基于数字媒体环境的视觉传达设计专业课改问题探究

白雪

（武汉科技大学，湖北武汉430065）

基于数字媒体环境的视觉传达设计专业课改问题探究

白雪

（武汉科技大学，湖北武汉430065）

随着新媒体技术的新兴，视觉传达设计专业在各大高校已经开始流行，很多大学生也对视觉传达设计专业充满兴趣，但是视觉传达设计专业课程在教学中多多少少还是出现了一些问题，这些问题对教学效果有一定的影响。本文说明了视觉传达设计专业课教学中存在的一些问题，并基于数字媒体环境的视觉传达设计专业课改提出了建议。

数字媒体环境；视觉传达设计；专业课改

在数字媒体的背景下，视觉传达设计专业开始受到大家的关注，但是因为在传统的教学观点影响下，视觉传达设计专业课程在教学中仍然存在一系列问题，比如没有引起高校的足够重视，专业实验课程中所用设备不够先进，教学方法过于死板、单一，缺少创新性；师资水平不够强大、职业素质不达标等等。

一、视觉传达设计专业课教学中存在的问题

（一）没有引起足够重视，实验设备不先进

视觉传达设计专业课分为视觉传达设计专业理论课和视觉传达设计专业综合实验课，越来越多的高校开设视觉传达设计专业课，但是却单一的把重点放在理论课上，缺少对综合实验课的关注度，学生在课上听懂了，课下缺乏实际操作，这便影响了学生正提升视觉传达设计能力，而且视觉传达设计专业综合实验课中实验设备的先进程度表明了实验课的专业程度和教学水平能力，然而很多高校并没有加大对实验室设备的资金投入，实验教学效果并不理想，一些高校现在仍采用Photoshop、Freehand、PageMaker等视觉传达设计软件，并没有将3dmaxs、CAD、MAYA、After Effects、Premiere这些先进的软件应用到视觉传达设计实验课程中。

（二）教学方法没有创新性

视觉传达设计专业课在教学中采用的教学手段过于传统化，教学方式单一，大量的高校在视觉传达设计专业课中老师教学方法仍以注入式教学法为主，认为按照课时安排把该讲的内容讲完就算教学任务完成，却不管讲台下面的同学听课效果怎么样，有没有听不懂的问题，更多的高校没有采用探究式、情景教学式教学手段，所以教学效果就不明显，从而影响了对视觉传达设计人才的综合培养。

（三）视觉传达设计课程的师资队伍教学素质不高

视觉传达设计课程想要达到好的教学效果和老师优秀的教学水平是分不开的，但是就目前调查显示很多高校视觉传达设计课程教师的综合水平素质不高，很多老师都存在按学校规定完成任务就算教学成功的心态，缺乏对学生主观能动性的重视程度，教师的职业素质还有待提高。

二、基于数字媒体环境的视觉传达设计专业课改

（一）高校应加大对视觉传达设计课程的重视度

想要培养出一批合格的视觉传达设计人才，在数字媒体的环境下，各大高校就应该重视对视觉传达设计课程的教学方式改革，视觉传达设计专业综合实验课可以培养学生的动手操作能力和提高对视觉传达设计课程的掌握熟练程度，所以学校可以适当制定一些可以让视觉传达设计课程开展更出色的制度，并且给视觉传达设计课程提供物质上的需求，在制度上和物质上共同进行改革创新才能使得视觉传达设计课达到更好的教学效果。

（二）为视觉传达设计实验课配置先进的实验设备

在视觉传达设计综合实验课程中先进的实验设备是使课程进展效果良好的物质条件，淘汰掉不新兴的实验设备，可以将先进的硬件设备引入到视觉传达设计专业课程中，当然视觉传达设计软件对视觉传达设计专业课程十分重要。

（三）将视觉传达设计课程教学方法进行创新

老师不能为了应付学校只单纯的按课时安排把授课任务完成就算结束，在授课中应该结合学生本身情况，多和学生进行沟通，了解学生学习情况，把重点和难点进行详细的讲解，不能上课以老师板书和讲解为主，还有发挥课堂上学生的主体地位，多和学生互动，营造课堂学习氛围。最关键的时，学校应该鼓励教师应用数字媒体技术，在课堂上营造情节并让同学参与其中，来激发同学们求知欲，达到良好的教学效果。

（四）加强师资力量

我国数字媒体技术不断发展，越来越多的领域应用到了数字媒体技术，高校视觉传达设计专业课老师应该精通数字媒体技术，能够熟练地操作视觉传达设计实验课的设备，学校也要定期开展对教师专业知识培训工作，与时俱进，并建立健全的教师培训相关体系，来增强教师的职业道德素质，提高视觉传达设计专业课教师的工作水平，与此同时提高教学质量，有利于对视觉传达设计人才的培养。

三、结语

伴随着新媒体技术的发展，我国各大高校视觉传达设计专业课程也要有所改革和创新，老师们应该改变以往的授课观念，在新媒体的环境下发掘出创新性的视觉传达设计教学方式，提高教学技术水平，培养出优秀的视觉传达设计人才。总而言之，新媒体技术和视觉传达设计技术成正比，越多的视觉传达设计人才就会逐渐带动新媒体的发展，从而推动我国经济的发展。

★课题项目：武汉科技大学教学研究项目，项目名称：适应社会需求的视觉传达设计专业数字媒体教学模块研究，项目编号：2012X89。

［1］丁蕾.数字媒体环境下视觉传达设计专业综合实验课程创新研究［J］.艺术与设计，2012（10）.

［2］曹原.视觉传达专业综合材料实验教学初探［J］.装饰，2011（06）.

J50-4

A

1005-5312（2016）29-0203-01