创新导向下初中美术教育改革路径的研究

王晴

摘 要：义务教育阶段尤其是初中阶段美术教育虽历经相关课改，但仍难以有效激发学生主动学习，制约了创新能力培养的有效推进。本文旨在发现目前初中美术教育中存在的问题，建构以提高创新思维和创新能力为目标的初中美术教育的实现模式，从而促进学习实践中的学生发展和教学实践中的美术教育改革。

关键词：初中美术教育 创新 改革

学生的初中阶段对其价值观和审美观的养成起着至关重要的作用，美术教育作为初中教育的必不可少的一部分，能够提高学生的审美能力和审美品位，陶冶学生的情操，培养学生的创新能力，从而促进学生的全面发展。目前初中阶段的美术教育仍存在诸多不足，如何妥善建构以提高创新思维和创新能力为目标的初中美术教育模式成为亟待解决的问题。

一、初中美术教育创新的重要性

创新是艺术的本质，艺术创新是艺术具有生命活力的基础。美术创新是艺术家以视觉艺术语言和具体物质为媒介，通过塑造艺术形象来表达一定的思想感情，从而反映人们的精神面貌和社会生活。[1]

创新是初中美术教学中的一个显著特点，美术在培养学生的创造和创新能力方面具有明显优势。通过美术教育增强学生的创新创造精神，必将对他们未来的学习和生活产生积极显著的影响。因此，在初中美术教育中，教师不仅要认识和尊重不同学生创新能力的差异，更要不断注重培养学生的创新能力。

二、初中美术教育中存在的问题

1.对美术教育的重视程度不够

应试教育影响下，除少数决心培养孩子走向艺术道路的家长外，有相当数量的家长认为美术是边缘学科，学习美术不仅浪费钱财，还会浪费学生花在文化课上的时间，他们不太支持学生学习美术。较高的学费支出更是导致一些比较困难的家庭反对孩子学习美术。同时，有不少初中学校为了自身升学率的提高，过分重视文化课而忽略了美术教育，忽视了美术教育对于学生人文素质和人文精神塑造的重要性。

2.美术教师自身的创新水平不足

目前，有些学校存在着美术教师数量不足和水平良莠不齐的问题，无法满足引导学生提升创新创造能力的要求，影响了美术教育的质量与创新。另外，部分美术教师长期以来严格按照课程标准进行教学，没有扩展美术知识，不能满足课程改革要求。[2]同时，初中学校，特别是农村学校，长期存在着严重的师资短缺状况，导致无法进行高质量的美术教学，创新更是无从谈起。

3.美术教育模式较为单一

教学内容和方法较为单一，教学展现手段不够丰富，基于学生为中心的创新性培养尤为不足等问题在初中美术教育中屡见不鲜，更有甚者，会让学生自己上自由自习，敷衍了事，单一的教学模式与美术教学的目标相悖离，导致学生无法把知识运用到实践中去，缺乏创新创造能力。，此外，以绘画为目的的传统教学模式，不注重培养学生的想象力，打击甚至扼杀了学生学习美术的积极性[3]这种模式下的美术教育忽视了对学生审美能力的培养，不利于学生审美观和价值观的形成，有违素质教育的要求。

三、初中美术教育改革的路径选择

1.改变传统观念，重视美术教育

美术教育是素质教育体系中的一个重要分支。深化美术教育改革，要求社会、学校和家长等充分认识到美术课程的重要性，转变传统观念，重视提升学生的艺术素养进而学生的人文素质和高雅的人文精神。同时，要认识到美术教育对创新创造能力培养的必要性，为学生学习美术课程营造一个良好的氛围。学校作为学生接受美术教育的最主要场所，也要重视学生学习美术的过程，提高美术教育的分量。

2.加强教师队伍建设，增强队伍素质

美术教师在初中美术教育改革的过程中扮演着至关重要的角色。应不断完善美术教师人才吸纳与培养机制，加强对美术教师创新创造能力的培养，加大教师队伍的素质建设。积极引导美术专业的毕业生投入到美术教育中去，夯实教师队伍基础。学校要继续完善美术教师考核体系，提升教师创新教学能力，保持教师队伍的创新性与纯洁性。鼓励教师利用自身优势，以创新为导向，充分以创新为导向，调动学生的创新积极性，带动美术学生创新创造能力的提高。

3.创新美术教学模式，丰富教学方法

美术教师应丰富教学方法，注重培养学生的想象力和创造力，充分调动学生进行创作的积极性，在教学中突出强调对创作的主旨作出界定，尽量不对创作中的构图方式等作出硬性要求，减少对学生创作的思维限制。同时，在学生创作的过程中，教师应让学生认识到在创新创造能力的提升是一个持续的过程，不应急功近利。还应及时了解学生创作的意图和困难，必要时给予指导，切勿随意对学生的创作进行否定。

美术教师应创新教学模式，借助先进的教学资源，比如多媒体设备等，给学生展现更加直观感兴趣的课堂内容，提高学生的课堂学习效率。加强和学生共同讨论，互相启发，鼓励学生大胆创新，勇于发表自己的见解，既活跃了课堂气氛，又使学生对美术有更加深的理解，从而更好地进行创新性教學。

素质教育改革深入，美术创新性教育显得更加重要。面对初中美术教育中存在的诸多不足，应改变传统观念，重视美术教育；不断提高教师的创新能力，加强队伍建设；要创新美术教学模式，丰富教学方法等等。对于有效激发学生学习的主动性、推进学生创新思维和创新能力的培养、推进初中美术素质教育改革有着重大的理论与实践意义。

参考文献

[1]郭璇.初中美术教育与学生创造新思维能力的培养[D].内蒙古：内蒙古师范大学，2009.

[2]马晓红.探析初中美术教育问题及其应对策略[J].美术教育研究，2015：132.

[3]袁祥辉，董艺黛.农村初中美术教育的问题、成因及对策建议[J].基础教育研究，2014，14：40-41.