国王的肖像

■图、文/罗洪希 四川省成都市三原外国语附属小学

国王的肖像

■图、文/罗洪希 四川省成都市三原外国语附属小学

教学目标：

1.通过图片欣赏、视频演示、教师示范、小组研讨等手段让学生复习陶艺中泥条、泥球、泥片的制作手法，并学会将其创新、组合、变化出更多的样式。

2.合理运用泥球、泥条、泥片制作出具有学生独特个性的狮子王捏泥作品，培养学生的创新能力及动手能力。

3.通过课程中的情景教学，培养学生的学生学习狮子王身上勇敢的品质，并培养学生对陶艺课程的兴趣，激发学生的创作欲望。

学习者分析：

1.学生对动物有天生的喜爱，动物情景教学，更容易激发学生兴趣。

2.对陶艺的技法，学生有一定的掌握，但不能熟练地进行创新变化。

教学重难点分析及解决措施：

重难点：学生将基础的泥球、泥条、泥片进行创新变化，并运用在制作狮子王肖像上。

解决措施：

1.学生欣赏图片，教师引导学生对泥球、泥条、泥片的变化进行创想，开拓思维。

2.教师做适当的示范。

教学设计：

一、引入：了解课程主题，进入教学情景

曾雨露

1.教师现场魔术表演，变出一张白纸。上面有“国王肖像——征集令”的字迹。（图1）

2.通过文字内容，引入情景教学和课程内容。

谁是动物世界的国王呢？揭示图片（图2），并说一说看到狮子的照片你有什么样的感受？

3.故事情景：狮子威猛、勇敢、霸气，小动物们都选择它做国王。在狮子王上任前，小动物们想将狮子王的肖像放置在森林的各个角落里。有没有小朋友想到好的方法？

4.号召同学们一起挑战制作狮子王肖像的任务。

二、基础技法：复习回顾捏泥的基本技法，在此基础造型上创新

1.小小瓷泥和齐天大圣一般有千变万化，同学们回想一下都可以变成什么样子呢？——泥球、泥条、泥片。

2.那它们还可以进行什么样的创新变化？

小结：泥球：大小变化，组合，重叠。

泥条：粗细长短，卷曲交错。

泥片：形状变化。

三、技法学习

1.熟练运用泥球、泥条、泥片去制作，学习制作狮子王的脸和五官。

⑴拼图游戏：首先出示不同的五官。请小朋友们拖动图片，选择不同样式的五官拼出一张狮子王的脸部。（图3）

⑵学生根据结构图片说一说，你可以使用泥球、泥片、泥条制作哪些部位呢？

⑶教师示范步骤，强调制作中的重难点：泥片的大小和厚度、制作粘黏牢靠等。

2.拓展思维，学会创新。了解狮子王的鬃毛可以有各种各样的变化。

⑴这是一位爱美的狮子王，它将自己的鬃毛进行了各式各样的变化。

⑵拼图游戏，并请学生进行现场鬃毛图片拖动拼图。（图4）

小结：我们可以使用各种泥球、泥片、泥条的组合，制作出造型独特的狮子王鬃毛。

四、学会欣赏，开拓眼界与思维，欣赏优秀狮子王捏泥成品，并点评

1.欣赏不同造型、风格的狮子王捏泥成品。

2.说一说，你最欣赏哪一个作品？其中哪一点你觉得制作得最优秀？

五、讨论自己的制作思路并和大家分享创意

1.同桌交流讨论，你将如何制作狮子王，你有什么特别的创意等等。

2.和大家分享你有创意的想法。

六、创意制作

学生运用瓷泥以搓、捻、压、粘等手法将泥球、泥条、泥片创意组合，制作狮子王肖像。

七、展示评价

1.请制作精美的同学上台展示他的作品，学会欣赏他人并懂得自我改进。

2.根据“你觉得哪些地方好或哪还需要改进”等进行点评。（包含：教师点评，学生点评，自己点评）

八、教师总结，培养学生具有勇敢的品质

倾听狮子王对同学们的录音寄语：希望大家能做一个勇敢的孩子，面对生活中的一些困难。

马国文

陈阳辉

陈慧敏

赖什

肖语馨

程语涵

程思绮

王金珠

杨雨墨

杨越

李十怡

曾兴蕊

徐灿

唐多

丰敬昕

吴聪

吴昊

冯辰雨