放飞理想

姚海霞

摘 要：给学生创造一个机会，给学生提供一个展示机会的舞台，给学生表演当参观者、当鼓掌者、当参谋。在活动中提高学生们的实践能力，拓展思维空间，培养创新精神，树立爱科学、学科学、用科学的科学精神，并渗透爱国主义教育和团队精神教育。同时，争取让我校的科技活动特色更上一个台阶。

关键词：物理；科技；活动；实践；体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-113-01

2015年10月24日下午四点五十分，惠水民族中学运动场一片沸腾，在校领导、教科处及物理组的组织下，这里正在举行一场特殊的比赛——高一年级的“鸡蛋撞地球”和高二年级的“水火箭”比赛，逸夫楼上一个个降落伞飘落而下，地面上一枚枚火箭直冲云霄，围观的同学们兴奋之情言予于表。下面就“水火箭”比赛谈点个人体会。

一、水火箭比赛的目的和意义：

水火箭是越来越受到广大青少年欢迎的科技作品，也是广大物理教师在教学中用于演示动量定理的一个典型实例。近年来人们普遍利用大的可乐瓶（塑料）、胶塞和自行车气门芯等制作水火箭。水火箭是用橡皮塞塞紧带有水的容器，形成密闭空间，用打气筒向密闭容器内充气使气压增大，当气压超过橡皮塞和瓶口接合承受压力时，会使瓶口和橡皮塞自动脱离，此时箭身籍着水向后喷出而获得的反作用力而射出。

水火箭外型美观，结构合理的“水火箭”模型能直观地演示物理教学中的反冲作用原理，它具有直观性好，原理清楚，操作简单和可靠等特点，设计制作一个性能良好的水火箭模型，需要许多数学，物理，飞行力学，空气动力学等知识，完成这一设计和制作任务，需要相当的技巧和较强的动手能力，这是我们学生的一个弱项，但通过比如设计和制作“水火箭”等综合实践活动，能够达到培养学生的创造思维和动手能力的目的。

举办这次物理科技活动，就是想让更多的学生系统的了解一些创新方法和技巧，并且逐步提高他们的创新能力。给学生创造一个机会，给学生提供一个展示机会的舞台，给学生表演当参观者、当鼓掌者、当参谋。在活动中提高学生们的实践能力，拓展思维空间，培养创新精神，树立爱科学、学科学、用科学的科学精神，并渗透爱国主义教育和团队精神教育。同时，争取让我校的科技活动特色更上一个台阶。

二、水火箭制作过程

以物理科技活动为平台，经过认真研究，决定将“水火箭”的设计和制作作为这次物理科技活动的重要比赛内容之一，因为“水火箭”的物理科学原理深奥有趣，既是一个很好的科学玩具，又是一个能自制的科学实验器具，深得广大同学的喜欢，易于普及。进而能够培养学生对科学的兴趣和热爱。在物理老师的指导下，由学生们自愿组队，每队1-3人，同学们通过自行设计，制作了许多水火箭，材料来源于生活中废弃的饮料瓶，制作过程如下：

1、原理：利用气压将瓶塞推开，喷水产生的反作用力将火箭送上天空。

2、材料：可乐瓶2个，橡皮塞1个，气门嘴1套，纸、硬纸板，透明胶。

3、制作方法：

（1）取一个可乐瓶，去掉底部的一部分，留下上半部锥体部分备用。

（2）再取一个可乐瓶，将备用的锥体套在其底部，用透明胶粘牢。

（3）用硬纸板剪出尾翼的形状，将尾翼与瓶体粘牢，安装要对称，牢固。

（4）用打孔器在橡皮塞中央开一个孔，刚好将气门嘴装进去。

（5）制作发射架。（这次主要针对竖子发射）

（6）对组装好的水火箭调试后，装上适量的水，塞上橡皮塞，打气直至发射。

4、试验前的问题

（1）火箭本身的重心是否会影响飞行的平稳性，高度，如果有影响，是怎样影响的。

（2）瓶中的水量多少是否会对发射高度有影响，如果有影响，最合适的水量是多少。

（3）水火箭内气压强度是否有影响。

（4）橡皮塞的松紧是否有影响。

（5）尾翼的有无对飞行是否有影响。

三、比赛结果分析

获一等奖的三个同学水火箭飞行高度都超过了我校逸夫楼五楼以上，高度高，平稳性好，其中，高二（3）班的韩林同学还自制了发射台。这几位同学对火箭的重心，瓶中的水量火箭内气压的强度，橡皮塞的松紧，尾翼的有无掌握得相当好，因而获得了优异的成绩。而有的同学橡皮塞没有塞紧，刚打几下气，水就漏出来了，有的同学由于瓶中水量太多或太少而影响飞行高度（三分之一水量比较合适），有的同学由于尾翼粘得不太对称，影响水火箭飞行的平稳性。

四、本次科技活动心得体会

通过这次物理科技活动，使学生对水火箭的发射与制作有了更深入的了解，并且能熟练地运用起来，比如，动量守恒，作用力与反作用力，气压，竖直上抛等，还懂得了火箭发射原理，培养了学生的动手能力和实践创新能力，同时，也使我们认识到还有很多知识需要学习，在活动中还有一些未明白和未克服的困难，这需要我们在进一步学习好物理知识后才能更好地解决。如下次比赛可以让箭身与水平方向成一定角度发射。

“水火箭”的理论研究广阔，入门制作成功容易，富有创造性，可以年复一年地进行下去，不断创新不断深入，适宜后来者继续研究制作。研制“水火箭”活动具有刺激性、具有趣味性能吸引广泛的学生参加。本活动大量的易耗品是矿泉水塑料饮料瓶很容易找到，适宜在学校广泛开展。

总之，我们的设想是要把这一课外科技创新专题活动，一年接一年地开展研制下去，让“水火箭”飞得更高、更远、更精彩，让学生在活动中感受快乐，享受收获，并对该活动留下深刻的印象和记忆。这也是我们对学生创新教育的又一尝试，但愿能取得一些成就，建议学校每年由教科处和物理组组织开展全校性的“水火箭”设计和制作比赛，在班级试验成功的基础上，由各班选出几个最好的参加，让“水火箭”比赛作为我校的一大亮点。