请根据下面的材料,写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字④不得抄袭。不得套作。
[题解及导写]
天津卷高考作文题,贴近中学生的现实生活,是一个引得众人喝彩的题目。
应当说,“青春阅读”本身就是中学生的主要内容,以此为题不仅让考生有话可说,而且能激发学生的青春活力。以此为话题,可以引导学生更多地关注社会现实,品味人生,倡导作文的“生活化”,增强社会责任意识。这也符合好的作文命题一般不在审题上为难学生,让学生有话可说,有情可舒的特点。
本道题为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间,为考生调动考生平时的阅读积累与社会人生思考提供了条件,能够使考生从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。
在写作时,以下几个方面需要我们特别留意。
第一,关注“阅读方式多元化”。考生选择自己最感兴趣、有话可写的阅读方式与体验、感受来写,也可以针对各种阅读方式的优势与不足,进行思辨性地阐发。
第二,注重“我”的独特体验。“我的青春阅读”强调的是“我”的阅读,而不是别人的阅读。请注意,“我”的阅读是独特的,有别于一般人的,“放之四海而皆准”的体验是不妥的。
第三,把握“青春阅读”的特点。考生在动笔前须思考清楚,青春阅读对人生成长、对精神引领的意义等。青春阅读的不止是书。如果说青春需要一种素质,那么就需要一种更广阔的视野去选择,在经过的风雨中,活出生活最朴素的意义和价值。
第四,强调向生活延展开去。作为考生,应该多想想自己在生活中的阅读体验并进行延伸。这也就对考生提出了要多关注生活,多思考,不能够“两耳不闻窗外事”。
第五,与国家倡导的“全民阅读”的大背景相结合。在作文中不能仅限于谈个人,要着眼于高中生“读好书、好读书”,不断反思阅读方式的选择对人生成长、精神生成的作用和意义。
第六,选择适合的文体。文题中的“文体特征鲜明”,并不是想写成什么文体就写什么文体,而是应该根据所要写的内容,选择适合这一内容的文体来写,不可写成“四不像”的文章。既可以针对阅读现象和问题进行思考,写成议论文;也可以从不同侧面再现自己的阅读经历和故事,表现“我”对阅读本质的认识与思考,写成记叙文或散文;还可以以形象化的手段呈现当前各种阅读现象和问题,表现“我”的体验与思考,力求内容的丰富性,立意的深刻性,尝试写成杂文、剧本等其他创新文体。