如何上好小学数学复习课

肖海霞

复习会让学过的知识记得更加牢固，所有的学习方法都离不开复习，可见复习在学习中的重要性。本文具体分析了小学数学复习课的重要性和如何提高小学数学复习课的效果，希望能在教育教学工作中给教师们提供一点帮助。

一、小学数学复习课的重要性

数学的学习是长久的，每个阶段都是息息相关的。小学的数学是基础课程，要是小学的数学就没学好，以后数学的学习就会很吃力。所以在小学时期学好数学很重要，而要想学好数学就得掌握好学习方法。数学的学习不是依靠在课堂的45分钟就可以学好的，还要结合课后的复习巩固。每次快考试的时候，教师们就会结束课本教学，抓紧进入复习阶段。人的记忆是有时间限制的，长时间不复习巩固很快就会遗忘，所以教学中教师也十分重视复习的作用，提倡学生自己要多复习、多巩固，甚至越来越多的教师会花费很多的课堂时间去带领同学们一起复习，帮助同学加深对知识的掌握。数学知识对于小学生而言理解比较困难，所以教师上好数学复习课很重要。

二、上好小学数学复习课的有效策略

1.提高学生的复习兴趣

兴趣是最好的老师。只有学生对课程有了兴趣，才会想去学习，想去付出精力，相反，要是学生失去了兴趣就会产生抵触心理，不愿去探索学习。数学的学习本身就是枯燥无味的，概念、公式很多，要是学习新知识或许学生们还会感觉新鲜有趣，还会集中精力去学习。但是复习数学是一个重复的过程，是比学习新知识更无聊、更枯燥的过程，学习学过的知识，很多学生就没有那么多的耐心和精力去扑在上面。事实上，复习比初次学习知识还要重要，它是对知识的巩固和消化，要是不能对所学知识好好消化捉摸透了，就不利于对以后知识的学习。所以教师要在课堂上充分调动学生的积极性和对数学复习的兴趣，首先就要从思想上给学生灌输数学复习的重要性，提高他们对数学复习的认识，让他们对数学的复习产生主动性。不仅如此，还要让学生不仅复习学过的知识点，更要在复习的过程中发现解决问题的新方法和看待问题的新角度，让他们感受到数学的奇妙。

2.梳理复习知识结构

数学有很多的公式、概念、规律，学生们要是死记硬背是很困难的，还容易弄混，其实只要找出它们之间的联系再结合题型就比较容易记忆了。复习就是总结的过程，对一些公式、概念等的归纳整理，并从中找出联系，从而对知识点掌握得更加牢固和运用得更加灵活。在复习的过程中教师要多提出知识点之间的联系，用一些图形、表格、填空等形式来带领同学整理复习知识，若还只是单纯地讲述各个知识点的概念和意义，就失去了复习的意义。复习强调的是对知识的应用，要在题型中理解知识、巩固知识，所以教师就要根据概念、公式、定义编成练习题，让学生在练习题中理解记忆知识，把对知识的归纳总结放在题型中体现出来。教师们在出这类题型时一定要注意不能太难，否则会打击学生的信心和积极性，还要注意要有代表性，涵盖大部分的知识点，把知识点组合起来，更有利于学生系统地学习。

3.综合复习知识重点

在学习中，不仅学科的前后纵向学习是有联系的，而且很多学科之间的左右横向学习也是有联系的，综合学习也就是让教师把所有有联系的知识放在一起教给学生，建立知识的构架，让知识的学习更系统，更有条理性，便于对知识的理解和记忆。抓住教学的重点也就是分清数学中知识点的层次性，哪些是理解就行的，哪些是必须要掌握的，哪些是难以理解的，哪些是看一眼就能看懂的。必须掌握的肯定要提醒学生加强对这些知识的学习，难以理解的就要多次跟学生解释，那些特别简单一眼就能看得懂记得住的知识根本不用花费太多的时间和精力去复习。复习不像初次学习，每个知识点都要去解释分析，复习是有侧重性的。数学方法和数学思想是数学学习的核心内容，在复习过程中就要重视学生的解题方法，不能让他们仅仅局限在把题解决就行，还要学习如何更好更快地解开题目，提高解题的效率和正确性，再去突破难题。

4.及时解决问题、加深掌握如何上好小学数学复习课

在复习过程中，一定要强调让学生有不懂的赶紧提出来，及时解决。在教授新课时难免有学生不能理解的地方，而在复习课上就一定要解决，不然学生在以后的学习中会更吃力。知识点会越学越多，要是在当时学时没有弄懂，在后来教师的复习课上也没有弄懂，不懂的知识点会越积越多，到最后一起解决就太苦太难了。所以在复习课上，教师一定要采取多种方法，让学生找出自己的缺陷和不足，加深相应知识点的理解，完善整体知识结构。

教学讲究因材施教，不同的课程、不同的教师都有不一样的复习方法，在实际中结合教学情况和学生的理解接受能力采取不同的复习方法，在实践中摸索出更多的好的教学方法，让复习课达到最大的效果。