2016年中考修辞类试题解析

石小兵

【考点解读】

修辞，作为一种独特的语言艺术，自古就为文人墨客所青睐。新课标提出，在现代文阅读中要能“品味作品中富于表现力的语言”，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”等八种常见的修辞方法。从近几年的各地中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查的是学生辨析和使用常见修辞方法的能力。其考查方式发生了很大变化：由以选择题为主变为选择题和主观题并存，且主观题还有逐步加大比重的趋势。考查内容主要有辨识、仿写、运用、赏析等。

【典例讲析】

一、辨识型

例1.（2016·湖南娄底）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）

A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）

B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）

C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）

D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）

【解析】解答此题时应逐一对各句给出的修辞手法进行辨识，抓住各句的主要特征。通过辨识，很容易发现D项有错，这句是设问不是反问。因为反问是只问不答，设问是自问自答。

参考答案：D。

【技法归纳】解答修辞手法辨识型题目，前提是熟练掌握八种常见修辞方法的基本特征；方法是先寻找句子的特征，然后进行辨识，作出判断，指出每一个句子运用了哪种修辞手法，力求全面准确；最后根据题目要求直接选出答案或利用排除法选定答案。

二、仿写型

例2.（2106·重庆B）请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。

示例：

阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：月亮 枯叶 小溪

事物：

仿写：

【解析】解答时首先要分析所给例句的特点：句式不限，为前后两部分，运用了拟人的修辞手法，写出某事物的特点。其次就是从备选事物中选一项，也运用拟人修辞手法写出该事物的特点。注意语意连贯，情感真挚，无病句即可。

参考答案：示例一：月亮 我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二：枯叶 枯叶轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。例三：小溪 小溪—路欢歌，奔向远方。

【技法归纳】解答仿写类题目，首先要准确把握例句特征，然后运用相应的修辞手法，从句式、关键词、语意等方面进行仿写。

三、运用型

例3.（2016·安徽）九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

【解析】完成此类题目，先要抓住题干要求，如本题中要求以“我是合格小公民”为主题，紧扣“《环保法》”拟写“一则宣传语”，再运用规定的比喻或对偶的修辞手法来拟写。注意语言简洁、通俗易懂、有宣传力度。

参考答案：示例一：《环保法》，美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。

【技法归纳】此类试题常见的出题形式有：运用修辞手法拟写宣传标语、仿照示例完成对联、运用修辞手法造句等。解题方法是紧扣主题，运用恰当修辞，准确拟写，力求生动。

四、赏析型

例4.（2016·天津）阅读《三角梅（文∕刘成章）》第17题，请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。

又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

【解析】这类试题常出现在阅读题目中，要求从修辞的角度，赏析画线的句子。解答时须结合具体的语言环境，分析该句采用了哪种修辞手法，并分析其在该语境中的表达效果。

参考答案：运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

【技法归纳】解答修辞手法品析类题目，先要熟练掌握八种常见修辞手法的作用，然后结合具体语境，分析该句在语境中的表达效果（或作用）。八种常见修辞手法的作用是：比喻：使语言形象生动，增加语言色彩；拟人：把事物当人写，使语言形象生动；夸张：为突出某一事物或强调某一感受；排比：增强语言气势，加强表达效果；对偶：使语言简练工整；引用：增强语言说服力；设问：引起读者注意、思考；反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。