大学生先进典型教育创新路径探析

王淼

摘 要：大学生先进典型教育是培育大学生树立社会主义核心价值观的客观需要，是加强高校思想政治教育的有效形式。本文在阐述大学生先进典型教育意义的前提下，探讨大学生先进典型教育的困境，在此基础上探索大学生先进典型教育的创新途径，为充分发挥大学生先进典型教育在高校思想政治教育和培育学生社会主义核心价值观方面的作用贡献微薄之力。

关键词：大学生；先进典型教育；创新路径

一、大学生先进典型教育的意义

1.大学生先进典型教育有利于将社会主义核心价值体系融入高校教育

大学生先进典型是将社会主义核心价值体系转化为现实行为的先锋代表，也是促成和引导大学生群体将社会主义核心价值体系转化为现实行为的桥梁，加强大学生先进典型教育，能够让大学生切身感受社会主义核心价值体系的现实人格表现，在自我教育和自我践履中形成当代大学生群体勤于学习、善于创造、甘于奉献的精神风貌。

2.大学生先进典型教育有利于加强高校思想政治教育的有效性

大学生先进典型来源于学生，群众基础深厚，具有深刻的教育意义，有利于形成“比学赶帮超”的良性循环，形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的校园风尚。大学生先进典型是启发学生自我认识、促进自我教育的强大力量，有利于传播正能量，教育并激励新一代大学生努力学习、顽强拼搏，服务社会、报效祖国，大大提升高校思想政治教育的有效性。

二、大学生先进典型教育的发展困境分析

1.大学生先进典型教育选树过于理想化，缺乏代表性

目前，在先进典型的选树工作中，我们往往挑选德、智、体、美、劳全面发展的先进典型。这些精神和素质虽然重要，但是对于大学生而言显得过于“高大上”，不能真正触动他们的内心，满足他们的现实需求，反而会让学生在学习模仿典型的时候发现差距太大，从而使得他们难以真正从思想上认可、行动上效仿。

2.大学生先进典型教育宣传形式单一化，缺乏实效性

大部分高校在进行大学生先进典型教育宣传时采取媒体宣传、巡回演讲以及座谈交流等方式，这些方式只是结合先进典型的事迹对学生进行说教，使得教育流于形式，学生在宣传过后仍然是不感动、不激动、不行动。其原因在于先进典型的宣传形式过于僵化，内容过于单一，这样的方式只能徒增学生的学习负担。

3.大学生先进典型教育活动组织零散化，缺乏规划性

很多高校在开展学习大学生先进典型教育时，缺乏行之有效的实践活动，最终难以促进学生实现由知到行的本质性转变。加强大学生先进典型教育更重要的是引导大学生践行这些大学生先进典型身上体现出来的优秀品质和时代精神。很多学习先进典型的活动往往缺乏系统的规划和统一的组织，很难使大学生真正领悟先进典型精神。

三、大学生先进典型培育途径创新

1.紧扣时代，挖掘多元大学生先进典型

基于学生真实生活，紧密贴合学生的精神需求挖掘学生先进典型，如可以发掘校园里的“学习之星”“创业之星”等典型，提升学生先进典型的针对性，更有利于激发学生情感共鸣。同时一定要注意选拔学生身边的先进典型，让他们可知、可感、可信。

2.创新载体，立体宣传大学生先进典型

应结合学校实际，采取多种形式宣传大学生先进典型：在甄选先进典型人物时，更要注重甄选环节的创新，灵活运用网络新媒体，如微信公众平台的网络投票评选，这样既体现了评选的公开性，又可提升学生的参与热情。通过事迹报告会、座谈会等形式深层剖析大学生先进典型的精神内涵，让更多大学生感受和走近先进典型，在“比、学、赶、超”的氛围中创先争优。

3.细心培养，关心爱护大学生先进典型

大学生先进典型的成长和培育离不开学校的关心和爱护，学校要在不断发掘新典型的同时关心老典型的发展，从思想、学习和生活等方面关爱和帮助他们，为他们创造更好的成长条件。

参考文献：

[1]周长明.大学生先进典型培养模式创新探究[J].毛泽东思想研究，2013（6）.

[2]赵正洲. 发挥先进典型引领作用 促进大学生成长成才[J].中国高等教育，2013（6）：34-36.