物联网技术与高职计算机专业发展解析

陈晓光

摘 要：随着互联网时代的到来，国民经济水平的不断上升，我国计算机行业迅速发展。物联网技术作为当前阶段信息技术中一种全新的技术，在高职院校中得到学生的极大关注。为培养综合能力强、专业素养高的技术型人才，学校应在此背景下更加注重人才的培养。

关键词：物联网技术；高职教育；计算机

一、物联网技术

物联网是指利用激光扫描器、射频识别装置、红外感应器及全球定位装置等各种信息传递仪器与计算机网络结合在一起，进而逐渐形成一个庞大的网络体系。

二、高职教育院校开设物联网专业的必要性

物联网技术在互联网终端、电子电工、电子通信、软件开发等实践性行业中都有涉及，这一优势也为我国高职教育院校的教学发展带来了机遇。为此，高等职业教育必须积极适应物联网发展的经济需求，抓住物联网发展带来的机遇，进而培养高素质、高技术能力的复合型人才，以此来满足社会经济发展对人才的需求。

三、高职教育院校计算机专业发展的具体策略

1.增加物联网教学实训课程

传统的高职院校中的计算机专业的教学课程与实训课程都与计算机网络有关，却并没有涉及物联网的相关知识，为此，教师在进行具体教学过程中，需要重新制订计算机专业教学课程与实训课程计划。如科学结合物联网技术的教学特点，以班级中学生的学习能力为基础，选择性地增加物联网相关教学课程，这样不仅有利于全面提升学生理解并掌握物联网相关技术的能力，同时也能有效地推动我国高职教育计算机专业中与物联网相联系的经济产业服务水平。

为了实现人才培养的教学目标，教师要全面强化实验教学课程的教学力度。高职院校毕业生若是想成为物联网企业需求的人才，就必须要不断加大对物联网技术相关实验学习内容的合理训练。由于计算机专业是建立在网络实验的技术前提下的，掌握网络技术非常重要，为此，需要对学生进行增加物联网技术的实训教学课程。正因为物联网是一个综合性很强的技术内容，实验内容十分复杂，教师在开展教学活动中，需要充分考虑计算机专业学生的学习能力，逐渐加深其教学内容，进而有效提升学生的学习实践能力。

2.全面建设高职院校内部物联网技术师资队伍

当前阶段，高职院校中的大部分计算机专业教师都是从事计算机专业课程的教学，对物联网这一新生事物还没有充分了解，为此，高职院校必须全面加大物联网技术师资队伍的建设力度。通过提高教师个人的物联网教学能力，进而从根本上提高课堂教学的质量与效率。高职院校需要定期对专业教师进行物联网专业知识的培训，并深入探索， 通过派遣优秀教师到物联网企业进行顶岗实习的方式，进而从根本上提高专业教师的实践教学能力，使其成为真正的“双师”型专业教师。除此之外，高职院校还需要定期聘请物联网企业中的核心技术人员到校园内专业讲授物联网知识。

3.高职院校需要全面建设物联网实训室及校企合作实训基地

为了提升计算机专业学生对物联网技术的应用能力，高职院校必须基于自身的教学基础来建设物联网专业实训室。在进行实际建设物联网实训室时，校方需要与周边不同的物联网企业进行密切联系，充分利用内部的经济资源来全面构建校外实训基地。以此来解决学校缺乏实训工作场所这一问题。通过全面构建校园内物联网实训室及校园外部的合作实训基地，可以使学生切实感受到物联网企业的实际运营状态，学生也能够在实训过程中，逐渐掌握物联网实用操作技术，为学生就业奠定坚实的物质基础，同时也能有效地解决物联网企业当前急需的人才问题。

综上所述，随着我国物联网技术的不断发展与普及，人们对高职计算机专业毕业生的实际能力也提出了更高要求，为此，我国高职院校计算机专业必须要进行教学改革，充分将物联网技术融入教学课堂中，有效为计算机专业毕业生的未来发展奠定坚实的物质基础，进而从根本上推动我国高职计算机专业教学的发展。

参考文献：

[1]常 捷.物联网技术与高职计算机专业发展探讨[J].电脑知识与技术，2011（26）.

[2]周 杰.物联网技术对高职计算机网络专业的教学改革[J].南昌教育学院学报，2015（6）.