浅谈职高会计教学改革与实践

杨玉宏

摘要：随着经济社会的快速发展，会计教育越来越得到人们的认可，各行各业、用人单位对会计专业人才的能力素质也随之提高。从业者必须具备良好的职业道德，严谨、务实、牢记企业和国家相关规章制度并严格遵守。中职学校的责教育是对学生进行专业能力和综合素质的培养，必须对传统的教学模式进行改革，加强学生的动手能力，提高学生的解决实际问题能力。

关键词：职高财务；会计教学；改革实践

中图分类号：F230-4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）002-000-01

随着经济社会的快速发展，会计教育越来越得到人们的认可，各行各业、用人单位对会计专业人才的能力素质也随之提高。从业者必须具备严谨、务实的工作作风，明确企业和国家相关规章制度并严格遵守。会计人才的能力主要表现在语言表达能力、与人沟通和合作的能力、计算机操作能力、自我约束的能力、财务分析决策能力、经济业务处理能力等。中职学校有责任对学生进行素质和专业能力的培养，特别是在学校的会计专业教学中，就要强调学生学习的实用性，必须对传统的教学模式进行改革，加强师资队伍建设，培养学生的解决实际问题能力。

一、现在存在的问题

（一）学生素质差距比较大，学生普遍缺乏学习兴趣

学生年级较小，而且处于青春叛逆期，有很强的逆反心理，不愿意听从管教。职高的在许多校生，学习能力、理解能力普标较差，是初中班级里的后进生。这都影响他们学习技能知识，妨碍他们提高能力水平。

（二）会计专业的教学内容重复性太多，课程设计简单

职高会计专业教学的内容重复较多，课程设计没有充分体现职业教育的特点，学生学习有些吃力，学生很难理解教学内容，降低了学生学习的积极性。即使将培养学生动手实践能力为重点，但课程设计单一，想让学生正确理解课程知识点之间的关系，就要将知识和实践有效的融合起来，从而解决专业课程的内容重复问题。

（三）会计专业的教材内容与会计学科的发展步伐不相一致

会计专业的内容在程序上是一种固定的模式，这种固定模式的存在使得最新的会计科研与实践成果与现实的内容无法融合。在国际上，会计教学的内容要根据会计准则和理论来进行实践与更新，但在我国职高的实际教学中，学生们很难在整个教学过程中将专业内容融合成一个完整系统，从而达到与世界完美的接轨。会计专业教师的知识结构存在一定的局限性，落后于社会实践。会计课程教学过程中的教学手段比较老旧，使得整个会计教学过程的教学效果不理想，对会计的教学质量产生了很大的影响。

二、会计专业教学改革措施

（一）对专业中的基础学科教育要重视起来

会计专业课程本身就具有一定的难度，对于学生的基础也要有一定的要求。《财务会计》课是各行业的基本理论课，对社会上大部分企业的经济业务处理都适用。因此，对《财务会计》课程的教学改革是十分必要的。职高会计专业教学既能满足中小型企业对实际动手能力的需求，又能成为懂管理，善筹划，能实践的平台。学生在对基础课程学习的过程中要意识到基础知识的重要性，使得学生在会计基础课程上打下坚实的基础。

（二）充分利用现代化多媒体信息技术实施教学，调动学生的主观能动性，让学生多种感官动起来，激活学生的创新思维，使学生变被动学习为学生主动学习

会计教师要制作会计教学多媒体辅助课件，整合会计基础知识。要遵循“以学生为主体”的教学理念，采用多种教学手段，引导学生积极参与学习活动，提高学生的自主学习能力。把教学内容通过多媒体信息有机集成并显示在屏幕上，使学生在对于企业会计工作情况有个全面立体式的了解，教师可以在大屏幕上同时演示会计凭证和账簿，在直观形象的演示教学之后，再让学生自己上机操作，使得其对会计专业内容有一个完整的、结构化的理解和掌握。教师的教学热情得到提高，从而改进教学效果。制作一些程序，让学生自己动手学习，通过测验，很好的巩固所学的知识，加深学生记忆。在教学中，要增加实践环节，多提供案例，提高学生解决实际问题的能力。

（三）注重培养职业意识，提高学生的职业责任感

职业意识主要包括：责任意识、合作意识、创新意识、自信意识等。教学要注重职业道德教育，让学生培养良好的职业素养，提前进入角色。使我们的学生不仅技艺过人，更有良好的品德，将来成为企业的骨干精英。现在企业聘用的原则德才兼备破格使用，有才无德限制使用，有德有才培养使用，无德无才坚决不用。一个有良好品德的人将是受欢迎的人。学生在教师的帮助和引导下，通过实践学习切身体会职业意识的重要性，同时职业意识的提升又反过来促进学生专业技能的提高。（1）借助专业各类活动，激发学生职业道德意识。在日常会计教学中，会计岗位有所不同，但是彼此相关、密切联系，需要各个岗位之间的互相协作与互相监督。（2）注重活化教学内容，培养学生职业思维逻辑。应立足于丰富教学内容，结合实际应用，优化课堂教学形式，从而实现在知识理论教学中同时灌输职业道德教育的目标。通教学培养学生爱岗敬业的职业精神； 创新课堂教学方式，筑牢学生职业道德防线。加深学生对职业道德精髓的掌握和运用，增强学生的责任意识，培养学生的团结协作能力。促使其下定遵守职业操守的决心。及时、公开、客观地评价学生的实训成绩。这才能提高学生的理论素养和实践能力。

三、结语

教师在教学中要施展新的思路，从多方面改进教学方法理念，推进教学措施改革，提高学生的会计技能，增强学生的动手能力，提高教学能力。职高教育培养高职业道德素养，技能强的学生，为社会输送大量能立即上岗、为企事业单位服务的专门技术会计人才。

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