项目驱动式教学在“综合布线技术与应用”课程中的应用探索

陈永海

（北海职业学院，广西 北海 536000）

项目驱动式教学在“综合布线技术与应用”课程中的应用探索

陈永海

（北海职业学院，广西 北海 536000）

针对目前高职院校存在的问题，在高职“综合布线技术与应用”课程教学引入项目驱动式教学法是一个不错的解决方法。文章从教学设计、教学实施、检查评估、课程考核等环节，对项目教学法在该课程教学中的应用进行了探讨。

项目驱动式教学法；综合布线技术；光纤；网络拓扑

1　概述

“综合布线技术与应用”是高职院校网络类专业的一门专业课，强调培养学生过硬的动手能力，要求学生掌握综合布线系统的设计、实施、测试、验收和管理等各个方面的知识。

2　“综合布线技术与应用”课程存在的问题

高职院校“综合布线技术与应用”课程教学目前存在诸多问题，教师的教学内容与实际工程项目脱节；教学方法单一，普遍采用传统的教学法，不能满足应用型人才培养的需要。学生技能薄弱，不适应实际工程项目的要求。在进行实训教学设计时，能力目标的核心地位不突出，习惯沿用传统的教学模式组织实训教学，没有按工作过程以项目驱动、任务驱动设计教学。综上所述，对该门课程进行教学改革势在必行。

3　项目驱动式教学法在“综合布线技术与应用”课程中的应用

“综合布线技术与应用”是一门与工程项目结合非常紧密的课程，主要讲授建筑物和建筑群之间弱电系统网络布线设计、施工、测试、验收等内容。项目驱动式教学法主要特点是以项目为主线，教师为主导，学生为主体，注重实践，把综合布线技术要点具体应用起来，融入本课程的项目施教中来，学生通过在项目的实施过程中掌握理论知识及动手操作技能，让每名操作者在课程中明白“在做什么”“要做什么”“应该怎么做”。采用项目驱动式教学法最大的好处就是能最大限度地激发学生装求知欲望，调动学生学习的积极性，按照循序渐进、前后衔接紧密、贴近现实、贴近行业、彼此独立的原则，选择出一个能够包含全部教学内容，且为完整的工程项目，如表1所示。尽可能有机地结合多项知识点，合理整合不同的教学模块，使技能和知识有机统一，从而达到调动学生学习积极性、提高学生工程实践能力的目标。

表1 项目驱动具体任务表

续表1

在课程中将学生分成若干个小组进行教学，并针对每一个小组的学生安排某个具体的工程项目，让学生们进入具体的工程项目实践操作，从编制招投标书到项目施工、工程验收及管理维护等方面对具体案例进行分析，主要培养学生综合布线工程设计及项目施工的工程实践能力。在本课程中，在实训室安排电子信息工程系计算机实训室综合布线项目一体化教学及校园网楼宇智能综合布线项一体化综合运用教学。

（1）配线合理。在施工过程中，管理间设备之间要进行合理配线，需要根据设备之间连接的距离制作长度适合的跳线，并进行标记和整理，方便管理和日常维护。（2）正确端接。模块端接时，使用相同的标准进行端接，一般使用T568B线序进行端接。

在工程项目光纤熔接技术实训过程中注意以下几点。

（1）光纤要按标准应用到具体工程中。在工程中，注意不能将光纤折叠、打小圈，更不能多次旋转，要遵照光纤施工标准要求进行光纤布线，要在工程中注意减轻光纤布线工程中光纤受损的情况，最大限度避免光纤纤芯遭受破坏而引起的无法将光纤熔接的后果。

（2）注意光纤熔接环境的清洁。操作中，光纤要在切割外皮前将热缩套管放入。切割后光纤的清洁、和熔接等操作的步骤要一步一步快速进行，操作不要停顿，尤其是切割好的光纤不要放置在敞开的环境之中。操作前要将手洗干净，保证清洁的环境，操作中注意轻拿轻放，尽量不要与其他设备碰撞。在操作中，要依据现场环境对光纤熔接机的压板、切割刀V形槽、刀片锋利处使用酒精等进行清洁，防止光纤切割面沾到空气中的灰尘，以增加光纤熔接成功的机率。

（3）光纤切割步骤及要领。工作台要保持水平，再将切刀放置在工作台上，光纤切割的操作力度要适中、快速，看准时机一气呵成，尽量不要因为着急操作而造成光纤断纤、污染纤面等不合格光纤切割面，增加切割正确机率。

（4）光纤熔接机的操作步骤及介绍。实际操作中要查看当前光纤所属种类，在光纤熔接机控制面板菜单中设置具体的熔接参数，要提醒学生在操作中及操作后第一时间清洁光纤熔接机。每次实验操作光纤熔接机前要注意将它放置在熔接环境中不得少于半个小时，尤其是将光纤熔接机在放置异常工作环境的地方时，要检测一下此时的环境气压、空气湿度、环境温度等具体情况后，根据情况调整光纤熔接机的熔接参数，还要观察V形槽位置是否正常，再进行恢复出厂设置等工作。

（5）采用熔接机V形槽清洁方法。取出脱脂棉沾入若干毫升的酒精轻轻地擦拭即可。在操作中经常会出现无法熔接光纤的情况，原因可能不一定是环境中飞扬的灰尘引起的光纤位置偏差要按照以下步骤进行检查：光纤的弯曲幅度，光纤压头的自由灵活性，光纤压板上的光纤限位槽和V形槽位置是否正确，以及V形槽中是否有灰尘。

（6）光纤熔接机使用中可能遇到的情况及解决办法。压下熔接机开机键后，熔接机面板屏幕没有显示。解决步骤：查看电源插头是否接触良好，查看电源电压是否过低。查看电池是否有电，注意给电池充电。

压下熔接机开机键后，熔接机面板下方蜂鸣器持续报警。解决步骤：给电池充电或者接入市电进行供电。

光纤进行间隙设置时，光纤出现在面板上但没有进度，故障表现为停止在设置间隙。解决步骤：将防风罩掀开，用肉眼观察光纤是否已断，用尺子测量光纤切割长度是否符合标准，保持设备清洁及光纤清洁，清洁设备。

光纤能正常复位，光纤间隙设置时光纤连续往下行进，面板提示要调整间隙和重放光纤。大多数是由于熔接机光学系统中显微镜积累太多灰尘引起的。解决步骤：采用脱脂棉沾清洁液后来回清洁水平及垂直显微镜的目镜，一直到将灰尘擦拭完为止。

光纤能进行正常复位，处理间隙参数时显示间隙大小，若干秒之后提示要重放光纤。解决步骤：掀开防风罩板，检查光纤完好情况，用尺子测量光纤切割长度是否符合标准，保持设备清洁及光纤清洁，清洁设备。

光纤自动调校时，光纤上下方向持续行进，面板提示正处在调整纤芯。解决步骤：检查裸纤是否干净，不干净则要处理，清洁V形槽内沉积的灰尘，否则要送厂家维修。

多模光纤熔接中，在使用中总是有气泡冒出。很大可能是因为多模光纤的光纤芯和包层折射率密切关联导致。解决步骤：熔接机在生产时设置的放电程序以多模放电程序为标准；进行放电实验，最后出现3次“电流适中”提示信息后操作多模光纤熔接，光纤还有气泡的话就要修改放电参数值，从面板进入放电参数菜单，将“预熔时间”值一步一步增加，继续熔接光纤，光纤起气泡必须要增加“预熔时间”值，直到熔接光纤操作不起泡为止，如果熔接过程不起泡但是光纤变细的话，就必须要降低“预熔电流”值。

［1］王公儒.综合布线工程实用技术［M］.2版.北京：中国铁道出版社，2011.

［2］王公儒，蔡永亮.综合布线指导书［M］.北京：机械出版社，2014.

［3］徐鹏.任务驱动法在综合布线技术中的应用［J］.计算机光盘软件与应用，2012（5）：70.

［4］唐洋.高职网络综合布线技术课程项目教学法的实践与探索［J］.重庆电力高等专科学校学报，2012（3）：26-28.

［5］邵检江.项目驱动式教学在综合布线技术课程中的应用与实践［J］.科技信息，2010（2）：231.

Exploration on application of project driven teaching method in the course of “Integrated Wiring Technology and Application”

Chen Yonghai
（Beihai Vocational College， Beihai 536000， China）

Aiming at the problems existing in the vocational colleges， it is a good idea to introduce the project driven teaching method in the courses of “Integrated Wiring Technology and Application”， this paper carried out the exploration from links like teaching design，teaching implementation， inspection and course assessment， and etc.

project driven teaching method； integrated wiring technology； optical fber； net topology

陈永海（1977— ），男，广东罗定，硕士，讲师；研究方向：计算机网络，计算机硬件。