“三合”初成，小荷才露尖尖角——辽宁省实验学校沈北合作学校建校一年扫描

文/梁红

“三合”初成，小荷才露尖尖角——辽宁省实验学校沈北合作学校建校一年扫描

文/梁红

在正衣冠、拜孔子像、朱砂启智、击鼓明智之后，240名身穿传统服装的刚刚入学三天的小同学，在班主任老师的指导下大大地写下“人”字，然后向家长们敬茶，聆听老师的启蒙教导……

这是刚刚成立一年的辽宁省实验学校与沈阳市沈北新区政府合作创办的辽宁省实验学校沈北合作学校建校开放日“蒙童启智——开笔礼”的活动展示。在举行开笔礼的同时，15位教师和全体学生向家长和来自省内外的800余名教师、校长进行了70分钟长课时和30分钟短课时、双师国学课、暮醒课的展示，最后全体人员在文体馆观看成立10个月和4个月的

“耘燕”合唱团、管乐团分别演出的《踏雪寻梅》《村居》《铃儿响叮当》《洛克博士》四个节目，学校的艺术教育合作伙伴辽宁芭蕾舞团的艺术家们也带来了《四小天鹅》等五个节目，当乐队指挥关恒老师的指挥棒在空中止住，转身鞠躬谢幕的时候，随着现场如潮的掌声，王兴生校长泪如泉涌。

>>暮醒课后进行交流

理念认同，传承历史显特色

辽宁省实验学校有着辉煌的办学历史，倡导“尊重”理念，以“实验创新、整体育人”为办学特色，管理团队和教师团队优秀。王兴生就是这所学校的党总支书记、副校长，受组织指派到合作校担任校长。他清醒地认识到，如何在一所新建的学校中传承原来学校的办学理念，又不辜负家长和社会各界的期望，在名校办分校的热潮中，将学校办好办出特色，是新学校起步建设最重要的问题。

新学校首先要做到是理念建构和顶层设计。王校长和班子成员提出了“自主体验、面向未来”的办学目标和建设学习型、服务型学校的管理架构作为学校的核心理念。

自主体验就是把教育的过程看作是教师和学生都作为成长和发展的主体，通过课堂等教育活动，共同参与体验和获得成长与进步的过程，经过前置作业、课堂自学、微课引领、分组讨论、测评总结等环节，通过将师生共同融入情景加问题链的过程体验，注重学科思想和思维的训练与发现，突出人的主体性和主观能动性，以问题为导向把生成新知和应用知识的能力作为课堂教学的重点。在实施自主体验教育过程中，要求在课程建设上进行“三合”教育，即学科教育的一至九年的整合、统一年段的学科融合、以单元教学为中心的长短课时结合。

>>开笔礼现场

“三合”教育刚实施时，教师们思维混乱，执行困难。经了解发现，新招聘的教师很多人不了解新课程标准，一些老教师教学中还是以升学为重点，对新课程标准的三维目标和以人为本等理念的理解只是停留在口头上和概念中；大家对长课时的做法有的学科赞同有的学科反对，抛弃已经习惯的做法，大家心中存着很多疑虑。于是王校长再次组织全体教师学习，要求大家认真研读课程标准，按照“三合”的目标，每个学科都拿出方案，然后进行交流。经过4天的学习与思考，各个教研组把工作方案进行了集中汇报，大家把本学科一至九年的内容进行了整合，对学科融合提出了自己的想法，对长短课时的实行提出了初步的模式，大家有了对学校和自己将要面对工作的自信，对学校的办学理念有了一致的认同，经过96小时的头脑风暴，每个人如被囚禁在黑屋子中的人一样，在摸索中彼此咬断了捆在身上的绳索，依靠集体走出了黑暗，面对未知与未来携手前进。

有了理念的认同，教学中老师们的行为更加自觉。开学第一天，王校长走在走廊里，惊喜地发现，老师和学生在课堂上从容了、安静了，不是急于完成教学任务，而是认真耐心地学习了。看到这一切，王校长深深地舒了一口气：有些事情想起来很复杂，真正做起来也许很简单。

课程建设，落地校本抓“三合”

课程建设是学校发展的重中之重，如何将国家课程有效地校本化落实，是学校发展的核心要素。在国家课程校本化方面学校主要是通过“三合”教学来实现。一至九年的学科整合，能够将学科思想系统完整地落实在不同年级教学中，为义务教育阶段学生的基本素养的培养奠定基础；同一年级的学科融合能够让学生更广泛地将学科知识联系起来，培养创新精神和多元思维；现在的教材编写是以单元内容为主，教材紧密联系生活，以情景讨论和问题链为导向，这就要求我们在课时上有所调整。长短课时是课程建设的难点，70分钟长课时要求以单元教学为主要内容，以培养学生能力和思想生成为主。学校提出小情景加大情景的思路：小情景主要通过学生自学，根据教材提供的小情景解决新旧知识产生的教学难点，大情景是新的知识生成后结合的生活实际。长课时力图解决学生在课堂上讨论时间不足的问题，帮助学生提高学习的持久度，培养学生的自学能力、探究能力、合作意识和表达能力；短课时则加强学生技能技巧的训练。

>>魏书生为学校办学目标题词，左侧是王兴生校长，右侧是沈阳市沈北新区教育局张德波局长

王校长及管理团队提出“未来投资银行”的想法，把对学生的评价变成了对未来的投资，这也是落实立德树人，以学生发展为本的具体措施。每个学生都有未来投资银行的存折，记录他们为自己未来投资的点点滴滴。在每天放学前的20分钟，安排了一节暮醒课，让同学们彼此找优点，互相学习共同进步。

对教研组的集体备课进行了规范的要求，每次备课教师都要练三笔字、练普通话，要学习课程标准和标准化办学的视导条例，要有集体备课的主题，要有教学反思的交流，实行教研组长轮值制，让每个人都有锻炼的机会。进行三级教学课评比制度，每个人自上邀请课，组内评选推荐课，学校评选精品课，为了便于大家相互学习和借鉴，每个人都把自己的课录下来放在课程建设研究室，随时都可以观看。今年6月20日，魏书生老师到学校来视察，对学校的办学进行了全面的了解，参加了精品课总结汇报会，认真听了学校7位老师的教学反思，对每位教师进行点评。

经过一年的教学实践和课程建设，老师们对“自主体验，面向未来”的办学目标有了更深的理念认同，理念的认同与学科建设在相互推进中不断完善，学校的教学和活动积极主动面向家长开放，开学典礼、运动会、朗读比赛、英语节等等各项活动都请家长参加，学生的课堂也从校园走向博物馆、科技馆、大学、工厂、军营，丰富的课程让学生们 更加了解社会热爱生活。

“一校兴沈北，两条福水绕前后，四百弟子自主体验向未来；三合生新风，五大理念做引领，七十教工服务奉献谋创业。”面对下一步发展，王校长说学校只不过是刚露角的小荷，路还很长。学校将坚持“谦逊、敏行、守法、始终”的校训，依靠全体教师和学生及家长，加强师德建设，强化内涵建设，一步一步把学校办好，让人民满意。

责任编辑 张一