网络文化下大学生思想政治教育的新途径探索

赵媛媛

摘 要：随着时代的发展，“90”后大学生已经成为高校的学习主体，多元化、多层次的网络化时代，学生的价值观也呈现多元化，这就对传统的大学生思想政治教育提出了挑战。网络时代，现代信息技术的发展为大学生的思想政治教育带来了新的方式和路径选择。但是网络是一把双刃剑，带来机遇和创新的同时也带来了矛盾和挑战。

关键词：网络文化 “90”后大学生 思想政治教育

思想政治教育工作是高校育人树人的重要政治保证，也是党和国家非常重视的一项工作。大学生是我国特色社会主义建设事业的中坚力量，是未来民族发展的希望，关系着中华民族整体素质的提升。因此对于大学生的教育，不仅要提高他们的科学文化素养，更要注重他们思想政治素质的提升。高校作为思想政治教育的主阵地，对于大学生的思想政治素质的培养和发展尤为重要。

随着时代的发展和网络科技的进步，我们进入以微博、微信等为主要形式的网络新时代。网络文化逐步渗入到我们的生活，理念中，这对大学生，对思想政治教育工作的开展产生了重大影响。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”[1]。

一、新时期思想政治教育的对象分析

自2010年以后，“90”后成为高校学生的主要群体。这个群体的学生生长在我国经济快速发展，社会加速转型的新时期，这也就决定了这个时期的学生跟以往的“80”后学生有很大的不同。他们个性鲜明，自我意识、参与意识强烈，但是这个群体的学生也存在社会责任感弱化，辨别是非的能力不足，信仰真空等问题。这也为学校开展思想政治教育工作提出了新的挑战。随着网络科技的发展，新媒体的出现，智能手机的普及，信息的发掘和分享成为一种潮流。这种潮流影响着大学生日常的学习、生活和思维方式。他们处于一个开放化和多元化的网络环境之中，一方面通过网络拓展自己的交往空间和交流空间，克服了作为独生子女交往的局限性。另一方面他们处在树立世界观、人生观、价值观的关键期，对于复杂的传播内容容易认识不清，判断不明。这样信息的真实性和有效性有待商榷，就需要有一个良好的指引和指导，这也就为新时代的大学生思想政治教育工作提出了新的要求。

二、新时期网络文化的发展对大学生思想政治教育的影响

新时期网络文化的发展，对“90”后大学的生活方式、生活习惯和思想产生了重大的影响。网络是一把双刃剑，带来机遇和创新也带来了矛盾和挑战。

1.网络文化下大学生思想政治教育工作的创新

随着网络技术的发展，“微”时代到来，新媒体、自媒体出现，这给传统的大学生思想政治工作带来了新的机遇。网络的开放性、及时性和广泛性等优势，给大学生自身的发展带来了新的变化，也为思想政治工作提供了新的工作方法。

（1）教育方式的互动性增强

网络自身的优势使思想政治教育的过程更加生动有趣，打破了原有的空间界限，拉近了师生之间的距离，也能够使我们跟世界接轨，享有世界各地的教育资源，“90 后”大学生学习资源不断丰富。同时，网络文化下新的方式拓展了师生之间的交流方式，使思想政治工作能够顺利进行，并大大增强了师生之间的互动性，让老师及时掌握学生的思想动态，学生及时解决思想上的问题和困惑。

网络是一个博大的资料库，有很多优秀的资源，可以使思想政治教育资源共享，凡是有利于思想政治教育工作的资料、文献及工作经验都可以吸收利用。

（2）教育渠道的扩展

高校传统的思想政治教育过程中，教师是主体，教育模式和渠道单一，“填鸭式”的教学和单向的模式已经不能适应网络飞速发展的新时代。新时期结合新的网络文化背景，高校思想政治教育模式和渠道发生了很大的变化。APP、微信、公众平台等各种方式应用到大学的思想政治教育工作中，实现了师生教育以及信息传播的实效性和交流的无障碍性，从而提高了工作效率，扩展了教育渠道，进一步提升高校思想政治教育工作的实效性。

2.网络文化下 “90 后”大学生思想政治教育面临的挑战

（1）网络文化对“90”后大学生群体造成的挑战

进入大学时期，学生从年龄上大部分成年，有一定的判断能力。但是这个时期，他们的世界观、人生观和价值观还未成熟，缺乏自我的调节能力和控制能力。他们需要一个良好的学习发展环境。但是网络大发展的时期，网络文化中的信息传播不仅有实时的正能量的信息内容，还充斥着各种不良信息，垃圾信息。参差不齐的网络文化对“90 后”大学生的思想产生了不利影响，如学生的思想政治观念有所动摇，主流思想意识形态发生改变，政治素养弱化，政治敏感度降低等

（2）网络文化对大学生思想政治教育工作者带来的挑战。

新时期，随着网络科技的发展，传统的教育模式已经不能够适应现代教育的需求。传统的思想政治教育工作者的主导地位和优势逐步弱化。网络时代多渠道的信息传播方式，为信息接收着提供了多个途径，这个变化既改变了学生也改变了老师。作为教育者也很容易受到不良信息的影响，同时，部分教育者由于各种条件的限制不能够及时掌握先进的教育技术和手段，会面临着信息不足的尴尬从而丧失了信息传播的主导地位，最终也会导致整个教育主体地位的弱化[2]。

三、网络文化下大学生思想政治教育的路径选择

高校作为大学生思想政治教育的主阵地，担负着教育和培养未来中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。新时期，面临着新的環境和新的教育对象，我们更应该紧跟时代步伐，创新教育方式和方法，顺应时代要求，将大学生的思想政治教育工作发展到一个新阶段。

1.注重校园管理和文化建设，提升学生的网络信息辨别能力

网络文化的双刃剑作用在学生的日常学习和生活中表现明显。如何提升学生的是非辨别能力成为高校需要研究和探索的重要课题。高校内部对学生影响比较大比较广泛的就是校园网络平台。校园网络平台的构建，将成为思想政治教育的重要传播途径。学校网络课程资源的建设，网络平台的应用，再结合课堂思想政治教育以及其他形式的活动，帮助学生树立正确的政治目标和理念。

网络文化已经深入到人们的生活之中，因此高校也应该实现校园文化与网络文化的融合。在校园文化的建设过程中，我们应该将马克思主义的思想，社会主义的理想和中国优秀的传统文化融入校园文化的建设中，有效的传播正能量，使学生形成积极向上的思想观念。同时，利用校园文化引导学生形成正确的人生观、价值观，树立坚定的中国特色社会主义理想信念，从而克服学生在复杂的网络环境中的认知不清，素养不高的问题。

2.扩宽网络多媒体教育渠道，增强大学生思想政治教育的实效性

网络的广泛应用和科技的迅猛发展，让我们的教育工作面临新的问题和挑战。在这里我们应该趋利避害，积极拓展各种渠道，充分利用网络进行思想政治教育。开好校园微博和辅导员教师个人微博，打好思想交锋的平台；建好微信公众平台，把微信的传播升华为思想的贯注；规范好校园BBS，提升对大学生舆论的规范和引导作用；建立QQ群，实现实时把握学生思想动态。随着科学技术的不断进步，开展思想政治教育工作的方式和方法也会不断的更新创新。这就要求我们从高校到学生，从领导到老师，都要有与时俱进的精神和互联网思维，紧跟时代脚步，巧妙运用网络技术和平台，将思想政治教育和辅导工作落到实处，提高工作的实效性。

3.提升教师的理论和技术水平，增强教师在教育过程中的主导作用

新时期，学生思想政治教育工作的开展方式和途径是多样的，媒介也是多元化的，这给开展教育的老师带来了新的挑战。作为教育的主导者，我们一方面要加强自身的理论学习，提高自身的辨别能力，为学生在复杂的网络文化中掌好舵，开好船。教育者要有正确的方向才能指引学生走向正确的道路。另一方面，我们在技术水平上也要不断学习和进步。进入网络时代，辅导员要想扩展和利用网络媒体和媒介进行教育活动，首先我们要跟上时代步伐，融入新环境，掌握新技术，这样才能有效的开展工作。

在具体的工作开展中，辅导员是与学生的关系最为紧密。因为我们就更应该充分发挥我们个人微博、微信等各种网络途径的作用，及时的更新动态，做信息的传播者，主流思想的引领者，增强师生之间的互动，及时发现问题，解决问题，从而实现大学生思想政治工作的实时性和高效性。

新时期，网络文化是现代社会的标志性革命成果[3]。大学生思想政治教育工作在網络环境里，出现了新形式，新方法，也让我们的教育理念和要求也发生了变化。我们作为思想政治教育者，也会随着网络文化的发展逐步创新我们的教育理念和教育方式。时代在发展，科技在进步，我们要充分利用网络带来的功能和优势，不断推进思想政治教育工作的前进。

参考文献

[1] 教育部关于印发《学习贯彻落实中发（2004）16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的宣讲提纲》的通知

http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/ htmlfile/moe/moe_1073/200509/11924.html

[2] 宁丽慧 张晶 张哲思. 网络环境背景下“90 后”大学生思想政治教育对策探析.才智.2016

[3]马波. 浅析新时代网络文化对大学生思想政治教育的影响.财经纵览.2016