天津卷

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字④不得抄袭。不得套作。

[题解及导写]

天津卷高考作文题，贴近中学生的现实生活，是一个引得众人喝彩的题目。

应当说，“青春阅读”本身就是中学生的主要内容，以此为题不仅让考生有话可说，而且能激发学生的青春活力。以此为话题，可以引导学生更多地关注社会现实，品味人生，倡导作文的“生活化”，增强社会责任意识。这也符合好的作文命题一般不在审题上为难学生，让学生有话可说，有情可舒的特点。

本道题为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间，为考生调动考生平时的阅读积累与社会人生思考提供了条件，能够使考生从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。

在写作时，以下几个方面需要我们特别留意。

第一，关注“阅读方式多元化”。考生选择自己最感兴趣、有话可写的阅读方式与体验、感受来写，也可以针对各种阅读方式的优势与不足，进行思辨性地阐发。

第二，注重“我”的独特体验。“我的青春阅读”强调的是“我”的阅读，而不是别人的阅读。请注意，“我”的阅读是独特的，有别于一般人的，“放之四海而皆准”的体验是不妥的。

第三，把握“青春阅读”的特点。考生在动笔前须思考清楚，青春阅读对人生成长、对精神引领的意义等。青春阅读的不止是书。如果说青春需要一种素质，那么就需要一种更广阔的视野去选择，在经过的风雨中，活出生活最朴素的意义和价值。

第四，强调向生活延展开去。作为考生，应该多想想自己在生活中的阅读体验并进行延伸。这也就对考生提出了要多关注生活，多思考，不能够“两耳不闻窗外事”。

第五，与国家倡导的“全民阅读”的大背景相结合。在作文中不能仅限于谈个人，要着眼于高中生“读好书、好读书”，不断反思阅读方式的选择对人生成长、精神生成的作用和意义。

第六，选择适合的文体。文题中的“文体特征鲜明”，并不是想写成什么文体就写什么文体，而是应该根据所要写的内容，选择适合这一内容的文体来写，不可写成“四不像”的文章。既可以针对阅读现象和问题进行思考，写成议论文；也可以从不同侧面再现自己的阅读经历和故事，表现“我”对阅读本质的认识与思考，写成记叙文或散文；还可以以形象化的手段呈现当前各种阅读现象和问题，表现“我”的体验与思考，力求内容的丰富性，立意的深刻性，尝试写成杂文、剧本等其他创新文体。