郑州市中等职业学校健美操课程教学现状研究

彭媛

摘 要：近年来，健美操运动在校园内深受师生的喜爱，在郑州市中等职业学校里健美操课程同样受到广大师生的欢迎。该文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法以及数理统计法对郑州市中等职业学校健美操课程教学现状进行调查分析，通过对教学指导文件的调查、教材选配的调查、健美操课教学内容及时数和教学方法上进行调查分析，找出目前中等职业学校健美操课教学存在的问题，并针对这些问题提出相对应的建议，以期为中等职业学校健美操教学改革提供参考资料。

关键词：郑州市 中等职业学校 健美操课程 体育教学 现状

中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（a）-0041-02

中等职业教育是高等教育的一个有力补充，在我国现代教育体系中具有重要地位。由于职业劳动特点，很多中等职业院校的毕业生就职一线岗位相比较本科院校的毕业生会更多一些，这就更加要求他们要有强壮的体魄，身体健康才能承担重任，在自己的岗位上体现自我价值。同时健美操运动也深受学生喜爱，该文将从教学指导文件的调查、教材选配的调查、健美操课教学内容及时数上进行调查分析，找出目前中等职业学校健美操课教学存在的问题，并针对这些问题提出相对应的建议，以期为中等职业学校健美操教学改革提供参考资料。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以郑州市4个区的8所学校的880名学生和20名健美操教师为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

该研究利用中国知网、万方全文数据库、维普期刊数据库等查閱有关健美操项目的相关文章，并认真查阅《学校体育学》《教育心理学》《健美操教学与训练》等学术专著。

1.2.2 专家访谈法

通过深入走访郑州市多年从事学校体育、健美操教学的专家教授就本市中等职业学校健美操课的开设等有关问题进行访谈，从不同角度去了解和分析郑州市健美操教学的现状及存在的主要问题。

1.2.3 问卷调查法

根据对郑州市健美操专家的访谈和研究目的内容的需要，自行设计《郑州市中等职业学校健美操开设现状调查问卷》，该调查问卷根据教师和学生的角色分为两种。最终回收学生问卷843份， 回收率为95.8%，其中有效问卷800份，有效率为95%。教师问卷回收率和有效率均为100%。符合该课题研究需要。

1.2.4 逻辑分析法

该文采用了对比、归纳、综合等逻辑方法。

1.2.5 数理统计法

该文采用了SPSS19.0软件对该研究的相关数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 郑州市中等职业学校健美操课程教学指导文件的调查

体育教学文件既是对体育教师教学的管理也是学校完成教学目标的重要保证。通过调查获悉，郑州市开设有健美操课程的中等职业学校都制定了具有本校特色的教学大纲和教学计划。

2.1.1 教学大纲、教学计划的调查

通过调查，郑州市开设有健美操课程的中等职业学校都制定了具有本校特色的教学大纲和教学计划。

2.1.2 教学进度的调查

教学进度是备课教师一般教学工作和学期教学计划的总进度。是检验课堂教学质量评价的主要依据。调查中了解到，郑州市各所中等职业学校体育课教学进度比较规范化和制度化。

2.1.3 教案的调查情况

郑州市中等职业学校的教案教学调查普遍较好，监督和管理体系更加完善，每学期教学单位应组织人员对教师的教学计划，教学计划的提交系统检查。

2.2 郑州市中等职业学校健美操课程教材选配的调查

教材是教学资料，是学生们课后学习和对课堂学习的补充，同时也是拓展学生知识面的重要依据。因此解决健美操教学教材的问题已被郑州市各所中等职业学校列为提高体育教学质量的重中之重。

通过调查得知，郑州市中等职业学校在健美操教材类型的选用统编教材、联合编写教材和自编教材分别占了62.5%、 25%和12.5%。其中有两所学校有两本教材，两本教材以上的学校没有，大部分学校都是有一本教材，特别提出的有一所学校开设有健美操课却没有正式教材。最后得出，开设有健美操课程的郑州市中等职业学校健美操教材配备情况较好。

2.3 健美操课教学内容及时数

通过调查得知，郑州市中等职业学校目前健美操实践课内容枯燥单一。健美操理论课还是以传统的健美操概述和发展概况及趋势、规则要求、锻炼常识为主，没能更好地结合当前发达的信息渠道来提高学生对健美操艺术文化内涵欣赏的能力。

2.3.1 实践课教学内容

通过调查可以看出：目前，郑州市中等职业学校中以形体训练、基本步伐和新大众锻炼标准等级套路为主要学习内容，郑州市中等职业学校内容枯燥乏味和内容单一是实践课的相同点，基本上没有辅助教学内容。通过调查获悉，郑州市中等职业学校学生都特别希望校方开设拉丁健美操、街舞、有氧搏击操等课程，郑州市中等职业学校拉丁健美操、街舞、踢踏舞、踏板操等的开设情况还不理想，这也再次说明郑州市中等职业学校健美操课开设与学生想学的东西还有差距。

2.3.2 教学时数

《学校体育工作条例》中明确要求中等职业学校必须开设体育课。

从调查问卷统计中得知，郑州市中等职业学校教师认为每学期的教学时数达到总课时的10%才能满足教学需求；教师认为基本满足的占了全部的65%。学生中认为每学期的教学时数达到总课时的35%才能满足学生学习需求；基本满足、不太满足、不满足和非常满足分别占了30%、21.25%、3.75%和10%。通过数据得知，教师基本满足于目前课时状况，而中等职业学校学生还是希望多开设健美操课满足自己的学习需求。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）郑州市中等职业学校存在长期使用现行的教学大纲、教学计划的现象，所调查学校教学计划都已实施3年以上，这也成为直接影响中等职业学校健美操教学改革发展步伐的主要原因。

（2）目前郑州市中等职业学校开设健美操课程的教学时数基本满足了国家颁布的《学校体育工作条例》第二章的有关规定。调查中部分学生还是十分渴望能多增加些课时。

（3）郑州市中等职业学校目前健美操课程主要以基本步伐组合、形体训练和新大众锻炼标准等级套路（1～4级套路）为主，实践课内容枯燥单一。

3.2 建议

（1）课程教学大纲标准了规范了，改革也反映出来了，希望郑州市中等职业学校在教学大纲和教学计划上每年都有所更新。

（2）根据学校自身情况适当增加健美操课时量。让健美操课切实改善学生形体姿态、提高学生表现力自信力以及提高学生身体素质。

（3）在健美操实践课教学中，充分利用各种项目的特点，在学习的成套动作中，把拉丁舞、搏击、街舞、踢踏舞、瑜伽等编排进去，丰富教学内容，激发学生对健美操课的学习兴趣。

参考文献

[1] 张绍程，牛乾元.健美操[M].北京：北京体育大学出版社，1993.

[2] 周毅敏.湖南省株洲市中职学校健身健美操开展现状及发展对策[D].北京体育大学，2010.

[3] 杨锐.普通高校健美操开展现状及发展对策分析[J].当代体育科技，2015（4）：139-140.