探讨健康教育在小儿重症心肌炎护理中的应用价值

刘宵庆（内蒙古包头市中心医院儿科，内蒙古 包头 014040）

探讨健康教育在小儿重症心肌炎护理中的应用价值

刘宵庆
（内蒙古包头市中心医院儿科，内蒙古 包头 014040）

目的 探讨健康教育在小儿重症心肌炎护理中的价值。方法 选取2014年1月～2015年12月我院收治的小儿重症心肌炎患儿72例作为研究对象，将其分为观察组与对照组，各36例。对照组采用常规的护理方法。观察组在常规护理的基础上，加强健康教育。对比两组患儿的总有效率。结果 观察组加强健康教育后，总有效率为95.8%，对照组总有效率为66.7%。观察组与对照组相比，治愈率更高。差异有统计学意义（P＜0.05）。其次，观察组患儿家长的满意度比对照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在小儿重症心肌炎护理中，加强健康教育后，取得了满意的护理效果，值得在临床上推广。

健康教育；小儿重症心肌炎；护理；价值

小儿重症心肌炎在临床上比较多发，发病急，可导致患儿心力衰竭、死亡。因此，一旦被确诊后，应及时送往医院治疗，避免耽误病情。本文的目的在于探讨健康教育在小儿重症心肌炎护理中的效果［1］。选取我院接受治疗的72例小儿重症心肌炎患儿，作为研究对象。对36例观察组患儿在常规护理的基础上，加强了健康教育，取得了良好的护理效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年1月～2015年12月我院收治的小儿重症心肌炎患儿72例作为研究对象，将其分为观察组与对照组，各36例。所有患者中男54例，女18例。观察组患儿年龄2～13岁。对照组患儿年龄3～11岁。所有患儿均为病毒性心肌炎，并伴有其他症状。两组患儿在年龄、症状等一般资料上比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规的护理方法。包括服用抗生素、利尿剂等。观察组在常规护理的基础上，加强健康教育。首先，在入院前，实施基础知识教育。部分家长由于缺乏小儿重症心肌炎方面的知识，容易出现焦虑、恐惧的情绪。医护人员要向他们介绍重症心肌炎的病因，护理的办法，应该注意的事项，以及取得的效果，以此来提高患儿与家长的配合度。同时，护理人员要按时打扫患儿病房，保持病房干净、卫生，避免病毒感染［2］。其次，在饮食与生活方面进行健康教育。引导患儿多食用水果、蔬菜，减少食用辛辣刺激食物，避免加重心力衰竭。另外，嘱咐患儿注意休息，适量运动，促进身体各项功能的恢复。再次，对患儿与家长进行心理教育。加强护理人员与患儿、家长的交流与沟通，尽量满足患儿的需求，给予必要的心理疏导与安慰，帮助他们树立战胜病魔的信心。在此基础上，建立良好的医患关系，提高患儿在护理中的依从性。最后，做好出院健康教育。患儿出院后，护理人员要叮嘱相关的事项，包括定期复查，注意天气变化，预防感冒，减少去公共场所的次数，以免发生感染［3］。患儿在出院3～6个月后，适当增加锻炼，提高身体免疫力。

1.3 统计学方法

应用SPSS 18.0统计学软件对数据进行分析，计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

观察组患儿的治疗总有效率为95.8%，高于对照组的66.7%，差异有统计学意义（P＜0.05）。另外，观察组与对照组在护理满意度上比较，观察组的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患儿治效果果比较 ［n（%）］

3 讨 论

小儿心肌炎属于一种常见的儿科疾病。研究表明，该病主要是由于心肌感染、局部病灶病变导致的。小儿重症心肌炎可导致心力衰竭，死亡。临床症状表现为：呼吸困难、脉象弱、肢体冰凉、肺水肿等。该病发病时间特别急，如果延误治疗，就会给患儿带来生命威胁。因此，为了患儿的生命安全，必须加强健康教育。

本组研究中，对观察组实施了健康教育。在具体执行的过程中，我院考虑到了家长文化程度的差异，采用了多种教育途径，包括发送健康读本、口头讲述，鼓励上网查询等。通过健康教育，使患儿、家长掌握了更多心肌炎方面的护理知识［4］。同时，提高了患儿在护理中的依从性，最终达到了自我教育、自我预防的目的。另外，本健康教育扩展了护理人员的知识面，提高了她们在护理中的综合素质与能力。护理人员能够对患儿进行饮食、用药方面的指导，并及时记录患儿的各项生命体征。通过以上工作，取得了家长的支持和信任，建立了良好的医患关系［2］。除此之外，患儿出院后，我院护理人员对其进行了必要的出院指导，包括在饮食、用药方面应该注意的事项。同时，为他们发放了宣传手册，为患儿的健康成长打下了良好的基础［5］。本次护理采用健康教育手段后，取得了满意的护理效果，受到了患儿家长的好评。结果显示，观察组患儿实施健康教育后，在总有效率、护理满意度方面，均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，在小儿重症心悸炎护理中，加强健康教育后，提高了护理的质量，取得了满意的效果，值得在临床上大力推广。

［1］ 王静静.小儿病毒性心肌炎的临床护理对策探讨［J］.《药物与人》，2015（2）：89-90.

［2］ 房欣娟，高晓红.临床路径在病毒性心肌炎患儿健康教育中的应用［J］.《护理实践与研究》，2014，39（10）：78-79.

［3］ 陈凤香.小儿急性重症病毒性心肌炎的综合护理干预［J］.健康必读（中旬刊）2012，11（8），45.

［4］ 郭静波.心理护理和健康教育在扩张型心肌病并心衰中的应用［J］.《心血管病防治知识：学术版》，2015，25（5）：33-34.

［5］ 万良明.人性化护理在小儿病毒性心肌炎中的应用研究［J］.《实用心脑肺血管病杂志》，2013（2）：122.

本文编辑：王 琦

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ISSN.2095-6681.2016.13.102.02