浅议小学语文激励教学

罗勇

【摘 要】激励教学是针对青少年心理特点，通过激发、鼓励学生，使之提高学习兴趣、树立学习信心、实现学习目标的一种教育理念。它的主要特征是：将激励者的期望与被激励者内心的愿望融合為学习动力，促使学生产生成功体验。随着素质教育的全面推广，在小学语文教学中，激励教学得到了普遍的应用。通过激励教学的应用，可以有效激发学生的情感，提高学生对语文学习的热情与兴趣，促进学生的健康、全面发展。

【关键词】小学语文；激励教学；作用；方式

随着课程教育改革的不断深化，新课程标准的运用，激励教学作为日常教学中有效的教学方法在小学语文教学中具有重要的作用。激励教学作为一种行之有效的教学方法，应用到小学语文教学中有利于提高学生学习语文的积极性，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习自信心，进一步推动小学语文教学质量的提高。如何更好地在小学语文教学过程中应用激励教学，增强学生的积极性和学习兴趣，是教育工作者需要不断探索和研究的课题。教育工作者在小学语文教学中应用激励教学，应结合实际教学内容和学生个体特征，有针对性地开展激励教学，因材施教，只有真正坚持具体问题具体分析，才能真正发挥激励教学在小学语文教学中的积极作用。

一、激励教学的作用

小学教育作为基础性教育，在学生的学习阶段具有重要的奠基作用。激励教学作为日常教学的有效手段，是指教师通过对学生日常学习过程中的表现加以鼓励，使得学生得到充分的肯定，让学生对自身的优势有明显的了解，以此激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。学生作为受教育的主体，在接受知识的同时需要得到充分的肯定和鼓励，帮助自身实现全面发展，满足自身的心理需求，促进学习效率的提高。

（一）培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。语文教学作为小学教学的重要组成部分，对于提高学生的学习成绩和培养学生全面素养有着重要的作用，对于提高学生的语文综合水平有着极大的推动作用。小学语文的教学过程就是一个知识的传递与接收的过程，是学生对于语文知识不断认知的过程，在小学语文教学中应用激励教学，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。在学习过程中，教师适当采取激励教学，通过口头和物质激励，让学生得到认可，鼓励学生主动参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，促进学生语文整体水平的提高。

（二）增强学生的自信心在小学语文教学中应用激励教学，有利于增强学生的自信心，提高学生的学习热情。传统的语文教学中教师往往单纯地以成绩的好坏来衡量学生，这样的评价方式对于小学生的心理会造成极大的影响，严重影响了学生的学习积极性，使学生在语文学习的过程中逐渐丧失自信心，导致语文成绩下降。在小学语文中应用激励教学，教师在教学过程中针对不同的学生特质进行鼓励和关爱，减少学生的自我怀疑，培养学生的学习积极性，以此增强学生的自信心。

（三）提高学生的自我认可能力在小学语文教学中应用激励教学，有利于提高学生的自我认可能力，帮助学生提高学习主动性和参与性。在小学语文教学中应用激励教学，有利于教师引导学生认可语文学习。因此，教师在教学过程中要坚持矛盾的特殊性原则，针对不同学生的学习情况和接受能力应用激励教学，帮助学生增强学习的积极性，提高学生的自我认可能力，促进学生综合能力的培养和提高。

二、激励教学在小学语文教学中的应用

语文课程作为小学教学课程中的重要组成部分，对于培养学生的理解能力和表达能力有着重要的影响。在小学语文教学中应用激励教学，需要教师的不断探索和实践，需要教师从教学理念、教学方法等方面进行全面改进，进而正确应用激励教学，推进语文教学质量的提高。

（一）树立激励教学理念激励教学作为一种教学理念和教学方法，对于小学语文教育有着重要的影响。科学应用激励教学，需要教师树立激励教学理念，并在教学实践中不断践行。具体而言，语文教师应该不断增强自身的综合素养，加强对于激励教学的认识，树立激励教学理念，转变传统的教学方法，将课堂教学内容与激励教学相结合，在课堂教学中不断实践。作为教育的主体和激励教学的主体，教师要将激励教学理念贯穿到日常的教学中，施加到小学生学习和成长的每个环节，真正发挥激励教学的作用。

（二）结合学生个体特征应用激励教学在小学语文教学中应用激励教学，教师应该结合学生个体特征有针对性地应用激励教学，让激励教学为每一位学生服务。教师在应用激励教学的过程中，应该坚持矛盾的特殊性原则，做到具体问题具体分析。此外，在教学过程中教师要根据学生的理解能力和接受能力有针对性地应用激励教学。每个学生对于语文知识的理解程度和接受程度不同，所以教师要根据不同学生在学习过程中的不同表现，找出每个学生的个体特征，进而在教学过程中结合学生的个体特征应用激励教学，这样不仅可以帮助学生准确地认识自己，帮助学生提高学习自信心，而且有利于帮助学生培养自身的学习兴趣，提高学生的语文理解和运用能力，培养学生的语文综合素养。

（三）营造良好的课堂氛围激励教学作为一种教学方法，有利于培养学生的学习兴趣。在小学语文课堂教学中应用激励教学，需要教师营造良好的课堂气氛，发挥环境对学生潜移默化的影响。即是说，应注重教学环境的设计，通过营造良好的课堂气氛，调动学生的学习积极性和参与性，鼓励学生真正参与到学习中，促进其学习质量的提高。

随着教育改革的深化，素质教育的地位不断上升，教学方法也不断创新。应用激励教学，教师应该树立激励教学理念，并不断在课堂教学中践行，探究激励教学的应用方法，更好地发挥激励教学激发学生积极性的作用。同时，教师在应用激励教学中要坚持矛盾的特殊性原则，结合学生的个体特征，做到具体问题具体分析，针对学生在语文学习过程中不同的理解程度、接受能力来应用激励教学，不断增强学生的自信心。此外，教师需要营造良好的课堂气氛，以发挥激励教学的作用，培养学生的学习兴趣。