育的根本任务。

围绕每年四月的“世界读书日”学校开展一系列读书活动，并将此项活动一直延伸到每一个家庭、延续到这一年的学习生活中——“图书义卖”让学校的爱心银行厚起来，“书签制作”让孩子们的想象飞起来，“读书征文”让同学们的思考活起来，“读书小报”使同学间的合作多起来，“读书班会”让师生的思维火花碰撞出来……读书活动一直延续到“东方希望小学暑期大阅读”活动中。

乐学无处不在，“小小外交家”英语赛读活动让孩子们敢于用口语表达，“口算心算”大比拼又使孩子们有过硬且扎实的基础，“朗读测试”工作为处于城乡结合部的孩子们能说一口较标准的普通话做实了基础。艺术节期间精美的手工制作，无不是学校注重“乐教乐学”的成果。

今年暑假，德育处发起了“让暑假作业可爱起来”的活动，为孩子们的假期作业进行了私人定制，如广告原创、陪家长上班、旅游故事、贺卡设计等，让我的作业我做主。暑假作业配制了“必修+选修套餐”：体育锻炼和阅读为每日必修课，选修课包含“新闻袋袋裤、小小采购员、小小气象员、快乐足球、精彩电影、乡情民俗”等丰富有趣的作业题目，涉及语文、数学、科技、综合等多方面能力。体验重于重复，这就是乐学的真谛！

尊重为本的教育管理理念，使教师具有了高度的自我发展意识，使学生能够健康、快乐地成长，从而使东方希望小学的前进步伐加速，使东方希望小学的跨越更加坚实。做好教育小事，成就育人大事，办有灵性有灵魂的教育，让我们一起快乐成长！