论社会主义核心价值观与高职创业教育融合

吴泳成 蔡冬丹

2015年8月20日，教育部在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中指出“坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。”接着在《高等职业教育创新发展行动计（2015-2018年）》中把“加强创新创业教育”和“加强和改进学生思想政治教育工作”单独作为计划项。教育部一系列的政策文件表明，高职的思想政治教育与创业教育是密切相关的。

一、社会主义核心价值观与高职创业教育融合的必要性

从国家与社会层面来看，2015年李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新”。政府工作报告中如此表述：推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。高职大学生相比本科生而言，职业技术更加突出，毕业后工作在各个行业的第一线，是基层创新创业的生力军。社会主义核心价值观与高职创业教育融合，引导高职学生把个人创业理想与国家、社会的需求有机结合起来，培养成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义合格接班人，有利于推动我国社会的进步，实现国家的富强。

从个人层面来看高职大学生正处在价值观形成的重要阶段，部分学生不同程度地存在着理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺失等问题。这将导致在其创业过程中，过于急功近利，缺少应有的艰苦奋斗精神和责任感。因此，社会主义核心价值观与高职创业教育融合，有利于引导高职学生正确的评价自我，把自身的发展和国家、社会的需求结合，为建成富强、民主、文明、和谐的国家而奋斗，如此才能在创业的过程中获得更多社会的资源与国家政策支持。自由、平等、公正、法制的思想可伴随学生创业全过程，而创业的艰辛、阅历的增长、人生的体会也会使其更加懂得爱国、敬业、诚信、友善的重要价值。

二、社会主义核心价值观与高职创业教育融合的途径

1、社会主义核心价值观融入高职创业人才培养目标。人才培养目标对人才培养起到重要的引导作用。在整个高职创业人才培养过程中都应体现社会主义核心价值观，培养出爱国、敬业、诚信、友善的国家与社会所需人才。

2、社会主义核心价值观教育融入高职创业教材。目前国内高职创业类教材非常多，内容主要集中在两方面，一是创业意识的培养，二是公司的创办与管理。创业的核心动力应该来自于职业理想、成长导向还有价值导向所形成的合力，而这些正是社会主义核心价值观教育所包含的内容。其融入可使得高职创业教材更加完善。

3、社会主义核心价值观融入高职创业师资培养

想要学生在创业中更好地践行社会主义核心价值观，教师的引导十分关键。目前高职创业教育的教师主要是专业教师、辅导员、创业学院教师组成。要重视这部分老师的社会主义核心价值观培育，转变他们的思想和观念，树立新的人才观和教育价值观，在整个创业教学中正确地引导学生。

4、社会主义核心价值观融入高职创业活动

国家提倡“大众创业，万众创新”以来，高校创业活动越来越丰富，其中以各类的创业比赛和创业讲座居多。可将社会主义核心价值观融入到这些创业活动的过程之中。在创业竞赛类的活动中，除了考虑项目的创意、可行性等因素，同时要重视职业理想，职业道德，个人创业与国家社会需求结合的情况。在讲座类的活动中，可增加价值观教育与创业教育相融合为主题的讲座。

（作者单位：广东科学技术职业学院）