职业学校工学结合的意义及措施探析

徐霞

[摘 要] “工学结合”是近年来我国职业教育发展的一个大的趋势。工学结合的教育模式给职业教育在教学时间、教学地点、教学内容都带来了很大变化。就如何有效实施“工学结合”的教育模式展开了深入探讨。

[关 键 词] 职业院校；工学结合；教育模式；教学体系；评价体系

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0025-01

一、什么是工学结合教育模式

工学结合是一种学习和工作相结合的教育模式，是充分利用学校和企业的教育资源和环境，结合学校和企业在人才培养方面的优势，基本实现学生职业素养与企业岗位需求无缝对接的人才培养模式。它可以有多种形式进行，可以以学期为单位交替进行，也可以每个半天学习每个半天工作等形式。

二、工学结合的意义

（一）教育改革发展的需要

当今，职业教育在国民教育体系中扮演着越来越重要的角色，成为我国劳动力生产和再生产的重要环节。国家也越来重视职业教育的发展。国务院颁发的《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。同时教育部关于《职业院校试行工学结合、半工半读的意见》中也指出：要积极推进学生到企业等单位的顶岗实习。由此可见，积极推行职业学校工学结合的教育模式，是落实国家教育方针和国家教育改革发展的需要。

（二）改善中职教育现存问题

一方面是部分学校由于师资和办学条件有限，学校实训设施不足，学生缺少实训机会，自然实践操作能力就会相对薄弱。二是在传统教学方式中，普遍存在重理论轻实践，重知识传授轻技能训练的现象，一定程度影响了学生职业能力的培养。三是教学内容过时陈旧，不能与时俱进，满足不了现代企业的需求。四是教学形式单一，还多采用传统语、数、外的“填鸭式”教学方式，学生接受度低。因此，采用工学结合的教育模式，可以在一定程度上改善这些现象。

（三）学生自身发展的需要

当今社会竞争越来越激烈，企业对人才的要求也原来越高。采用工学结合的教育方式，不仅可以加强学生对教学知识的掌握，培养学生的实践能力，也让学生提前进入社会锻炼，对学生的心理素质、职业道德的养成等都有很大帮助。从而很大程度提升学生的职业素养，使他们能更好地适应未来工作。因此可见，工学结合的教育模式也是学生自身发展的需要。

三、工学结合的有效措施

（一）优化课程体系

“工学结合”是理论应用实践的教学体系。所以在教学课程的设置上，理论教学内容不追求学科的具体性，更多的是讲究职业的针对性；在实践课程中，要侧重学生把所学知识转换为岗位能力和职业能力。例如在车间工作，学生应该首先熟悉生产全过程，由企业技术人员和相关教师讲授相应的技术课程，然后再进入各岗位进行轮岗，通过师徒制，学习掌握相关的知识和技巧。最后要及时就每一道工序进行专题学习，通过深入分析生产案例和质量控制，提高学生的技能。对应车间工作的三个环节，就要求相应优化课程体系。通过教师和企业技术人员的协调，按照岗位需求调整和修订教学内容，达到学以致用的理想状态。

（二）加强师资队伍建设

工学结合的教学模式对教师提出了更高要求，教师不能只是理论上的高手，也要是行业里的强手，对于行业动态和发展都有深入的了解和把握。教師既能上台授课，又能在企业里做产品。因此，教师要及时对自身的实践做归纳和提炼，不断提高自身专业素质和教学素质。学校要加强师资队伍的建设工作，一方面从企业引进高技能人才，另一方面加强在校教师的再学习培训工作，给教师提供学习深造的机会，组织教师到企业实践锻炼。另外，学校可以加强和企业的合作，让有专长的老师为相关企业提供技术更新和支持等服务，这样也可以促进教师水平的提高。

（三）优化学生评价体系

采用工学结合的教育模式，主要是为了培养学生的职业素养，提高学生的实际工作能力。职业素养不仅包括学生职业技能的熟练程度，也包含学生的职业道德和思想修为。传统的评价体系过于重视学生的能力而忽视了学生的职业道德，这样就导致了学生发展的不平衡。因此应该优化学生评价体系，从职业技能、职业道德、纪律表现、协作意识等方面对学生进行评价，从而促进学生德才的全面发展，使学生成为适应企业文化和需求的优秀

人才。

综上所述，我们应该从课程体系、师资建设、评价体系等多方面进行改革，积极推动工学结合的教育模式，让学生在学习与工作交替的形式下，将理论知识与实际运用相结合，提高学生的职业素养，使学生成为企业需要的人才，促进学生和企业的共同

发展。

参考文献：

[1]王坤.新中国中等职业教育课程政策研究[D].西南大学，2014.

[2]孙婧芳.中职学校工学结合人才培养模式实践研究[D].河北科技师范学院，2013.

[3]龙德毅.工学结合职业教育人才培养模式研究[J].天津职业院校联合学报，2011（2）.

[4]刘赟.浅析职业学校推行工学结合模式面临的问题及应对措施[J].现代企业教育，2014（22）.