职业教育新纪元

罗凯中

摘   要：从我党十六大到十八大以来，国家对职业教育的重视程度与日俱增，作为一名职业教育老师，对我国职业教育的变化发展也在时刻关注，从什么是职业教育到职业教育发展的新台阶，都有了很明确的思想理念 。

关键词：职业教育;新纪元

中图分类号：G719.2       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）30-0237-01

从我党十六大到十八大以来，国家对职业教育的重视程度与日俱增，作为一名职业教育老师，对我国职业教育的变化发展也在时刻关注，从什么是职业教育到职业教育发展的新台阶，都有了很明确的思想理念 。

首先从认识上对“职业教育”的理解有了一个质的飞跃。以往我们总认为职业教育就是为企业培养合格员工的教育，职业教育不仅要为学生将来的就业着想，更要为他们长远的职业生涯发展着想;职业教育不仅是面向少数弱势群体的教育，更是一种面向大众、面向全社会的全民教育，有很多毕业几年以后的人也要重回学校回炉，学好一门技术，在现在这个需要多元化的社会中立于不败之地。要树立正确的职业教育观特别是通过对多元智能理论的学习，让我认识到中职学生并不是我们传统观念所认定的差生，他们也有自己的优势智能领域，有自己的学习类型和方法，有自己的梦想和创新理念，从他们创办学习园地的想法，文艺汇演的创新，上课中有一些天马行空的理念中看出，学校里不存在“差生”，有的在文艺方面有天赋，有的在体育方面有天赋，有的在专业方面有天赋，有的在管理方面有天赋，所以职业学校的教育功能应该定位在发现学生的优势智能，创造学生产生自信心的环境，引导学生正面牵移全面发展，这样才能使“教育是面向人人的教育”成为可能。

现在中职学校的老师普遍还在用传统的教学方法，“填鸭式”“硬性灌输”等方式方法在教学生，老师在被动的完成任务的教，学生在被动的完成任务的学，老师教的累，学生学的更累，由此可见，老师教学也就没有明显的效果，反而还会影响师生之间的关系，老师一直在讲，很辛苦，学生听得枯燥，也很辛苦，学生就经常在课堂上睡觉，玩手机，看小说，老师看到了肯定很生气，觉得没有尊重自己的劳动成功后，这样师生冲突的事情屡屡发生，就更加不利于课堂教学。那么在技能教学中推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，使用“项目教学法”，“案例教学法”“游戏法”及“情景教学法”等适合中职学生活泼好动的特点的教学方法就显得格外重要了，利用多媒体信息技术和理论联系实际的场景教学能启发学生的学习动机，能激发学生的学习兴趣，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近真实的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的复合型人才。让学生在课堂学的过程中也能积极参与社会实践活动，培养学生的专业技能和创新技能以及团队合作的精神。让职业教育成为与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。

教育部部长周济曾在全国职业教育工作会议上的讲话中指出，以服务为宗旨，以就业为导向，实现职业教育的快速健康持续发展。这次会议是继2002年的国务院召开全国职业教育工作会议以来，推动职业教育改革与发展的又一次重要会议。在这次会议上强调抢抓机遇，乘势而上，实现职业教育新的大发展。各级教育行政部门要切实承担起加快中等职业教育发展的责任，建立和完善高中阶段教育事业发展情况年度报告制度，加大对职业教育的宣传力度。

教育部部长鲁昕曾在职业教育工作会议上的强调指出，加快构建以就业为导向的现代职业教育体系为促进经济提质增效升级提供人才支撑。同时提出十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，到2020年，要在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，完成各项改革任务，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。这对职业教育与继续教育具有重大指导意义。职业教育与继续教育贯彻落实三中全会精神，就要把自身改革置于经济体制改革和教育综合改革大局中加以谋划，系统设计制度体系，为深化改革提供有力保障。今后将充分发挥市场的作用，用市场的力量来办学。各类职业学校可以实行股份制、混合所有制，让教师和企业管理人才、校长和企业CEO可自由转换身份，打造灵活的办学体制。今后，我国将搭建人才培养的“立交桥”，让学生可以从中等职业一直学到专科教育、到本科教育到专业硕士，甚至专业博士。不能只局限于技术工人的岗位，也要向技术人才和管理人才方向发展，成为多元化复合型的人才类型。

从过去到现在我国职业教育的发展也有了新的局面，教育理论的探索和发展有了新的历史意义。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流的教师，不断提高教师队伍的整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务，这就对我们作为职业教育的老师们提出了更高的要求和更新的理念，在我们的职业教育中更要与时俱进，勇于创新，培养更多优秀的职业教育人才而努力，让我们的中职学生为未来的社会也能贡献出他们的一份微薄的力量而努力。让我们来迎接未来的职业教育新纪元吧！