农村留守初中生休闲参与对心理弹性的影响及其性别差异研究

胡炳政



·社会·行为·心理·

农村留守初中生休闲参与对心理弹性的影响及其性别差异研究

胡炳政

目的探讨农村留守初中生休闲参与对心理弹性的影响及其性别差异。方法于2014年3—5月，采用整群随机抽样法，在河南省西部抽取2所农村中学的留守初中生作为研究对象。采用自编农村留守中学生课外休闲参与调查问卷、青少年心理弹性量表(HKRA)对其进行调查。剔除非留守学生后，共收回留守初中生问卷380份，其中有效问卷340份，问卷有效率为89.5%。结果不同性别农村留守初中生有9项休闲参与得分间差异无统计学意义(P>0.05)；而其余11项休闲参与得分及弹性特质、外部保护得分间差异有统计学意义(P<0.05)。对于总体而言，兴趣活动小组、下棋打牌、玩电子游戏、农田活动4项休闲参与程度对弹性特质因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，总预测力为18.7%；其中玩电子游戏对弹性特质因子有负向预测作用，预测力为6.1%。兴趣活动小组、下棋打牌、手工制作、义工/志愿者活动4项休闲参与程度对外部保护因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，且均为正向预测作用，总预测力为15.0%。对于男生而言，农田活动、玩电子游戏2项休闲参与程度对弹性特质因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，总预测力为18.8%；其中玩电子游戏对弹性特质因子有负向预测作用，预测力为10.6%。对于女生而言，兴趣活动小组、下棋打牌2项休闲参与程度对弹性特质因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，且均为正向预测作用，总预测力为15.7%；下棋打牌、义工/志愿者活动、参加聚会3项休闲参与程度对外部保护因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，且均为正向预测作用，总预测力达25.8%。结论课外休闲参与影响农村留守青少年心理弹性水平，深度互动性休闲参与越多可能越有利于农村留守女青少年心理弹性水平提升。

学生；留守；休闲参与；心理弹性；性别因素

胡炳政.农村留守初中生休闲参与对心理弹性的影响及其性别差异研究[J].中国全科医学，2016，19(28)：3486-3490.[www.chinagp.net]

HU B Z.Effect of leisure participation of rural left-behind junior middle school students on resilience and its gender difference[J].Chinese General Practice，2016，19(28)：3486-3490.

农村留守中学生面临着“留守经历”与“青春期”双重心理危机，是心理与行为问题高发人群[1-3]，尽管如此，仍有一定比例农村留守青少年能够在不利情境下产生良好的适应。心理弹性(resilience)指保护个体免受生活压力和挫折负面影响的能力[4]，是农村留守青少年应对不利处境的重要心理机制，近年来有关农村留守中学生心理弹性影响因素的研究受到关注[5-7]。积极心理学认为，个体休闲作为自主的积极行动是个体应对压力、获得幸福的重要途径[8-10]，休闲参与(leisure participation)也是促进个体弹性发展的重要影响因素[9-14]。国外研究显示，自然环境下有规律的户外休闲娱乐活动对城市居民心理弹性有积极预测作用[10]；一学期的户外冒险活动之后，女大学生报告弹性水平有明显提高，而男大学生则报告弹性水平有所下降[11]；此外,休闲也是弱势群体弹性发展的重要促进因素[12]。我国也有研究报告“是否参与课外活动”是留守儿童心理弹性的影响因素[5]。可见，休闲活动与个体心理弹性有密切联系，但以往研究所涉及的休闲类型相对单一，尤其对我国农村留守青少年来说，哪些休闲活动有利于其心理弹性发展目前尚无研究探讨，同时考虑到个体休闲效果存在明显性别差异[11]，本研究考察了20项课外休闲活动对农村留守初中生心理弹性的预测效果及其性别差异，以期对我国农村留守青少年心理弹性的干预实践提供新的途径。

1　对象与方法

1.1研究对象于2014年3—5月，采用整群随机抽样法，在河南省西部抽取2所农村中学的留守初中生作为研究对象。依据“至少父母一方经常在外打工”的标准最终获得农村留守初中生340例。其中，父母双方均经常在外打工者92例(27.1%)，父母一方经常在外打工者248例(72.9%)；男生126例(37.1%)，女生214例(62.9%)；年龄12～17岁，平均年龄(14.2±1.2)岁。经班主任老师反馈，受试者均无明显抑郁及其他严重精神疾病。

1.2研究方法所有问卷装订成册，由经过训练的应用心理学四年级本科生担任主试，主试在班主任的配合下对学生进行团体施测，参加者进行无记名作答，作答完毕后所有问卷当场收回。剔除非留守学生后，共收回留守初中生问卷380份，其中有效问卷340份，问卷有效率为89.5%。

1.2.1青少年心理弹性量表(HKRA)该量表由美国心理学家提出并由国内学者李海垒等[4]于2008年进行了修订，修订后该量表包括弹性特质、外部保护2个二级因子，共51个条目，每个条目按照“1=不符合，2=稍微符合，3=基本符合，4=很符合”进行1～4级评分，得分越高，心理弹性越好。经检验该量表信效度水平良好。

1.2.2自编农村留守中学生课外休闲参与调查问卷参考相关研究[8,15]，自编包含20项休闲活动的留守青少年休闲参与调查问卷，要求受试者按照“没有、很少、较少、较多、很多”回答在各项休闲活动上的参与程度，分别对应1～5分，得分越高说明受试者在该项休闲活动上的参与程度越高。问卷内部一致性系数为0.80，分半信度为0.73，信度较好；问卷条目由各项活动名称构成，简短易理解，表面效度较高。同时收集受试者的相关社会背景信息，具体包括：性别、父亲是否经常在外打工、母亲是否经常在外打工等。

2　结果

2.1不同性别农村留守初中生休闲参与、心理弹性得分比较不同性别农村留守初中生有9项休闲参与得分间差异无统计学意义(P>0.05)；而其余11项休闲参与得分及弹性特质、外部保护得分间差异有统计学意义(P<0.05，见表1)。

2.2农村留守初中生休闲参与得分与心理弹性得分的相关性分析对于总体而言，有12项休闲参与得分与弹性特质得分呈直线正相关(P<0.05)，1项休闲参与得分与弹性特质得分呈直线负相关(P<0.05)，12项休闲参与得分与外部保护得分呈直线正相关(P<0.05)。对于男生而言，有1项休闲参与得分与弹性特质得分呈直线正相关(P<0.05)，1项休闲参与得分与弹性特质呈直线负相关(P<0.05)。对于女生而言，有13项休闲参与得分与弹性特质得分呈直线正相关(P<0.05)，15项休闲参与得分与外部保护得分呈直线正相关(P<0.05，见表2)。

2.3农村留守初中生休闲参与得分对心理弹性得分影响的多元线性逐步回归分析分别以弹性特质、外部保护得分为因变量，休闲参与得分为自变量，进行多元线性逐步回归分析。结果显示，对于总体而言，兴趣活动小组、下棋打牌、玩电子游戏、农田活动4项休闲参与程度对弹性特质因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，总预测力为18.7%；其中玩电子游戏对弹性特质因子有负向预测作用，预测力为6.1%。兴趣活动小组、下棋打牌、手工制作、义工/志愿者活动4项休闲参与程度对外部保护因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，且均为正向预测作用，总预测力为15.0%。对于男生而言，农田活动、玩电子游戏2项休闲参与程度对弹性特质因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，总预测力为18.8%；其中玩电子游戏对弹性特质因子有负向预测作用，预测力为10.6%。对于女生而言，兴趣活动小组、下棋打牌2项休闲参与程度对弹性特质因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，且均为正向预测作用，总预测力为15.7%；下棋打牌、义工/志愿者活动、参加聚会3项休闲参与程度对外部保护因子的预测作用有统计学意义(P<0.05)，且均为正向预测作用，总预测力达25.8%(见表3)。

Table 1Comparison of scores of leisure participation and resilience of rural left-behind junior middle school students of different genders

项目总体(n=340)男生(n=126)女生(n=214)t(t')值P值休闲参与 A12.4±0.92.3±0.92.4±0.9-0.9300.353 A23.0±0.72.9±0.63.0±0.7-1.1140.267 A32.6±1.12.2±1.02.9±1.1-3.7560.001 A41.9±0.91.8±0.91.9±1.0-0.8130.417 A52.5±1.12.1±1.02.7±1.0-3.5500.001 A63.0±1.33.0±1.43.0±1.30.1220.903 A73.3±1.33.4±1.43.2±1.30.7640.446 A82.0±1.01.8±0.82.2±1.0-3.301a0.001 A92.0±1.11.9±1.12.0±1.1-0.6700.504 A103.8±0.93.6±1.03.9±0.9-3.2430.001 A112.2±0.91.8±0.72.5±0.9-6.073a0.001 A123.2±1.02.8±1.03.3±0.9-3.1160.002 A132.4±0.92.1±0.92.6±0.9-3.5200.001 A142.5±1.02.8±1.02.4±0.93.0900.002 A152.8±1.33.5±1.32.4±1.15.555a0.001 A161.8±0.91.8±0.81.9±0.9-0.7810.436 A173.5±1.03.4±1.13.6±0.9-1.069a0.288 A182.0±1.01.5±0.62.3±1.0-6.998a0.001 A191.6±0.91.4±0.81.7±1.0-2.020a0.045 A201.8±0.91.7±0.91.8±0.9-1.0660.288心理弹性 弹性特质3.0±0.42.8±0.43.0±0.4-3.4100.001 外部保护2.7±0.52.6±0.52.8±0.4-3.826a<0.001

注：A1～A20分别代表课外学习活动、体育活动、逛街购物、参加聚会、兼职打工、上网浏览信息、网络聊天、兴趣活动小组、农田活动、听音乐、手工制作、阅读书刊、绘画、下棋打牌、玩电子游戏、参观名胜古迹、探访亲友、唱歌跳舞弹琴等、义工/志愿者活动、户外活动(郊游、爬山等)；a为t′值

表2农村留守初中生休闲参与得分与心理弹性得分的相关性分析(r值)

Table 2Correlation analysis of scores of leisure participation and resilience of rural left-behind junior middle school students

休闲参与总体弹性特质外部保护男生弹性特质外部保护女生弹性特质外部保护A10.185a0.1400.068-0.1100.243a0.296aA20.216a0.218a0.1470.1600.232a0.231aA30.1440.1500.0520.1000.1050.078A40.163a0.187a-0.099-0.0320.294a0.306aA50.1490.187a-0.041-0.0260.1740.227aA60.0860.112-0.138-0.0260.241a0.223aA70.0100.077-0.233-0.1510.198a0.280aA80.286a0.276a0.0960.0900.320a0.308aA90.271a0.1140.329a0.1500.228a0.074A100.0840.153a-0.069-0.0800.1400.272aA110.202a0.246a0.1120.2320.1330.135A120.245a0.180a0.151-0.0660.241a0.280aA130.263a0.243a0.1930.1350.231a0.223aA140.194a0.188a0.2000.0850.306a0.410aA15-0.161a0.006-0.254a0.0070.0450.217aA160.1260.107-0.0580.0910.216a0.097A170.1460.1430.070-0.0120.1770.241aA180.205a0.269a0.0120.1040.1680.225aA190.193a0.263a0.0820.0510.209a0.342aA200.190a0.154a0.0670.0880.247a0.174

注：aP<0.05

3　讨论

3.1休闲参与影响农村留守青少年心理弹性的类型差异有研究指出“是否”参加课外休闲活动是我国农村地区留守儿童心理弹性的有效预测变量[5]，但该研究并未深入分析哪些休闲类型对留守儿童心理弹性有预测作用。本研究则进一步发现，20项休闲活动中，7项休闲活动参与程度对农村留守初中生心理弹性有明显的预测作用，其中1项(玩电子游戏)具有负向预测作用，另外13项的预测作用则未达统计学水平。以往有研究显示，户外休闲娱乐活动是影响个体弹性发展的重要变量[10-11]，但这些研究的受试者均为西方文化背景下的成年个体，本研究以我国农村地区留守初中生为对象的调查则显示，户外活动对心理弹性无明显预测作用，这显示不同个体特点及背景条件下休闲活动对个体心理弹性的影响可能存在差异。那么，什么特点的休闲参与能够明显预测农村留守初中生的心理弹性呢？以往研究显示，结构性休闲、主动休闲、严肃休闲(serious leisure)通常比非结构性休闲、被动休闲、随意休闲对青少年发展更有利[16]，分析本研究中能够明显正向预测农村留守青少年心理弹性的6项休闲活动及其与其余活动的差异发现，该结果与以往研究有类似之处，即其或者属于“在成人监督下有助于技能训练的”结构性休闲活动，或者属于“长期追求的饱含兴趣与满足感并能够确认与表现自我的技能、知识及体验的”严肃休闲，同时也是身心卷入程度较高的主动性休闲。但需要特别指出的是，上述具有正向预测性的休闲活动多数兼有较强的社会互动性与低自我主导性，是一些能够产生深度人际互动的休闲类型，这可能与农村留守青少年缺乏来自父母的监护与关怀，从而期望寻求更多的社会支持与人际互动有关。

表3农村留守初中生休闲参与得分对心理弹性得分影响的多元线性逐步回归分析

Table 3Multiple linear regression analysis of effects of leisure participation score on psychological resilience score of rural left-behind junior middle school students

变量b95%CISEβt值P值R2校正R2改变F改变值P值总体-弹性特质 常量2.601(2.361, 2.841)0.121-21.4150.001---- A80.086(0.013, 0.158)0.0370.1842.3350.0210.0770.08314.5490.001 A140.114(0.048, 0.181)0.0340.2633.3880.0010.1090.0376.8070.010 A15-0.094(-0.146,-0.042)0.026-0.276-3.5800.0000.1660.06111.7830.001 A90.074(0.010, 0.139)0.0330.1802.2670.0250.1870.0265.1410.025总体-外部保护 常量1.970(1.701, 2.239)0.136-14.4580.001---- A80.075(0.000, 0.151)0.0380.1591.9740.0500.0690.07512.9610.001 A140.086(0.022, 0.150)0.0320.1932.6480.0090.0980.0346.1680.014 A110.101(0.025, 0.177)0.0380.2052.6320.0090.1300.0387.0110.009 A190.083(0.006, 0.160)0.0390.1622.1390.0340.1500.0244.5740.034男生-弹性特质 常量2.914(2.607, 3.220)0.153-19.0120.001---- A90.153(0.063, 0.244)0.0450.3963.3870.0010.0930.1087.3920.009 A15-0.110(-0.187,-0.033)0.039-0.333-2.8510.0060.1880.1068.1280.006女生-弹性特质 常量2.450(2.182, 2.718)0.135-18.1500.001---- A80.128(0.050, 0.207)0.0400.3013.2420.0020.0980.10711.6980.001 A140.125(0.037, 0.213)0.0440.2622.8220.0060.1570.0687.9620.006女生-外部保护 常量2.063(1.816, 2.309)0.124-16.6010.001---- A140.148(0.066, 0.230)0.0410.3203.5900.0010.1470.15618.1270.001 A190.116(0.038, 0.194)0.0390.2592.9530.0040.2210.08110.2650.002 A40.092(0.016, 0.168)0.0380.2162.4130.0180.2580.0445.8220.018

注：-代表无此数据

3.2休闲参与影响农村留守青少年心理弹性的性别差异本研究发现，20项休闲活动中，对留守男生心理弹性有明显预测作用的有2项，总体预测力为18.8%，但两项活动的预测方向相反而预测力大小相近，总体预测效果可能相互抵消；对留守女生心理弹性有明显预测作用的有5项，且均为正向预测，总体预测力达到15.7%～25.8%，可见，参与休闲活动对农村留守初中女生心理弹性有更好的预测作用，类似地，以往也有研究指出参与休闲活动更有利于女生心理弹性提升[11]。在我国农村留守青少年中，女生的处境相比男生可能更为弱势，照管者对农村中学女生的忽视率要高于男生[17]，然而研究显示留守女生的心理健康水平却好于男生[18]，说明农村留守女生可能具有更高的抗拒逆境能力或心理弹性水平，这也暗示留守女生的心理弹性可能有不同于男生的重要来源。本研究中农村留守女生心理弹性高于男生并且从休闲参与中获得了较多心理弹性正向变异，而留守男生则未从休闲参与中获得心理弹性的有效增益。

具体来看，在外部保护因子上，参与休闲活动对农村留守男生无明显预测作用，而对农村留守女生有明显预测作用(预测力达25.8%)，而实际上男、女生在外部因子上的平均得分并无明显差异，这说明男生可能从休闲以外的生活领域(比如家庭)中获得了更多的外部保护因子变异，而留守女生则从休闲参与中获得了更多的心理弹性增益，从而弥补了她们与男生的差异。在弹性特质因子上，农田活动、玩电子游戏这2项活动对男生有预测作用而对女生无预测作用，这说明性别是这些类型休闲参与是否影响留守青少年心理弹性的重要调节变量。此外，兴趣活动小组、下棋打牌、手工制作、义工/志愿者活动4项活动对女生心理弹性有预测作用而对男生无预测作用，这说明性别也可能通过调节留守青少年在不同类型休闲活动上的参与程度进而对其心理弹性产生影响。总的来看，农村留守青少年休闲参与程度及其对心理弹性的预测作用存在性别差异。以往也有研究显示，性别是青少年参与休闲活动(户外活动)影响其心理弹性的调节变量[11]，但本研究进一步明确了，对于我国农村留守初中男生而言，参加农田活动是其心理弹性的正向预测变量，玩电子游戏则是负向预测变量；而对于我国农村留守初中女生而言，参加兴趣活动小组、下棋打牌、手工制作、义工/志愿者活动是其心理弹性的正向预测变量。

3.3建议本研究显示，只需要参加“很少或较少”兴趣活动小组、下棋打牌、义工/志愿者活动、参加聚会等深度人际互动性休闲活动即可有助于农村留守青少年心理弹性水平提升，尤其对留守女生心理弹性的预测作用更加明显，因此，本研究主要针对农村留守女青少年提出如下建议：(1)学校建立课外休闲长效机制，提供常规性课外休闲活动组织形式，为农村留守女青少年提供更多深度人际互动性休闲活动机会，以促进农村留守青少年心理弹性水平提升；(2)家庭或社区为农村留守女青少年提供便于成年人照看的课外活动环境，比如公共性(非私密性)活动场所等，在缺少父母参与的现状下接受其他成年人的照看；(3)政府为农村留守儿童提供更多课外健康休闲所需的软硬件资源，比如器械、场地、时间安排等，并形成相应政策保证。

作者贡献：胡炳政进行调查设计与实施、数据分析、撰写论文、成文并对文章负责。

本文无利益冲突。

志谢：感谢本科生冯小红在问卷分发与数据录入方面提供的帮助！

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(本文编辑：崔沙沙)

Effect of Leisure Participation of Rural Left-behind Junior Middle School Students on Resilience and Its Gender Difference

HUBing-zheng.

DepartmentofAppliedPsychology,LuoyangNormalUniversity,Luoyang471193,China

ObjectiveTo explore the effect of leisure participation of rural left-behind junior middle school students on psychological resilience and its gender difference.MethodsFrom March to May in 2014,with cluster random sampling method,left-behind students in two rural junior middle schools in west He′nan Province were selected as the research objects.Self-made questionnaire of leisure participation of rural left-behind junior middle school students and healthy kids resilience scale (HKRA) were applied in this study.After excluding non left-behind students,380 questionnaires of left-behind students were recovered,and 340 were valid questionnaires with a response rate of 89.5%.ResultsThere was no significant difference in scores of leisure participation in 9 activities among rural left-behind junior middle school students of different genders (P>0.05);while there was significant difference in scores of leisure participation in the rest 11 activities and scores of resilience characteristics and external protection (P<0.05).For the overall,leisure participation degree of the four activities-interest activity groups,playing chess and cards,playing video games and farmland activities had significantly predictive effects on resilience characteristics factors (P<0.05),and the total predictive power was 18.7%;playing video games had negatively predictive effects on resilience characteristics factors and the predictive power was 6.1%.Leisure participation degree of the four activities-interest activity groups,playing chess and cards,handcrafting and voluntary workers/volunteers activities had significantly predictive effects on external protection factors (P<0.05),and it was positively predictive effect with a total predictive power of 15.0%.For boys,leisure participation degree of farmland activities and playing video games had significantly predictive effects on resilience characteristics factors (P<0.05),the total predictive power was 18.8%;playing video games had negatively predictive effects on resilience characteristics factors and the predictive power was 10.6%.For girls,leisure participation degree of interest activity groups and playing chess and cards had significantly predictive effects on resilience characteristics factors (P<0.05),and it was positively predictive effect with a total predictive power of 15.7%;leisure participation degree of playing chess and cards,voluntary workers/volunteers activities and joining a party had significantly predictive effects on external protection factors (P<0.05),and it was positively predictive effect with a total predictive power of 25.8%.ConclusionExtracurricular leisure participation affects resilience level of rural left-behind adolescents,the more deeply interactive leisure participation,the more beneficial to the enhancement of psychological resilience level of rural left-behind female adolescents.

Students;Left-behind;Leisure participation;Resilience;Sex factors

河南省教育厅人文社会科学研究重点项目(2015-ZD-157)；洛阳市社会科学规划项目(2016B171)

471193 河南省洛阳市，洛阳师范学院应用心理学系

R 395.6

ADOI：10.3969/j.issn.1007-9572.2016.28.021

2016-04-07；

2016-08-22)