将语言艺术融入传统教学让教育之花绚烂绽放——记北京顺义区建新小学校长杨玉松

文/原 晶

将语言艺术融入传统教学让教育之花绚烂绽放
——记北京顺义区建新小学校长杨玉松

文/原 晶

教育是民生之本，社会之根。它在传承过去中引领现实的发展，在时代先导中觉察未来的方向。随着农村城市化、教育现代化的快速推进，社会、家长、师生对学校教育质量的要求愈来愈高。如何进一步引领学校全面实施素质教育、推进课程改革、提高教育质量，提升学校的社会形象，已经成为当今各学校发展中必须解决的重大课题。

作为一所具有近三十年历史的北京顺义区建新小学的校长杨玉松来说，她有自己的思考。因为与其他学校略有不同的是，顺义区建新小学在2004年6月，被纳入了顺义区东风教育集团，实现了学校的集团化办学。集团化的办学体制要求有更高的办学质量，以及更多的创新模式。杨玉松明白，先进的办学思想，是成就一流名校的决定因素。

一番深思熟虑之后，杨校长在秉承东风教育集团的“基础教育育基础，体验教育蕴特色”的办学理念基础之上，提出了“追求精彩，育人建新”的办学思想。并将语言文字教育融入到传统文化教育中去，作为该校的办学特色来抓，用生命激励生命，用灵魂滋养灵魂，力争让每个孩子都能绽放出独有的生命光彩，为师生建构起一个安全、祥和的学习乐园和精神家园。杨校长是这么想的，也是这么做的。

打造精良的教师队伍，让语言文字在全校推广

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”真正的学校是一个积极思考的王国，杨校长鼓励教师们尽可能地学会思考，多加交流，让思维在碰撞中产生智慧的火花，让研究成为教师专业成长的助推器。

在杨校长的积极引导下，2013年，建新小学的教师们撰写了属于自己的《追梦教育》故事集。故事集见证了建新人在追求精彩教育的道路上的每一个足迹，这也为学校的可持续发展注入了新鲜的活力。2014年，学校借助区域资源，以“问题研究”为切入点，成立了“爱东名师工作坊”，同时发掘内部教师资源，组建了以区级骨干教师为核心的“金点子”研究室，借此发挥教师集体智慧，开展教育教学研究活动。

与此同时，杨校长认为，语言文字的应用能力是人进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。学生的语言文字素质提高了，对其整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，应在全校范围内加大对语言文字的推广力度。虽然学校对教师的考评有分数控制，但决不能无限制地增加教师的负担，也没必要硬性地规定教师必须做什么，做到什么程度。而是要给予教师较大的自由度，鼓励教师把教学当作一种幸福的事情来做。引导教师在重视基础教学的同时，增强对语言文字教学的兴趣，使之在保持研究性的工作状态中慢慢地尝到甜头。

通过长期的引导和实践，建新小学在杨校长的带领下，已经打造了一支业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的精良的教师队伍，也潜移默化地培养了一批推广语言文字教学的尖兵。2015年，学校成功举办了首届班主任论坛，教师们结合自己的教育教学实践，交流了大家对语言文字工作的开展的经验，实现百家争鸣的开放式交流。此举也得到了顺义区教委的高度评价。

开展艺术教育课程助力学生对语言文字的学习

学校的艺术教育对于青少年学生来说是一种重要的精神哺乳，具有潜移默化的功能。在学生阶段接受艺术教育的熏陶，可以培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识。而这些都将为学生的语言感受力和文字理解力的提升打下良好的基础。

那么选择什么样的艺术教育课程，成了摆在杨校长面前的新课题。面对新课改和中高考改革的压力，在开足开全国家课程的基础上，杨校长决定，构建具有本校特质的“四色文化体系”，创建“五苑课程框架”，开设国学、戏剧、播音与主持、科技与实验、书法与绘画、表达与写作等多个选修课程和丰富多彩的语言文字课程。此外，学校还把国学诵读融入日常教学中，让学生在接受传统教育的同时，也能使语言表达能力得以提升。这样一来，建新小学的校园里处处洋溢着艺术气息。

营造精彩的校园生活让学生体验语言文字的魅力

童年的世界是美好的，丰富多彩的体验活动能够为孩子们的童年打开多彩的生活之窗，成就学生绚丽的童年。在建新小学内，精巧设计有关语言表达和文字理解的实践活动，频频展开。

在“义方家长讲堂”中，学校聘请了有特长的家长来校为学生们讲课。比如，请一年级学生的家长为学生讲传统故事；请二年级学生的家长为学生介绍中国的历史人文知识；三、四年级学生的家长课程最丰富，他们给学生讲讲文字的演变史、文字的小知识等各种知识。

人生有味是书香，学校每周的升旗仪式上，爱读书的学生向全校学生推荐一本好书，谈自己的阅读心得；学校还利用学雷锋活动日，带领学生到周边的小区参加查找错别字的活动。

除此以外，学校还定期开展了播音主持兴趣学习活动。现在的家长越来越重视孩子的自我展现能力，无论何种展现都离不开语言的表达作为呈现形式或助推方式；现在的高校也纷纷开设了播音主持专业，这让学生们有了更多的升学专业选择。所以，让学生们尽早地接触各种艺术领域，体验多种艺术教育，可以为其将来的升学择业打好基础。建新小学通过在全校开展播音主持兴趣学习，比如古诗文诵读，老师、家长和学生“同读一本书”“同背一首诗”“同讲一个故事”等活动，使全校师生的语言表达能力都得到了良好的锻炼，这也使学校学习语言文字的形式变得更加多样。

如今，无论从师资、硬件，还是教材等各方面，建新小学在语言文字教育方面都更加规范。对语言文字的热爱和学习，也变成了全校师生学习生活的一部分。作为身处教育创新改革浪潮中的一校之长，回眸往昔，杨玉松无比欣慰；正视今天，她信心百倍；展望未来，杨校长豪情满怀。笔者也相信，在杨校长卓尔不凡的带领下，在建新小学的校园里，那朵教育之花将持续怒放；在建新小学的课堂中，语言文字的乐趣将更加隽永、绵长……